淺議邏輯學與大學生素質(zhì)教育

　　摘要：隨著時代的不斷變遷，世界各國的綜合國力競爭愈演愈烈，而演變到21世紀這個知識經(jīng)濟時代，實質(zhì)就是人才的創(chuàng)新素質(zhì)競爭。大學生作為國家政治、經(jīng)濟、文化等方面發(fā)展的重要人力資源，其創(chuàng)新性思維和素質(zhì)的培養(yǎng)就尤為重要，而邏輯教育在培養(yǎng)個人的創(chuàng)新能力中起到了相當重要的作用。本文就邏輯教育與當代大學生素質(zhì)教育之間的密切關系進行了闡述。
　　關鍵詞：邏輯學；大學生；素質(zhì)教育
　　
　　一、邏輯學
　　
　　邏輯是一門已有兩千多年歷史的古老學問，古代的中國、希臘和印度是邏輯學的三大發(fā)源地。邏輯這個詞由英語“Logic”音譯而來，而英文的出處又源于古希臘文，是指思想、理性、思維、言辭、規(guī)律性的意思。“廣義的邏輯就是研究思維的形式及其規(guī)律以及邏輯方法的科學。”[1]它與日常思維、語言表達、推理論證等有密切的關系，是一門高度抽象卻又實踐性極強