增強(qiáng)記憶效率　提高化學(xué)學(xué)習(xí)水平

朱劍斌

化學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)所起的重要作用越來(lái)越突出，初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段，它為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，因此，要想大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須從初中抓起，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，主要取決于分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力強(qiáng)弱，而運(yùn)用知識(shí)去解決問(wèn)題的前提是知識(shí)的記憶，在多年的初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常有學(xué)生反映：元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)，元素及其化合物的基本知識(shí)等，太多太難記，記住后也容易忘記，其實(shí)這是初中化學(xué)的基本特點(diǎn)，即“易記易忘”，教師怎樣幫助學(xué)生提高記憶效率?筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)。