在義務(wù)教育階段物理數(shù)據(jù)的處理原則
2008-04-29 00:00:00劉永杜
物理教學(xué)探討 2008年16期
義務(wù)教育階段的物理教學(xué)中，無論是練習(xí)還是實(shí)驗(yàn)，很多時(shí)候都與數(shù)據(jù)打交道。怎樣合理、有效地處理這些數(shù)據(jù)，使各種數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，是同學(xué)比較頭痛的一件事。就我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我省中考命題情況，現(xiàn)整理、歸納、總結(jié)如下，僅供同學(xué)們參考。
1 儀表等測量工作的計(jì)數(shù)原則
1.1 長度測量的讀數(shù)原則：數(shù)據(jù)=準(zhǔn)確數(shù)+估讀數(shù)；估讀數(shù)估讀到分度值的下一位，即估讀數(shù)通常為分度值的十分之幾。無論被測物末端是否與某刻度線對齊，都必須有估讀數(shù)，對齊時(shí)估讀數(shù)為零。
例：圖1所示的A、B兩物體的長度分別是：2.35cm和2.50cm。
值得注意的是零刻線不存在時(shí)，末端所對數(shù)據(jù)減去始端所對數(shù)據(jù)，才是物體的長度，如B的長度。
1.2 其它測量讀數(shù)原則
A、與某刻度線對齊時(shí)，可不加估讀數(shù)。
B、不與某刻度線對齊時(shí)，要加估讀數(shù)，估讀方法同1。(如電流表、電壓表測量刻度線讀數(shù))
1.3 量程選取原則：被測物體的估計(jì)值必須在選取的測量工具的量程范圍內(nèi)，否則讀不出示數(shù)，甚至?xí)p壞測量工具。
2 實(shí)驗(yàn)中為減小誤差的數(shù)據(jù)處理原則：
實(shí)驗(yàn)中往往多次測量，求平均值來減小誤差，因此讀數(shù)、數(shù)據(jù)處理時(shí)要注意以下兩點(diǎn)。
2.1、各組數(shù)據(jù)準(zhǔn)確度要一致，即小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)位要一致。
2.2、最后的平均數(shù)運(yùn)用“四舍五入”法處理后與各組數(shù)據(jù)準(zhǔn)確度一致。運(yùn)用“四舍五入”時(shí)，小于5舍去；大于5入進(jìn)去：逢5看前一位，前一位是奇數(shù)則入，前一位是偶數(shù)則舍去。
例：某同學(xué)4次測一支鉛筆的長度分別是18.12cm，18.1 3cm，18.13cm，18.12cm，則鉛筆的長度是18.12cm。
分析：平均數(shù)為18.125cm。5前是2為偶數(shù)，5應(yīng)舍去。
3 練習(xí)中的數(shù)據(jù)處理原則
3.1、題目要求原則：運(yùn)用“四舍五入”法按題目要求保留小數(shù)位數(shù)。
3.2、普遍性原則：題目無要求，通常大單位保留兩位小數(shù)，小單位保留一位小數(shù)。
3.3、特殊性原則：
A、取小原則：共同使用時(shí)同類數(shù)據(jù)中只能取最小的數(shù)據(jù)。如：串并聯(lián)電路中，為了不燒壞用電器，串聯(lián)時(shí)電流取小，并聯(lián)時(shí)電源電壓取小。
B、只入不舍原則：小數(shù)點(diǎn)后不管是多小的數(shù)字，一律入進(jìn)去為整數(shù)。
如：用量程為10ml的量筒量取15g水時(shí)，需要量取三次。因?yàn)榈谝淮瘟咳?0ml，質(zhì)量為m=ρV=10ml×1g／m=10g，第二次量取5ml，質(zhì)量為m=ρV=5ml×lg／ml=5g。所以兩次之和為15g，而不能一次超量程量取。
C、只舍不入原則：小數(shù)點(diǎn)后不管是多大的數(shù)字，一律舍去。
例 某家庭電路的電 能表標(biāo)有“220V 10A'’字樣。他家已有500W電飯鍋一個(gè)，120W電視機(jī)一臺(tái)，700W電冰箱一個(gè)，500W洗衣機(jī)一臺(tái)，100W白熾燈一盞，他家最多還能裝40W的日光燈多少盞，在使用時(shí)才不會(huì)燒壞電路?
分析：ρ總=UI=220V×10A=2 200W。
ρ用=500W+120W+700W+500W+100W=1 920W。
ρ余=ρ總-ρ用=2 200W-1 920W=180W。
n=ρ余／ρ0=180W／40W=4.5盞。
最多只能再裝4盞日光燈才能同時(shí)使用。
總之，萬流歸宗物理數(shù)據(jù)處理的總體原則是使它更合理，更準(zhǔn)確，還要能保護(hù)各種工具和儀器，使它們不超負(fù)荷工作，從而杜絕一些不必要的隱患的發(fā)生。
