培養學生嚴密思維習慣的探索

陸月明

在教學過程中，發現“會而不對，對而不全”的老大難問題困擾著大部分學生，學生通常把這類失分原因歸結為“粗心”．其實“粗心”是由于學生缺乏嚴密的思維習慣造成的．在中學數學中．思維的嚴密性表現為：思維過程服從嚴格的邏輯規則，考察問題時嚴格、準確．進行運算和推理時精確無誤．數學是一門具有高度抽象性和精密邏輯性的科學，論證的嚴密性是數學的根本特點之一．如何培養學生嚴密的思維習慣是我們每個教師在教學過程中不得不重視的問題．

1．重視基本概念的教學，使學生深刻理解概念的含義

概念是抽象思維的基礎，數學推理離不開概念，正確理解數學概念是掌握數學基礎知識的前提．基本概念一旦為學生所掌握，就成為學生進一步認識新對象、解決新問題的邏輯思維的工具．如果沒有系統的科學概念的掌握為前提，要進行分析、判斷、推理等思維活動是非常困難的．

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