對“建立血糖調節的模型”設計缺陷的分析與完善

孟咸榮

正常人體內的血糖，總是處于相對穩定的動態平衡中，這是由于神經和體液共同調節的結果。有關血糖調節的內容比較復雜抽象，在傳統背景下的教學過程中，老師們基本都是以描述為主，雖然有時結合相關的圖甚至多媒體課件，但對學生而言仍然更多地是以被動的方式接受的。這種被動接受式的學習既不利于學生對相關知識的建構，也不利于學生能力的形成和發展。為了改變這種狀況，新課程人教版必修3《穩態與環境》模塊第二章第2節特別地安排了一個“建立血糖調節的模型”的活動。