中學(xué)理科·綜合版
數(shù)學(xué)
- 高三學(xué)生數(shù)學(xué)解答題解答現(xiàn)狀的問卷調(diào)查與分析
- 淺談數(shù)學(xué)中的美
- 初中數(shù)學(xué)地教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遷移能力的幾點探索
- 讓課堂充滿“發(fā)現(xiàn)”
- 變“講堂”為“學(xué)堂”
- 論數(shù)學(xué)思想的教學(xué)功能
- 一則基于合作學(xué)習(xí)的探究性教學(xué)案例
- 例談與圓錐曲線有關(guān)的高考題所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法
- 設(shè)計開放型習(xí)題 培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 數(shù)學(xué)新課教學(xué)導(dǎo)入的方法
- 對數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的思考
- 初中數(shù)學(xué)新教材教法的探索
- 淺議數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的反思
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的語言藝術(shù)
- 培養(yǎng)學(xué)生嚴密思維習(xí)慣的探索
- 新課程數(shù)學(xué)課堂設(shè)問的原則
- 在教學(xué)中點燃學(xué)生的“探索”之火
- 新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 用成功教育思想指導(dǎo)藏班數(shù)學(xué)教學(xué)初探
- 如何創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)中的問題情景
- 淺議說課對優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的作用
- 數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)芻議
- 農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點方法
- 對一道常見習(xí)題的深入探究
- 導(dǎo)數(shù)學(xué)習(xí)中的幾個誤區(qū)
- 點關(guān)于直線對稱問題的應(yīng)用
- 解一元一次不等式(組)的基本方法和易錯點
- 用基本不等式求最值的三個層次
- 例析構(gòu)造法在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 淺議拋物線的幾何性質(zhì)
- 用數(shù)學(xué)思想解決平面向量問題
- 四種方法巧解一元二次不等式
- 旋轉(zhuǎn)變換在解題中的應(yīng)用
- “常數(shù)的導(dǎo)數(shù)為零”的妙用
- 錢面平行證法例析
- 求軌跡方程的常用方法
物理
- 物理課創(chuàng)新教育與教師素質(zhì)的關(guān)系
- 習(xí)題教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)探究
- 物理選修課教學(xué)與創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
- 在物理教學(xué)中如何開展探究性學(xué)習(xí)
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)探微
- 中學(xué)物理實驗課程教學(xué)改革探究
- 新課程下物理教學(xué)發(fā)揮學(xué)生主體作用的探索
- 淺探提高《電子線路》教學(xué)質(zhì)量的方法
- 巧用類比 化難為易
- 抓住物理課程特點 全面提高教學(xué)質(zhì)量
- 結(jié)合學(xué)科特點 發(fā)揮育人功能
- 談興趣在物理教學(xué)中的作用與培養(yǎng)
- 談初中物理自學(xué)探究數(shù)學(xué)法
- 巴普斯定理及其應(yīng)用
- 巧用環(huán)形磁體“演示”牛頓的拋體運動圖
- 對高一物理教材中一類題的探討
- 不妨“錯”上一回
- 評析一道好題
- 物理一題多解的應(yīng)用探析
- 胡克定律與彈簧振子
- 假設(shè)比較 等效替代 提高思維品質(zhì)
- 例談用列表法解題
化學(xué) 生物 科學(xué) 其他
- 轉(zhuǎn)變觀念適應(yīng)化學(xué)新課程
- 淺議中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 因地制宜實施高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)
- 提高教師應(yīng)變能力 搞好化學(xué)課堂教學(xué)
- 如何進行初中化學(xué)新理念教學(xué)
- “引導(dǎo)探究”教學(xué)方法初探
- 初中生化學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)淺探
- 化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
- 用“連通器”原理說明“勒夏特列”原理的教學(xué)實踐
- 如何讓學(xué)生積極的參與數(shù)學(xué)
- 淺談學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 改進中學(xué)生物課堂教學(xué)的幾點思考
- 類比法在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高高中生物課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
- 一石擊起千層浪
- 生物教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 初中科學(xué)新課程教學(xué)方法的新思路
- 科學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中生物課小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐與研究
- 淺談科學(xué)課堂學(xué)生提問藝術(shù)
- 引導(dǎo)學(xué)生自主探究 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 設(shè)置問題情境 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 讓學(xué)生主動參與科學(xué)課堂活動的教學(xué)策略
- “自學(xué)指導(dǎo)教學(xué)法”在科學(xué)教學(xué)中的運用和探索
- 學(xué)生解決科學(xué)問題的步驟、出錯原因及對策探究
- 淺談多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)生學(xué)習(xí)生物困難的原因及對策研究
- 重視講評 開拓思路 提高能力
- 信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 高中生物《遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)》教學(xué)的把握淺議
- 新課改中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的再思考
- 走近學(xué)生 快樂教學(xué)
- 科學(xué)解題需要“自我監(jiān)控”
- 化學(xué)復(fù)習(xí)芻議
- 也談高三化學(xué)復(fù)習(xí)
- 高考化學(xué)成功的關(guān)鍵
- 新課程標準下化學(xué)作業(yè)應(yīng)成為學(xué)生美好的向往
- 常見等電子體的規(guī)律及應(yīng)用
- 氧化還原反應(yīng)的規(guī)律及應(yīng)用
- 聯(lián)系實際的化學(xué)試題歸類例析
- 化學(xué)方程式的分析及其應(yīng)用
- 生物高考專題復(fù)習(xí)措施研究
- 三類生物計算題解答分析
- 有效開展實驗探究 提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 淺談初中化學(xué)課的“實驗導(dǎo)入”
- 加強實驗教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生能力
- 有關(guān)Na2O2與CO2、H2O反應(yīng)的計算技巧
- 守恒思想在化學(xué)計算中的應(yīng)用
- 巧解離子濃度關(guān)系題
- 構(gòu)建中學(xué)生心理疏導(dǎo)機制的路徑研究
- 班主任工作小議
- 淺談初中生抵觸心理的成因與對策
- 關(guān)于特色學(xué)校創(chuàng)建的五點思考
- 對“減輕負擔 提高素質(zhì)”的思考
- 對癥施治 掃清差生學(xué)習(xí)障礙
- 如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
- 當前高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀況分析及教育對策