不同對象，不同贊美法

我們在生活中經常會碰到一些人士，明明是好心好意地贊美別人，但往往因為說話時不注意贊美的對象是誰，結果很有可能適得其反，甚至不歡而散。那么，怎樣讓別人感受到您真誠的贊美而欣然接受呢?我覺得贊美時要注意說話對象的身份。

贊美長輩

“老吾老以及人之老”，現代年輕人說話都很隨意，面對長輩也是如此，往往會讓長輩有所不快，而如果在平時說話基礎上稍加留意就會效果大大不同。例如，有一位長輩根據自己的生活經驗，想到了一個很好的生活竅門，一位年輕人用了之后也覺得效果很好，連忙說道：“XXX，您真聰明!”這句話看似是贊美之詞，但用在晚輩對長輩的贊美中就很不適合，而如果說“XXX，您的想法真好，真實用”，這個效果會完全不同。而同樣的例子：一位年輕人覺得這位學富五車的老人學識非常淵博，就脫口而出：“我很欣賞您!”雖然老人并沒有什么表示，但在旁人眼里，這位青年人的贊美應該換成“我很欽佩您”、“我很仰慕您”之類的語言，那才更適合晚輩對長輩的贊美。

贊美同事

我們在工作中都會與同事相處，而贊美同事，往往會推動同事間的友誼，增強工作中團隊的凝聚力。贊美同事時，有一個很重要的原則：贊美要具體詳實。因為我們與同事朝夕相處，往往在接觸中可以發現別人細微的長處，以這個點作為贊美的契機，是非常有效的。例如：在辦公室中，你發現一位同事細心地為你留下便條，告訴你剛剛錯過的來電號碼；一位同事為你泡好了先前你沒來得及泡好的茶水等等。而尤其重要的是：辦公室同事間應提倡良性的競爭，當發現有同事在工作中做得比你出色，就應該大方地贊美，真誠地祝賀，將贊美的功效發揮得恰到好處。

贊美孩子

法國教育家盧梭曾這樣說過：“在達到理智的年齡以前，孩子是不能接受觀念，而只限能接受形象。”而從現實生活中，我們往往可以感受到，孩子是很需要受到贊美的，在贊美的激勵中，會增強他們的自信心和對自身的認同感。

對于孩子的贊美也是很講究方式方法的。例如：你表揚他的字寫得不錯，孩子往往會問：您覺得我哪些字寫得好啊?他要得到你實在的肯定，當你確鑿指出哪個字好在什么地方后，他才會心滿意足。而肯定孩子優點，除了口頭語言之外，眼神和肢體語言也非常重要。例如，現在許多父母都會帶孩子參加各種考級比賽，我曾經就看到有的父母非常有方法，當孩子參加棋類升級賽時，如果孩子贏了，父母給孩子由衷的贊美，并且還會很慈愛地摸摸孩子的頭；而當比賽中有失利時，父母絕對不責罵孩子，而是柔和地跟孩子說不要緊，爸爸媽媽相信你，你做得很好!再加以鼓勵的眼神。我想即使孩子最終還是失敗了，這也只不過是他成長過程中普通的一次跌倒，不會在他幼小的心靈留下任何傷害，因為在那一刻，孩子感受到的是父母最真摯的關愛，就好像愛默生所說的：“眼神里的語言，世界任何地方的人都能理解。”