歐亞外語(yǔ)教育現(xiàn)狀

　　受全球化的影響，世界各地掀起了以英語(yǔ)為“國(guó)際語(yǔ)言”的教育熱潮。而英、美等國(guó)為了更好地了解世界，也同樣表現(xiàn)出了很大的外語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情。以下是一些國(guó)家外語(yǔ)教育的具體狀況。
　　
　　英國(guó)：政府擔(dān)心外語(yǔ)“低能者”
　　
　　據(jù)歐洲委員會(huì)2001年的調(diào)查顯示，英國(guó)65.9％的居民都是只能講母語(yǔ)的“外語(yǔ)低能者”。基于“盡早熟練掌握外語(yǔ)有益于民”的原則，英國(guó)政府于2004年出臺(tái)方針，希望在2010年前讓所有7～11歲的小學(xué)生都接受外語(yǔ)教育。但是，在2004年中學(xué)畢業(yè)考試中，由于外語(yǔ)從必修科目中被剔除，因此，11～18歲的中學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人數(shù)劇減。
　　據(jù)2005年的調(diào)查，有34％的學(xué)校把外語(yǔ)作為必修課，在公立學(xué)校中，這個(gè)比例則更少，只占26％。英國(guó)政府在2006年年底發(fā)布了一項(xiàng)新的方針，要讓至少半數(shù)以上的16歲以下孩子接受外語(yǔ)教育。這項(xiàng)新方針已經(jīng)開始實(shí)施。
　　成年人主要是在當(dāng)?shù)嘏e辦的語(yǔ)言學(xué)校里學(xué)習(xí)外語(yǔ)。據(jù)歐洲調(diào)查委員會(huì)2005年對(duì)英格蘭69個(gè)地區(qū)的調(diào)查顯示，約有9.7萬人在學(xué)習(xí)36門外語(yǔ)，較受歡迎的是西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)和意大利語(yǔ)。至于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有74％的人回答，“因?yàn)橐ネ鈬?guó)度假”，有46％的人回答“要買外國(guó)的房地產(chǎn)”。為了在年老之后有個(gè)溫暖的生活之所去學(xué)習(xí)外語(yǔ)的成年人也似乎不少。
　　
　　美國(guó)：以外語(yǔ)教育促進(jìn)安全
　　
　　在美國(guó)，雖然面向移民的英語(yǔ)教育體系很完備，但以英語(yǔ)為母語(yǔ)的美國(guó)公民對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)熱情并不高。不過，由于美國(guó)已經(jīng)啟動(dòng)了以保障國(guó)家安全為目的的外語(yǔ)教育國(guó)家計(jì)劃，因此外語(yǔ)教育的狀況可能會(huì)發(fā)生較大的改變。
　　美國(guó)民間團(tuán)體1997年的統(tǒng)計(jì)表明，31％的小學(xué)生和81％的中學(xué)生都在學(xué)校學(xué)習(xí)外語(yǔ)。學(xué)外語(yǔ)的小學(xué)生比例比1987年增加了約10％，但中學(xué)生比例卻減少了2％。這反映出拉丁美洲移民增加的傾向。在這些拉美移民學(xué)生中，79%的小學(xué)生和93%的中學(xué)生選擇學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)，其次是選擇學(xué)習(xí)法語(yǔ)、德語(yǔ)和日語(yǔ)。
　　但是，自從“9·11”事件發(fā)生后，美國(guó)政府提出“與世界各地區(qū)的相互理解不夠威脅到了國(guó)家安全”，于2006年1月提出“國(guó)家安全保障主動(dòng)權(quán)”的規(guī)定：自2007年起，要增大以幼兒園兒童到大學(xué)生為對(duì)象的外語(yǔ)教育。政府還計(jì)劃到2009年前培養(yǎng)出精通阿拉伯語(yǔ)、漢語(yǔ)和波斯語(yǔ)等外語(yǔ)專家共2 000人。
　　
　　法國(guó)：大學(xué)和高中受歡迎
　　
　　法國(guó)也有高達(dá)96.3％的大學(xué)生和99.5％的高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。法語(yǔ)曾經(jīng)在以法語(yǔ)為主要語(yǔ)言的許多國(guó)家暢通無阻，而現(xiàn)在法國(guó)出現(xiàn)的英語(yǔ)熱是隨著美國(guó)的強(qiáng)大和經(jīng)濟(jì)全球化而出現(xiàn)的。
　　對(duì)于法國(guó)人來說，英語(yǔ)的語(yǔ)法是讓他們感到頭痛的事。學(xué)習(xí)英語(yǔ)因是否“關(guān)心外國(guó)”而呈現(xiàn)截然不同的兩種學(xué)習(xí)態(tài)度。
　　在法國(guó)，較受歡迎的另一種外語(yǔ)是西班牙語(yǔ)。由于同屬拉丁語(yǔ)系，西班牙語(yǔ)掌握起來很容易，而且在拉丁美洲，它還是通用語(yǔ)言，實(shí)用性也很強(qiáng)。再次是德語(yǔ)。從二戰(zhàn)結(jié)束到歐盟創(chuàng)建的這段時(shí)期，雖然德國(guó)“作為歐洲兩大引擎”之一的地位使得德語(yǔ)熱一度高漲，但是由于現(xiàn)在逐漸被英語(yǔ)所代替，德語(yǔ)的使用率在漸漸減少。意大利語(yǔ)、漢語(yǔ)和日語(yǔ)也在法國(guó)頗受歡迎。現(xiàn)在，漢語(yǔ)的影響力在增大，日語(yǔ)的影響力也未減小。
　　在巴黎市內(nèi)，約有300家私立外語(yǔ)學(xué)校。由于法國(guó)大學(xué)的學(xué)費(fèi)較便宜，大學(xué)生一般都不到私立外語(yǔ)學(xué)校去學(xué)習(xí)外語(yǔ)。因此，這些私立外語(yǔ)學(xué)校大多是面向公司職員開設(shè)的。
　　
　　俄羅斯：花大價(jià)錢提高外語(yǔ)能力
　　
　　與其他國(guó)家一樣，英語(yǔ)在俄羅斯受到絕對(duì)重視，其次是德語(yǔ)和法語(yǔ)。
　　俄羅斯雖然從小學(xué)五年級(jí)開始進(jìn)行英語(yǔ)教育，不過也有一些大學(xué)附屬學(xué)校和私立學(xué)校從小學(xué)一年級(jí)開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教育。在大學(xué)錄取考試中，英語(yǔ)的難度比前蘇聯(lián)時(shí)代高得多。家長(zhǎng)們更關(guān)心孩子的升學(xué)，因而也更熱心為孩子請(qǐng)英語(yǔ)家教來幫孩子應(yīng)對(duì)英語(yǔ)考試，并不太愿意讓自己快高考的孩子到私立外語(yǔ)學(xué)校去學(xué)外語(yǔ)。
　　研究生或教師在莫斯科擔(dān)任英語(yǔ)家教，每?jī)尚r(shí)的授課報(bào)酬為20美元。如果是“精通入學(xué)試題”的大學(xué)教授當(dāng)家教，每次授課的報(bào)酬就上漲到50美元，每周兩次授課，一個(gè)月的收入就有400美元。而莫斯科市民的平均月收入大約為500美元。所以，從某種程度上說，提高外語(yǔ)能力得靠金錢。在外語(yǔ)教育上，也許存在著拜金主義現(xiàn)象。
　　伊朗：阿拉伯語(yǔ)失寵？
　　雖然伊朗的官方語(yǔ)言是波斯語(yǔ)，但由于它是一個(gè)信奉伊斯蘭教的國(guó)家，因此該國(guó)從小學(xué)開始就要求學(xué)生用阿拉伯語(yǔ)來學(xué)習(xí)圣典《古蘭經(jīng)》。
　　進(jìn)入中學(xué)以后，作為第二外語(yǔ)的阿拉伯語(yǔ)成為必修課，第三外國(guó)語(yǔ)則由學(xué)生從英語(yǔ)、德語(yǔ)和法語(yǔ)三種外語(yǔ)中自主選擇其中一門。
　　伊朗教育部門稱，大多數(shù)學(xué)生會(huì)選修英語(yǔ)。英語(yǔ)在學(xué)生中的受歡迎程度甚至超過了阿拉伯語(yǔ)。學(xué)生說，阿拉伯語(yǔ)只在讀《可蘭經(jīng)》時(shí)才會(huì)用到，而學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以欣賞西方電影和音樂。但是，學(xué)校在進(jìn)行英語(yǔ)教育時(shí)以語(yǔ)法和理解為主，在教育質(zhì)量上可能會(huì)存在一些問題。因此，一些富裕的家庭會(huì)自己花錢讓孩子到英語(yǔ)學(xué)校去學(xué)習(xí)。
　　日本：小學(xué)英語(yǔ)必修化
　　在亞洲29個(gè)國(guó)家和地區(qū)中，日本在低于托福考試平均水平的國(guó)家中排第二位。2003年日本文部省制定了“培育能說英語(yǔ)的日本人行動(dòng)計(jì)劃”。2006年3月，中央教育審議會(huì)外語(yǔ)專業(yè)部門會(huì)議商討了要求將英語(yǔ)作為小學(xué)高年級(jí)的必修課的報(bào)告，并于當(dāng)年對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)綱要進(jìn)行了修改。
　　據(jù)2006年的調(diào)查報(bào)告顯示，雖然日本約有94%的公立小學(xué)都已經(jīng)實(shí)施了英語(yǔ)教育，但小學(xué)6年級(jí)學(xué)生每年學(xué)習(xí)英語(yǔ)只有區(qū)區(qū)13.7個(gè)課時(shí)。而有一些學(xué)校從小學(xué)一直到高中都用英語(yǔ)進(jìn)行外語(yǔ)教育。這種情況似乎反映了日本提倡小學(xué)英語(yǔ)必修化計(jì)劃進(jìn)行得有些混亂。報(bào)告同時(shí)還提出對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生每周上一次外語(yǔ)課（每年為35課時(shí)），并以交流體驗(yàn)型教育為主。
　　為了達(dá)到外語(yǔ)必修化的目標(biāo)，日本2007年在關(guān)東地區(qū)新設(shè)了20～25所外語(yǔ)學(xué)校，對(duì)約450所學(xué)校的小學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話教育。據(jù)主辦者說，日本與亞洲其它國(guó)家相比，其外語(yǔ)熱程度相對(duì)落后。
　　（譯自日本《每日新聞》2007-12-11，原文作者：山科武司、吉田弘之等）
　　
　　責(zé)任編輯 張 鶴