新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育有效途徑探析

　　摘要：有效做好新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)極為緊迫的重要任務(wù)。高校思想政治工作者要著眼于新的實(shí)際，明確高校思想政治工作的重點(diǎn)，不斷探索新路徑，切實(shí)提高新時(shí)期高校思想政治工作的實(shí)效性。
　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；途徑
　　
　　近幾年高校學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。但是，當(dāng)代大學(xué)生是在經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化和各種思潮不斷涌現(xiàn)的時(shí)代背景下生活的，是伴隨著改革開放和建設(shè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的，其成長(zhǎng)的環(huán)境必然改變著他們的學(xué)習(xí)、生活模式，影響著他們的人生觀、價(jià)值觀。在多樣化的環(huán)境與多元化的觀念中如何保持學(xué)生正確的政治方向和健康的價(jià)值觀，這是高校思想政治工作者面臨的重大課題。
　　
　　一、明確新時(shí)期高校思想政治工作的重點(diǎn)
　　
　　黨的十六屆六中全會(huì)提出建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，其基本內(nèi)容是：馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀。大學(xué)以育人為本，而育人的核心工作是價(jià)值觀教育。因此，高校的思想政治工作，要圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容來(lái)展開。
　　一是加強(qiáng)理想信念教育。理想信念教育是思想政治教育的核心和基礎(chǔ)。只有緊緊抓住理想信念教育這個(gè)核心，才能抓住思想政治工作的根本，帶動(dòng)其他方面的教育，引導(dǎo)廣大師生朝著正確的政治方向前進(jìn)。當(dāng)前由于國(guó)際環(huán)境和國(guó)際政治斗爭(zhēng)的復(fù)雜性以及國(guó)內(nèi)改革中出現(xiàn)的一些矛盾和問題，一些學(xué)生意志衰退、思想空虛，對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義的前途命運(yùn)產(chǎn)生種種疑慮和困惑，甚至到封建迷信或其他消極思想中去尋求精神寄托，歸根結(jié)底就是理想信念發(fā)生了動(dòng)搖。因此，要通過(guò)加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義的信念，增強(qiáng)對(duì)改革開放和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的決心。
　　二是以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育。以愛國(guó)主義為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育，是中央確定的加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。牢固樹立愛國(guó)主義思想，大力弘揚(yáng)民族精神，是當(dāng)代大學(xué)生能夠堅(jiān)定不移、百折不撓地為祖國(guó)、為人民貢獻(xiàn)智慧和力量的重要思想基礎(chǔ)和精神動(dòng)力。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須具有強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想，必須使中華民族精神薪火相傳且不斷光大。[1]。要在大學(xué)生中大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，倡導(dǎo)一切有利于民族團(tuán)結(jié)、祖國(guó)統(tǒng)一、人心凝聚、社會(huì)和諧的思想和精神，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，做到以“熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”。
　　三是開展社會(huì)主義榮辱觀教育。胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)成才和培育文明道德風(fēng)尚具有重要的規(guī)范、激勵(lì)和指導(dǎo)作用，為高校的思想道德教育指明了方向。高校具有得天獨(dú)厚的人才資源和理論研究?jī)?yōu)勢(shì)，努力拓寬大學(xué)生榮辱觀教育途徑