學校田徑運動會運動員號碼也可以這樣編排

　　最近，我校舉辦了一年一度的春季田徑運動會。還記得在上一屆學校田徑運動會上，在徑賽的終點記錄處，我發現負責記錄成績的兩位老師(非體育教師)，將學生的成績登記單放混了，一時分不清哪張單子是屬于哪個組別，哪個運動員是來自哪個班級。為了將記錄單整理好，整整花去了20多分鐘的時間，大大影響了比賽的進程。在這一屆運動會上，我們結合自己的實踐，采用了與以往不同的號碼編排法，取得了較好的效果，運動會上的老師、學生們大多能夠較輕松地將運動員的情況分辨出來?，F介紹如下，和同行們共同商榷。
　　
　　一、性別編排法
　　將參加田徑運動會的運動員號碼個位上的數字分別編成單數、雙數，單數表示男生，雙數表示女生。這樣在秩序冊上、編排記錄表上，裁判員就可以通過號碼，一目了然地看出運動員的性別、組別。如：號碼“×××××1”、“×××××3”，即表示該運動員是男生；號碼“×××××2”、“×××××4”，即表示該運動員是女生。
　　
　　二、參賽人數編排法
　　
　　為了便于統計各個班級學生參加運動會某個項目的人數情況，并且通過號碼數字顯示出來，可將班級參加該項目的人數編科號碼中，放在整個號碼的十位上。如“××××4×”，即表示該班參加運動會該項目的總人數為4人。
　　
　　三、項目編排法
　　
　　將學校田徑運動會的各個項目分別以數字代號表示，如徑賽中的100米跑用數字“01”代替，200米跑用數字“02”代替，400米跑用數字“04”代替……把各個項目所代表的數字，編入運動員號碼數字百位、千位當中。如：“××04××”。即表示是參加400米跑的運動員。
　　
　　四、年級、班級編排法
　　
　　田徑運動會舉行過程當中，運動場上來來往往的學生往往較多，為了維持運動場地的秩序和安全，使裁判員老師能夠快速地分辨出該運動員是來自哪個年級、哪個班級，以便更好地進行管理，可以將各個班級、年級編成代碼，編入運動員號碼數字萬位、十萬位當中。如：來自一(1)班的運動員號碼里可以編人數字“11”，來自一(2)班的運動員號碼里可以編人數字“12”……以此類推；號碼“41××××”，即表示是來自四(1)班的運動員。
　　
　　五、六位數字編排法
　　
　　綜上所述，為了讓學生運動員的信息更加清晰，我將以上幾種編排方法揉合在一起，用六位數字代替。個位上的數字代表性別，十位上的數字代表該班級參加該項目的人數，百位、千位上的數字代表運動員所參加的項目類別，萬位、十萬位上的數字代表運動員的班級、年級。如號碼“320424”，即表示“該運動員是來自三年級(2)班的參加400米跑的女生(之一)，該班參加該項目的運動員共2人”。
　　當然，如果您覺得用六位數字編排學生運動員的號碼顯得過長，也可以合去其中的某一項或某兩項，這樣號碼布上的數字就只有四位數或三位數了。另外也可用不同顏色的號碼布表示該學生來自不同的年級，或者將學生參加的運動項目用字母A、B、C……表示等等，只要號碼上的信息能夠清晰地反映出運動員的情況并能方便比賽的編排及運行即可。
　　相信各位老師在運動會號碼編排上也還有自己的絕