新課程理念下物理作業設計技巧

林芳叢

隨著高中新課程改革熱潮的推進，廣大教師越發注重課堂教學的創新，形式多樣的教學著實讓人耳目一新，作為教學環節之一的作業設計更應引起我們重視，因為物理作業中不僅包括知識的應用和學生技能的體現，而且更為重要的是作業中的方法與過程及作業中蘊含的情感、態度與價值觀，如果教師對物理作業進行恰當地設計，使它貼近生活，用生動的形象深深地吸引學生，激發學生學習的興趣，減少學生由于對物理的恐懼而產生對物理作業的畏縮情緒，更為重要是若它搭起了“科學化”和“人文化”的橋梁，體現新課改的“科學人文化”的理念，那么物理作業將會達到事半功倍的效果。