多元智能在生物教學中的培養(yǎng)途徑
2008-08-29 09:23:38郝惠張迎春
中學生物學 2008年6期
郝 惠 張迎春
美國哈佛大學的霍華德·加德納教授是一位發(fā)展和認識心理學家，在《智力結構》(Frames of Mind，1983)一書中首次把傳統(tǒng)觀念中的智能分成七種不同的種類，后來又在其理論模型中加入第八種智能。多元智能理論認為智力的本質是“在一定的社會文化背景下，個體用以解決自己面臨的真正難題和生產及創(chuàng)造出社會需要的有效產品的能力。”他與傳統(tǒng)意義上的邏輯——數(shù)理能力核心的單一智力做出了嚴格的區(qū)分，為我們今天的課程改革政策提供了一個理論上的新支點。
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