如何看待楊帆事件（９則）

2008年1月4日晚，中國政法大學教授楊帆在授課時遲到，當其發現很多學生逃課時，憤而怒斥學生。一女生認為楊教授“在上課時罵學生，十分無聊”，欲離開教室。楊教授則認為該女生“中途離開，擾亂課堂秩序”，阻止其離開。隨即兩個人發生口角，并引發肢體沖突。該事件引發一片爭議。請就此發表您的看法。

教師是一個民族文化的繼承者和傳播者。如果他們都得不到應有的尊重，那么誰還愿意走上那辛勤的講壇?

——劉凱

我們教出了無數成績優秀的學生，卻沒有教會他們對師長最基本的尊重。這是我們教育的悲哀，更是我們老師的悲哀。

——劉震

現在的生活節奏太快，年輕人很容易產生急躁的情緒，也容易和別人發生沖突。現在已經到了關注他們心理健康的時候了，必須讓他們學會自我心理調節和完善。

——朱飛

教師都應該有自己的個性。可能一些老師的個性是爽直火爆，不過這種個性不能代表老師就可以隨便發火，更不應該以不及格威脅缺課的學生、逼迫學生聽課。這樣的課即使講完了，又有多少人服氣呢?

——楊小青

無論怎樣，老師對于學生的責罵，暴躁的態度以及將學生推搡后要保安帶走，實在令人不能接受。大學生已經人格成熟，思想獨立，不想聽枯燥的課程，應該有自主選擇的權利，老師也應該從自己身上找原因，沒有必要把學生按在自己的課堂上，這很可笑。

——張琴

表面上看這是教師和學生對于教學理念的糾紛，實際上一定要挖掘到我國現在的教育制度，才能盡量避免這類問題。學生根據自己的喜好自主選課、選老師，才能真正獲取知識。僅靠關門點名甚至平時簽到把學生留住，實在是留人不留心，治標不治本。

——裴玲玲

老師的憤怒來自于學生的缺席，追根究底，還是由于學生的散漫和輕蔑。老師的態度固然不是溫和的，但并沒有違背“傳道授業解惑”的原則。師道在社會中地位的缺失和下降令人惋惜。

——劉明明

許多大學生有著一流的專業水平，卻不懂得給別人基本的尊重。這樣的畢業生，誰又愿意用?

——李強

人人都追求自由，在大學校園中，在奔放熱情的大學生的思想中更是如此。可是，沒有限制的自由將寸步難行，每個人都把聽課與不聽課的自由建立在教師辛苦授課的基礎之上，不免殘忍，不免無情!這真是“人憂師道，我憂自由”。

——依蘭

小畢是某市重點中學的高三學生，他熱愛文學，理科成績也名列前茅，在填高考志愿時，父母希望他能夠讀將來發展前景較好的熱門理工專業，而他自己又想遵循自己的興趣報新聞專業，小畢為此猶豫不已。即將面臨填寫高考志愿的你，是否也遇到了同樣的問題?你會怎樣選擇?為什么?請發表您的意見。

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