語文高考題瑕疵拾零

【摘要】高考題是縝密的，但金無足赤，由于出題者的一時疏忽，仍然不免會出現瑕疵。高考題目是否公正、是否有水平，關鍵在于高考試題是否出得科學、縝密。

【關鍵詞】高考題；瑕疵；科學；縝密

高考是公正的，高考題是縝密的。綜觀歷年高考試題，大家都覺得看了無數套試卷，還是高考題水平最高。但金無足赤，即使是縝密的高考題，也由于出題者的一時疏忽，出現了瑕疵。下面筆者指出近些年高考試題的瑕疵，以就教于方家。

一、2004年全國卷Ⅱ第2題：

下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．班配藏污納垢草菅人命看菜吃飯量體裁衣

B．凌厲怙惡不悛不落巢臼己所不欲勿施于人

C．懵懂廷而走險流言蜚語如臨深淵如履薄冰

D．慪氣徒有虛名鬼斧神工失之毫厘謬以千里

這道題當年高考的答案是D項。A項“班配”改成“般配”，B項“不落巢臼”改為“不落窠臼”，C項“廷而走險”改為“鋌而走險”。

其實，這道題A項也是對的，因為在《現代漢語詞典》中是這樣解釋的：【班配】般配。這讓當年選A項的同學吃了啞巴虧。

那么，為什么會出現這種情況呢？就是因為《現代漢語詞典》和《現代漢語規范詞典》版本不同，規范程度也不一樣。《現代漢語詞典》說可以，《現代漢語規范詞典》卻說不可以。類似的情況很多，例如：

《現代漢語詞典》《現代漢語規范詞典》

狼藉，也寫作狼籍 不要寫作狼籍

聯綿，同連綿 現在規范詞形寫作連綿

聯結，也作連結 不要寫作連結

連接，也作聯接 不要寫作聯接

戰栗，也作顫栗 不要寫作顫栗

熱中，也作熱衷 熱衷，不要寫作熱中

熱乎乎，也作熱呼呼 熱乎乎，不要寫作熱呼呼

翻然，也作幡然 翻然，現在一般寫作幡然

嘉賓，也作佳賓 嘉賓，不要寫作佳賓

飄泊，同漂泊 飄泊，現在規范字形寫作漂泊

流連，也作留連 流連，不要寫作留連

蜚短流長，同飛短流長 蜚短流長，現在一般寫作飛短流長

飛語，也作蜚語飛語，現在一般寫作蜚語

賢惠，也作賢慧賢惠，不要寫作賢慧

這種情況還有很多，筆者不一一列舉。遇上這種情況，筆者認為，高考命題者應慎之又慎，最好別出這種惱人題。

二、2007年安徽卷第3題：

下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）

A．為紀念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了《雷雨》等經典劇目。

B．風格鮮明、體系完整、精細雅致的徽州文化，在洋洋灑灑的中華文化中獨樹一幟。

C．在野外發現化石固然重要，而要把它完美無缺地取出并且加以研究，就顯得更為重要了。

D．集電話、電腦、相機、信用卡等功能于一體，手機在生活中的作用被發揮得酣暢淋漓。

這道高考題給出的答案是A項。

筆者認為，A項用“粉墨登場”的原始意義也未嘗不可。但《現代漢語詞典》的解釋是“今多比喻登上政治舞臺（含譏諷意）”。現在老師講的，學生記的都是這個“現今”意義，而高考卻考它的原始意義，有為難學生之嫌。而且如果這樣出高考題的話，叫學生難學，更叫老師難教。類似的情況還有，例如：

對簿公堂：舊指在官府受審；今指原告和被告在法庭上對質打官司。

空穴來風：原比喻出現的傳言都有一定原因或根據；現指傳言沒有根據。

美輪美奐：形容房屋高大眾多、宏偉壯麗；今形容一切美好絕妙的東西。

萬人空巷：家家戶戶的人都從街巷里走出來了，致使街巷都空了；形容事件轟動一時或群眾參與的盛況（常含褒義）。

登堂入室：登上廳堂，進入內室；比喻學識或技藝逐漸達到了相當高的水平。

舞文弄墨：舊指歪曲法律條文營私舞弊；后泛指玩弄文辭（含貶義）。

相濡以沫：用唾沫相互濕潤身體，后用以比喻在困境中互相救助。

甚囂塵上：原意指晉軍人聲嘈雜，而且塵土飛揚，說明正在積極備戰；后用來形容傳聞或某種言論非常囂張。

大放厥詞：原指鋪陳詞藻，展示文才；今指夸夸其談，大發謬論。

遇到這種情況，筆者認為，應同上一題一樣，最好的方法是不出這種煩人題。

三、2007年全國卷Ⅰ第4題：

下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．人與人之間總會有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停的相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。

B．近年來，我國專利申請一年比一年多，專利的持續快速增長，表明國內研究開發水平和社會公眾專利意識在不斷提高。

C．這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10％的速度每年縮減著，令人痛心。

D．由20多個國家的生物學家參與的“生命百科全書”研究項目，計劃將世界上180萬種已知物種的所有信息編纂成冊。

這道高考題給出的答案是D項。選項A、B、C固然是錯的，但D項就對嗎？筆者認為，D項也有語病。我們劃分一下這個句子的句子成分就會發現，這個句子的主干成分是“研究項目將所有信息編纂成冊”。“研究項目”怎么會把“所有信息編纂成冊”呢？這個句子應改為“參與‘生命百科全書’研究項目的20多個國家的生物學家計劃將世界上180萬種已知物種的所有信息編纂成冊”。

語病題目是歷年來參加高考學生最頭痛的題目，也是得分率最低的題目。如果出題者不選用規范、典型的材料做成題目，那學生更是判斷不清。長此下去，考生對這類題目必將失去信心。

筆者認為，高考題目是否公正、是否有水平，關鍵在于高考試題是否出得科學、縝密。