試談中學生數學直覺思維能力的培養

應素群

在數學思維活動中，“直覺”一直扮演著一個特殊的角色，是一種介于邏輯與經驗之間的、時常帶有一定神秘色彩的創造性思維活動，邏輯思維是數學思維的核心，直覺思維是導致數學發現的關鍵，兩者構成數學認識活動的雙翼，缺一不可，然而傳統的數學教學中，我們往往比較注重學生數學邏輯思維能力的培養，從而忽略了對學生數學直覺思維能力的培養，很少讓學生去感覺、去猜測，法國科學院院士狄多涅認為：任何水平的數學教學的最終目的，無疑是使學生對他們要處理的數學對象有一個可靠的“直覺”，以下結合教學實際，談談在教學中培養學生數學直覺思維能力的幾點做法。