義務教育與素質教育同行

2008年新學期開始，青島市民王先生還是像往年一樣，給在市南區某小學讀五年級的女兒買齊了各科的輔導書，讓孩子帶到學校。結果孩子放學回來告訴他，老師說這學期不再買輔導書，只要把課堂的知識掌握就可以了。這讓王先生喜出望外，本來就不贊成孩子做那么多練習題，以前是老師要求孩子買這樣那樣的練習題，家庭作業也往往就是寫課外輔導書上的練習題，所以非買不可。“其實真沒什么必要，”王先生一直這樣認為，“小學階段只要掌握課本上的基礎知識就足夠了，孩子做那么多習題也不見得對學習有多大的幫助，況且很多習題都是重復的?，F在好了，孩子有更多時間可以自由地玩了?！?/p>

減少課外習題量，其實僅僅是青島市中小學減輕學生課業負擔、全面推行素質教育的一個細微方面?；仡櫯畠喝雽W5年多來學校的一系列舉措，王先生感嘆：“確實從中看到了市政府在推行素質教育方面所做出的努力與成果?！睙o論是推遲早晨上學時間、取消下午的自習課，還是免除雜費、增加體育、音樂、美術課程……所有的舉措都是讓孩子們有更多屬于自己的時間、培養孩子更多元化的興趣，讓孩子在更加寬松的氛圍中快樂學習。

關注民生，教育是很重要的內容。對于構建和諧社會來說，教育是基礎的基礎。2007年，青島市全部免除城鄉義務教育階段雜費，向真正的免費義務教育轉變。市、區(市)兩級財政共投入1.68億元，惠及全市城鄉義務教育學校71.5萬學生。