淺議化學教學中的問題教學法

張洪慈

高中化學雖屬理科課程，但與數(shù)學、物理相比，定性內(nèi)容較多，理論體系較差，知識點多而零散，如果不充分發(fā)揮學生的主體作用，只是被動學習，是很難學好化學的．因而幾年來筆者根據(jù)學科特點探索并實施了在問題引領下促使學生自主學習的方法，即問題教學法，并收到了良好的效果．筆者在這里談一下自己的粗淺認識與做法。

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