中美大學(xué)校長對話“大學(xué)國際化”

講臺上，校長圍繞“大學(xué)國際化”侃侃而談；講臺下，數(shù)百名上海交通大學(xué)學(xué)子聚精會神地聆聽；會場上，不時爆發(fā)出熱烈的笑聲、掌聲……2007年10月30日下午，上海交大校長張杰、副校長印杰與美國康奈爾大學(xué)校長師國偉（David J. Skorton）先生、教務(wù)長馬凱婷女士、主持人及交大學(xué)子激情對話，暢談大學(xué)國際化問題。

國際化——共同的追求

康奈爾大學(xué)和上海交通大學(xué)雖然在不同的國家，有不同的管理理念和風(fēng)格，但國際化是他們共同的追求。

張杰校長說：“中國正在快速地走向國際化，作為大學(xué)，要快速給我們國家準(zhǔn)備足夠多具有國際化視野的人才。”上任僅一年，張杰已經(jīng)和不同國家的45位大學(xué)校長進(jìn)行過溝通和交流：“國外一流大學(xué)的校長是我最好的學(xué)習(xí)對象，從他們身上我學(xué)到了很多東西，包括教學(xué)理念。”

上海交通大學(xué)的國際化建設(shè)由來已久，早在上個世紀(jì)三十年代就開始借鑒國際一流大學(xué)的教材，并且享有“東方MIT”的美譽(yù)。改革開放之后，上海交大在全國高校中第一個組成教師代表團(tuán)訪問美國，上海交大的教師代表團(tuán)被譽(yù)為“破冰之旅”。2000年開始，上海交大加快了國際化的步伐，到2006年為止已經(jīng)培養(yǎng)了交大密西根聯(lián)合學(xué)院、新加坡研究生院、中歐工商管理學(xué)院、與MIT合作的中國制造業(yè)領(lǐng)袖項目等500個聯(lián)合辦學(xué)模式，使上海交大得到了進(jìn)一步的提升。印杰副校長強(qiáng)調(diào)：“世界一流大學(xué)必須是一個國際化的大學(xué)，世界一流大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生必須是國際化的學(xué)生。國際化不僅是我們建設(shè)世界一流大學(xué)的方式，同時還是一個目標(biāo)?！?/p>

“我們希望康奈爾大學(xué)是國際化的大學(xué)，而不僅僅是美國的大學(xué)。”創(chuàng)建于1865年的康奈爾大學(xué)是美國常春藤盟校之一，其校訓(xùn)是“讓任何人都能在這里學(xué)到自己想學(xué)的科目”，學(xué)科和課程設(shè)置都非常國際化，“讓老師和學(xué)生接觸到全球各地的文化、經(jīng)濟(jì)、商業(yè)的運作，而不僅僅只是了解美國的情況，這是我們主要的目標(biāo)之一。”康奈爾大學(xué)校長師國偉說，“我們也有很多合作的項目具有創(chuàng)新性，非常期待未來能夠和中國的大學(xué)在人文、科學(xué)、藝術(shù)、教學(xué)還有其他的一些高科技領(lǐng)域有更多的合作，能夠加快國際化的速度。”

優(yōu)秀生沒有固定模式

面對“什么樣的學(xué)生是優(yōu)秀生”的提問，張杰校長和師國偉校長對“優(yōu)秀生”的看法非常一致：“優(yōu)秀生沒有固定的模式”，“我們歡迎具有國際視野、思維開放的學(xué)生，也需要工作更加勤奮的學(xué)生?！钡珫|西方文化差異的影響依然明顯，在過去3年的時間里，上海交通大學(xué)招生的分?jǐn)?shù)線在全國排在第三，在認(rèn)可學(xué)生學(xué)業(yè)上的出色成績之外，張杰坦言：“最看重的是感恩的文化?！睆埥苷f：“感恩其實是責(zé)任，對社會有責(zé)任感，對國家、對民族、對世界有責(zé)任感。大學(xué)是人生的最后一個教育階段，希望‘飲水思源’的校訓(xùn)深入到我們每個同學(xué)心中。”而師國偉校長則更強(qiáng)調(diào)學(xué)生“精力充沛”、“充滿好奇心”。對此，印杰副校長表示，“我們學(xué)校對國際化那么重視，其中一個重要原因就是想讓我們的學(xué)生能夠在一個多元文化的環(huán)境中成長起來?！蹦壳?，該校本科生約有14%在大學(xué)四年中有海外游學(xué)的經(jīng)歷，學(xué)校計劃讓這個數(shù)字在3年后達(dá)到25%。

在康奈爾大學(xué)的校董中，有一個名叫葉茂的29歲中國留學(xué)生，“我見到他的時候叫他‘老板’”，師國偉幽默地說。目前，康奈爾大學(xué)的近2萬名學(xué)生中，有400名中國留學(xué)生，“中國學(xué)生非常熱情，非常開放，又特別懂禮貌，對過去的傳統(tǒng)非常尊重，又與現(xiàn)在的發(fā)展保持平衡?！笨的螤柎髮W(xué)校長表示，非常歡迎優(yōu)秀的中國學(xué)生到康奈爾大學(xué)學(xué)習(xí)。

更重要的是教師和管理團(tuán)隊的國際化

師國偉校長說，康奈爾大學(xué)的教師來自全球各個國家，康奈爾大學(xué)治理學(xué)校有一個“非常有趣”的制度，“教授和學(xué)生都可以加入到我們的委員會當(dāng)中”，參與學(xué)校的管理。

張杰校長則表示：“大學(xué)的國際化不僅是學(xué)生要國際化，更重要的是大學(xué)教師的國際化和大學(xué)管理團(tuán)隊的國際化。”上海交通大學(xué)在過去十年時間里一直非常注意教師隊伍的國際化，采取了一些新的人才培養(yǎng)政策，吸引在海外已經(jīng)學(xué)成的學(xué)子，以各種各樣的形式回到交大或者以其他的形式為交大的教育服務(wù)。另一方面也鼓勵交大的老師到外面去，尤其到國際一流大學(xué)做訪問學(xué)者或者進(jìn)修。這些措施使上海交通大學(xué)在海外獲得博士學(xué)位的教師比例達(dá)到了11.5%。張杰充滿信心地表示：“這是一個起點。我們非常希望在不太長的時間，比如五年左右的時間把這個比例大幅度提高，那一天我們國際化的程度要高得多?！?/p>

在注重教師隊伍國際化建設(shè)的同時，上海交通大學(xué)也非常重視國際化管理，該校行政部門規(guī)范化管理的相關(guān)規(guī)章制度2007年年底進(jìn)入實施階段。張杰強(qiáng)調(diào)：“希望通過這樣循序漸進(jìn)的系統(tǒng)工程，使得上海交通大學(xué)行政部門運轉(zhuǎn)效率越來越高，越來越人性化。使得我們交通大學(xué)變得更加有吸引力，我們的老師和我們的同學(xué)在交通大學(xué)生活得越來越愉快。”

對話接近尾聲，氣氛格外熱烈。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，兩位校長的手緊緊地握在了一起。