例談中考圖像、圖表題解與對策
2008-04-29 00:00:00樂如貫
物理教學探討 2008年16期
1 命題回顧與趨勢
同學們，解決圖像、圖表題的關鍵是要讀圖像、圖表中的數據、曲線、點表示什么意思，隱含了哪些信息，同時要能夠辨別哪些是有用的信息。在處理信息時要去粗取精，由具體到抽象，由特殊到一般，運用簡潔的語言或數學表達式，運用簡單的分析歸納，最后得出結論，找出解決問題的根本。我們生活在現實生活中，尤其是人類進入了科技高速發展的時代，物理學科的學習應更加緊密聯系生產、聯系生活、聯系科技實際，只有這樣，才能真正去提高一個人的科學素質。
1．1 知識鏈接：
例1（2007泰州） 有兩只定值電阻RA和RB，各自的電流與電壓關系圖像如圖1所示。若將它們串聯接在電壓為4.5V的電源上，則RA兩端的電壓為________V，通過RB中電流是_________A。
分析 首先要看懂圖像所包含的信息，即定值電阻RA和RB的阻值，其次運用串聯電路電流電壓的特點就比較容易解決這些問題了。本題中，RA=UI=2V0.2A=10Ω，
RB=UI=3.0V0.6A=5Ω，
I=URA+RB=4.5A10Ω+5Ω=0.3A，
UA=IRA=0.3A×10Ω=3V。
答案：3；0.3。
1．2 延伸與提高，
初中物理中，涉及到圖像的問題比較多，如在力學中的“s-t”“v-t”圖像，密度知識的“m-V”圖像，熱學中的“T-t”圖像以及電學中的“U-I”圖像等，所有這些圖像的研究方法基本是一致的。
1．3 練一練：
如圖2所示為阻值不同的兩個電阻的電流隨電壓變化的I-U圖像，從圖中可知（ ）
A．R1＞R2。
B．R1、R2串聯后的總電阻I-U圖線在區域Ⅱ內。
C．R1、R2并聯后的總電阻I-U圖線在區域Ⅲ內。
D．R1、R2并聯后的總電阻I-U圖線在區域Ⅰ內。
答案：D。
例2（2007淮安） 小華同學做“探究凸透鏡成像規律”的實驗時，根據記錄的實驗數據，繪制出像距隨物距變化的圖線。如圖3所示。請你認真讀圖后回答：實驗中所用的凸透鏡焦距是_________cm。
分析 在凸透鏡成像規律中，當物體成實像時，物距增大，像距減小，像變小，那么在物距減少的過程中，像與物的距離之間的距離是由大變小再變大，當u=v=2f時，此時像和物之間的距離最近。 答案： 10cm。
例3（2007常州） 在國慶期間，一列從常州開往黃山的202次旅客列車，在當晚從常州出發，第二天到達黃山，全程運行506km，列車時刻表如下表所示，則202次列車運行全程的時間是_____________h，列車運行全程的平均速度是_____________km/h。
常州南京黃山
202次到點時刻22：027：10
發車時刻20：1022：19
分析 解決本題最關鍵之處就是要能看懂列車運行的時刻表，火車的發車時刻為20：10，到點時間7：10，全程的時刻為11h，總路程為506km，全程的平均速度為46km/h。
2 中考失分點
中考中關于圖像、圖表題容易失分的地方主要表現在：（1）看不懂圖
例1（2007年徐州） 現代衛星通信是通過微波實現的，微波是一種_________波，在真空中速度為__________m/s。如圖4所示波形圖中，__________兩點之間距離稱為波長。
評析 有同學認為圖中最高點B與最低點D之間的距離為一個波長，或者錯誤的認為A、C之間的距離為一個波長，事實上，波長是指波在一個周期內傳播的距離叫做波長，本題的圖形中應該是A、E或C、G或B、F之間的水平距離為一個波長，答案只能是上述三組點之間的距離。
答案 ：電磁；3×108；A、E或C、G或B、F。
（2）搞不清圖像中直線斜線表示的含義
例2（2007年宿遷） 從下面的圖像得到的信息中，不正確的是（ ）
A.圖甲說明物體所受的重力跟它的質量成正比。
B.圖乙表示物體在以5m/s的速度做勻速直線運動。
C.圖丙表示導體電阻隨電壓增大而增大。
D.圖丁表示某種晶體的熔化曲線。
評析 有同學認為物體作勻速直線運動，在圖上怎么可能是一條水平直線呢？也有同學把運動中的v-t圖像與s-t圖像混為一談。本題的四幅圖像中，真正描述不正確的是丙圖。因為導體的電阻是導體本身的一種性質，不會隨U、I的變化而變化。 答案： C。
總之，中考試卷中關于圖像、圖表題的命題的范圍廣、覆蓋的內容多，貼近考試內容，貼近我們的日常生活，是考查學生能力的一種較好的題型，同學們需要在平時的復習中，多加練習。
