《小狗包弟》教學設計

學習目標：1.了解作者對小狗包弟的情感變化過程。

2.領悟作者真摯的思想感情。

3.學習作者追求道德完善的自律精神。

教學方法：自主閱讀、合作探究、交流借鑒

教具：多媒體課件

課時：1課時

教學程序：

一、導入：介紹作者

教師誦讀中央電視臺“2003年感動中國的人物”節目中的一段頒獎辭：“穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠的行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。”(板書)

補充材料：101歲的人生旅程，1300萬字的作品《激流三部曲》享譽全球。

問：這個人是誰？明確：巴金。

（設計目的：激發學習興趣，突出作者的成就，明確作者的崇高品質，為理解作品的主題作鋪墊。）

二、讀課文，把握文章思想主旨

默讀全文，從文中找出描寫文革的句子，由此說說文革中哪些現象讓你覺得荒唐，或者說不可思議？

概括時代的特點：荒唐、殘暴、冷酷、踐踏生命。

三、分析小狗包弟的形象

問：以“小狗包弟”為題來寫一個國家的一場歷經十年的大動亂，一只小狗身上負載這么大的主題，那么這個形象應該是個非常典型的形象，找出小狗的特點，讀句子，讀出小狗的可愛。

歸納：可愛、聰明、有情義、通人性。(板書)

問：作者在描述與包弟的七年相處時，情感是怎樣的？（明確：歡快）

四、探究本文的思想主旨：

1.包弟最后的歸宿是怎樣的？（明確：被“我”送上了解剖臺）

2.作者為什么要把它送上解剖臺？（明確：保全自己）

3.包弟討人喜愛，人和動物本該和睦相處下去，是誰打破了這樣一個美好的局面？（明確：動亂的社會現實）

4.作者當時有沒有猶豫？這說明“我”的哪兩種情感在作斗爭？（明確：保護小狗、保全自己。最終還是保全自己占了上風，拋棄了小狗。此時作者很矛盾：送包弟走，可以保全自己的家人，但良心是不安的；不送它走，就會被抄家，但可以獲得良心的安穩。）

5.這說明什么？（明確：人性弱點：人人自危，人人力求自保、自私）

6.在作出這個決定的過程中，作者的情感經歷了怎樣的一個過程？（明確：憂慮、輕松、沉重）

7.文章以“包弟”為題，卻不僅只寫了包弟一只狗，還有另一只狗，思考：這個段落如何與全文聯成一個整體？

明確：結構上是楔子(戲曲或小說開頭的引子，具有引起下文的作用)

邏輯上形成對比

板書明確：相同點都是寫人與狗之間的故事。

不同點前一個故事寫狗的忠誠，后一個故事寫人的背棄。

以狗性映襯人性，還是突出人性的弱點。

總結：思想主旨一：揭示人性的弱點。（板書）

五、歸納作者對小狗包弟的情感變化過程：

小結：抒情是散文的核心和靈魂。（板書）在本文中，隨著故事的展開，作者的情感波瀾起伏，扣人心弦。小狗包弟的命運困擾著作者，也牽動著讀者的心。

歸納作者對小狗包弟的抒情過程

（事） （情）

與包弟的親密接觸歡樂

不知如何安排包弟憂慮

送走了包弟輕松

送走之后心不得安沉重

至今不能釋懷歉疚

抒情是散文的核心和靈魂

（設計目的：強調作者的情感變化過程，理解作者，與之產生共鳴。）

六、剖析作者的形象——一顆“懺悔和自責”的心。

找出對于自己把小狗送到醫院解剖桌上一事直接表達懺悔感情的句子。

明確：反而背上更沉重的包袱；

不能保護一條小狗，我感到羞恥；

為了想保全自己，我瞧不起自己，我不能原諒自己；

我就這樣可恥地開始了；

我的心仿佛放在油鍋里煎熬；

我不怕大家嘲笑，我向它表示歉意。

討論(板書)

1.包弟到底應不應該送出去？

參考：包弟的命運不是作者所能掌控的。

2.作者作為一個文革中的受害者，作者是否有必要歉疚、懺悔？

資料：1968年8月，64歲的巴金被監禁；9月，被抄家，并經受各種形式的批斗；1970年在上海郊區勞動改造；1972年妻子病逝；1973年，在四平方米的小屋翻譯外國作品，直至文革結束。

參考：這是一種追求自我的道德完善，反省自己人性中的陰暗的高尚的道德情操。

總結歸納：(板書)

文章的主旨二：懺悔與自責

七、拓展延伸：

討論

討論一：巴金懺悔的價值(板書)

1.巴金老人身上體現的反省、自律精神是我們民族所缺少的，影響、擴散到讀者（包括青少年讀者）當中，起著喚醒社會公正、社會公德、人類善良天性的作用。

2.呼喚著理性社會的回歸

“我們每個人都有責任不允許再發生那樣的浩劫”（巴金）

討論二：勇于解剖自己、敢于講出真話，會不會損害自己的形象？（多媒體展示二戰后，德國總理在猶太紀念碑前下跪了，德國經濟迅速復蘇，小泉參拜靖國神社的圖片資料。）

教師總結(板書)：或許在我們說出隱藏在我們心底那些丑陋的事情的時候，我們羞愧難當、無地自容，但在我們將自己大白于眾人拷問完我們的靈魂之后，就會發現我們如釋重負、內心更和諧、人性更真實，其實我們已經完成了一次靈魂的洗禮和人格的升華。希望生活中的我們“一日三省吾身”！

作業：周記中談反省懺悔后的感受。