優化媒體資源配置　促進校園文化建設

　　摘要：文章論述了高校校園媒體是校園文化建設的重要組成部分，是宣傳傳播校園文化的主陣地，它不僅是思想政治教育的有效方式，還對校園文化建設起著引導作用。校園媒體資源彼此間實現優化配置，能夠構建校園宣傳強勢，營造良好的輿論氛圍，在創建優秀校園文化中發揮重要的作用。
　　關鍵詞：校園媒體；優化配置；校園文化及建設
　　
　　校園文化是社會文化的有機組成部分，始終處在社會文化的前沿。它是以學校群體成員為主體，在教育教學和管理實踐中共同創造生成的體現民族精神和時代特征的價值觀念、教育觀念、思維方式、行為規范及其活動結果的一切物質和精神財富的總和。它是學校辦學理念和文化底蘊的一種體現，是學校發展的核心潛能。它在創建的過程中及創造出來之后，都有一個不斷向大眾傳播與宣傳的過程，新的思想觀念必須經過廣泛宣傳，反復灌輸才能逐步被師生員工所接受，而校園媒體正是擔當這一重任的最佳武器。高校校園媒體作為高校特有的輿論宣傳工具，是校園文化建設的有效手段和載體，是校園文化氛圍的直接體現，建設優秀校園文化這一重大課題的提出，為校園媒體的工作目標和任務提出了新的更高的要求。但許多高校校園媒體資源缺乏有效配置，在校園文化建設中的作用未能得到最充分的發揮，因此，迫切要求對校園媒體資源優化重組，形成優勢互補，突出整體效能，使校園媒體能夠更好地服務于建設優秀校園文化的大局，具有重要的現實意義。
　　
　　一、提高認識，加強領導
　　
　　探究校園媒體資源配置不合理的原因，很重要的一點是對校園媒體重要性的認識不夠。校報是高校黨委的機關報，校園其他媒體也都是高校黨委領導的重要宣傳思想陣地，因此學校領導特別是主管領導要深刻認識到高校校園媒體在學校思想政治工作和校園文化建設中的主渠道作用以及在高校改革和發展中的輿論導向作用，要著眼于新聞宣傳的社會影響力，改進新聞宣傳工作。通過辦好校報和校園廣播、電視以及校園網等，緊緊圍繞學校的中心工作和發展目標開展新聞宣傳。高校黨委應賦予宣傳部必要的權限和職能，使其在校園媒體建設中切實發揮領導、統籌和綜合協調的作用，對校園媒體進行政治上、業務上的指導，努力提高校園媒體工作人員的思想政治素質和業務技術能力。另外，學校要在人力、財力、物力上加大對校園媒體建設的投入力度，為校園媒體的發展提供物質條件保障。
　　
　　二、改革管理體制
　　
　　許多高校的校園媒體各有一套相對獨立的運作機制，分別設有各自的通訊員隊伍，采寫各自的稿件，人力資源、新聞資源缺少必要的整合，媒體間缺少交流互通，使得校內新聞報道簡單、重復，撞車時有發生，從而造成了媒體人、財、物資源的浪費。除校報在出版質量和周期等方面管理相對規范以外，其他幾種媒體的運作比較松散，沒有集體意識。特別是關于新媒體在廣度和深度上對傳統媒體形成的挑戰，以及網絡傳播可能對高校大學生帶來的負面影響，很多高校不夠重視。
　　為避免校園媒體各自為政，人員過多而致臃腫松散，有必要對媒體資源進行優化配置。校園媒體是一個整體，無論是平面媒體、電子媒體還是網絡媒體都統一由黨委宣傳部管理，成立新聞中心。由新聞中心建立一支統一管理的通訊員隊伍，將報紙、廣播、電視以及網絡分部管理，各部門統一于新聞中心之下，線索共享，資源共享。由新聞中心根據不同媒體的特點分別向各媒體提供和協調稿源。同時要加強校園媒體出版、播出時間的協調，打好時間差，彌補校園媒體時效性方面的不足，采寫的稿件及聲像資料，經新聞中心統籌之后作為資料收藏入庫。新聞中心按照專業的管理運作模式工作，能進一步提升高校校園媒體的專業水準。
　　
　　三、加強隊伍建設
　　
　　擁有一支專職的新聞從業人員隊伍是辦好校園媒體的最基本保障。目前，高校校園媒體一般都有老師與學生兩部分組成，人員不到位，是其隊伍建設所面臨的主要問題。一方面，特別是從事校園電視和校園網等媒體工作的老師有許多不是專職人員，而是由電教中心和網絡中心的有關工作人員任職。他們一般都沒有新聞從業經歷，因此很難從新聞工作的深層規律出發，制作出高質量的節目。另一方面，校園媒體隊伍中的學生是一個相對松散、流動的群體，而且在知識、閱歷、經驗、能力和綜合素質等方面相對不足，制約了媒體作用的充分發揮。鑒于校園媒體的重要地位和作用，如果沒有一支專職的新聞從業人員隊伍，我們很難想象能深入探討新聞工作的規律，能體現校園新聞報道的總體部署，也很難想象能提高校園新聞傳播的質量。
　　在校園媒體隊伍中，成員絕大多數都是在校學生。學生生活在校園一線，是校園媒體的第一批接觸者。一支精干有效的學生隊伍的建設，不僅便于采寫最新的新聞事實，也便于發掘校園中的各種新聞線索，增強媒體的內容性，因此要充分發揮學生的積極性和創造性，校園的各種媒體、校園新聞工作的各個環節諸如采訪、拍攝、編輯、制作、播發等都可以吸收學生參與。事實上，如果沒有高校全體師生員工廣泛參與校園新聞工作，少數專職人員縱然有三頭六臂，也很難充分發揮校園媒體的宣傳教育、信息傳播和輿論導向作用，很難全面反映高校豐富多彩的校園文化生活，當然也就很難提高校園媒體的質量。
　　
　　四、實現校園媒體間的有效互動
　　
　　利用媒體各自的傳播特點進行優勢互補，突出各自媒體的特色，優化和整合校園媒體資源，使其在創建優秀校園文化中發揮重要的作用。
　　校報作為高校內重要的大眾傳播媒介，它貼近教育，貼近校園生活，容易引起師生員工的關注，能迅速、廣泛、深入地宣傳黨的教育方針和政策，傳達校黨委和校領導的中心工作意圖與部署。它既是高校黨委和行政的喉舌，又是暢通校領導與師生員工的橋梁紐帶；既是思想政治教育工作的載體，又是教學、科研、管理等全方位地傳播信息的載體，從而為師生員工喜聞樂見。校報有著報道形式靈活、閱讀時間自由、可進行深度報道等優勢，但也有出版周期長、新聞性弱等劣勢。所以在校園文化建設中，要注重發揮報紙的宣傳優勢，從學校重大新聞報道、教學科研成果宣傳、言論板塊、師生文學藝術作品展示等方面，為優秀校園文化的創建發揮作用。校報主要以文字和圖片為載體，便于反復閱讀和長期保存，有利于進行校園新聞事件的深度報道，引導讀者深入思考，使讀者不僅了解事件的現狀，而且了解現象背后的深層原因，從表面的感性認識上升到理性認識，并通過評論，以深刻透徹的分析，使讀者澄清認識。
　　校園廣播是最早出現的校園媒體之一，是校園宣傳工作的主體之一，其主要影響力集中在學生方面。高校廣播的傳播具有針對性強，受眾集中，節目精而多樣化，非商業化運作的特征。同時，廣播本身具有簡短，快捷的優勢，且時效性強，接收方便，是唯一一種不影響受眾其他活動的傳播形式。校園電視的出現，使新聞的視覺沖擊力和現場感大大增強，目前多數高校的電視節目以新聞和熱點或專題節目為主，與廣大師生的工作和生活貼近，成為廣大師生愿意看、喜歡看的校園媒體形式。同校報相比，校園廣播和電視具有更快捷、更靈活的特點。但信息留存時間短、收聽、收看受場所和時間限制的局限性，使它們更適合報道校園最新動態，可通過每日新聞給觀眾一天最新鮮的新聞。同時，廣播、電視可以發揮直觀性強、信息及時的優勢，在節目形式和內容上要敢于大膽突破，做出有特色、有深度、符合校園文化氛圍的節目來增強觀眾的現場感，使觀眾受到的感召力更強大。比如就師生關心的熱點問題，將校領導和聽眾聯系起來，把兩者請到一起面對面交流座談或請聽眾撥打熱線或通過短信平臺的形式，讓聽眾自己直接與校領導溝通，從而改變了聽眾沒有主動獲取信息權、只有被動接受節目內容的弊端。
　　校園網是隨著網絡的建立和運行而出現的一種新的校園媒體形式。網絡技術的發展和普及，為校園文化建設開辟了新渠道，拓展了新空間，注入了新活力，提供了新機遇。由于在一定程度上結合了其他媒體的優勢，校園網信息一經出現便顯現出迅速快捷、圖文并茂、信息豐富等特點，受到校園網用戶的歡迎和青睞，在師生中的影響力也與日俱增。校園網的另一個優勢是通過與因特網連接，成為高校加強對外宣傳、擴大學校影響力、提高學校聲譽的最具潛力的一種媒體形式。就目前高校媒體來看，校園網以快捷的速度、便捷的形式占了絕對優勢，它不受容量限制，所以在宣傳學校時可以進一步提供背景資料、相關報道、人物介紹等全方位的信息。校園網要利用這些特點，建設信息量大、覆蓋面廣、服務功能強、訪問人次多，融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的校園主網站，為師生學習生活提供全面、優質、高效的服務，使高校校園網真正成為廣泛吸引師生、為師生喜愛、受師生關注的主流媒體之一，成為傳播先進文化的重要渠道、加強學生思想政治教育的重要陣地、全面服務師生的重要平臺。
　　通過彼此互動，相得益彰，發揮協同效應，以達到多個媒體之間相互造勢增值、延伸各個媒體功能的目的。特別是對有關重大事件、學校的重要舉措的宣傳，通過有效互動，能夠及時擴大傳播的深度和廣度，形成立體報道的輿論合力，提升其宣傳價值，形成校園宣傳強勢，使之在大學生思想政治教育、校園文化建設和推動學校中心工作中發揮其“主陣地”、奏響“主旋律”的作用，形成一個健康、積極向上的主流校園文化氛圍。
　?。ㄗ髡邌挝唬汉幽侠砉ご髮W。作者為工程師）