澳大利亞大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)科建設(shè)及院系設(shè)置

　　在澳大利亞的綜合性大學(xué)中，人文和社會(huì)科學(xué)一般歸屬于同一個(gè)學(xué)院，學(xué)院下面的次級(jí)學(xué)院和系往往包含人文學(xué)院的傳統(tǒng)領(lǐng)域，如歷史、文學(xué)、社會(huì)學(xué)、語(yǔ)言等，也包括一些新的學(xué)科，如傳媒、電影等。悉尼大學(xué)建校150年，人文社會(huì)學(xué)科教學(xué)水平極高。其人文學(xué)院包括三個(gè)次級(jí)學(xué)院：文學(xué)、藝術(shù)和傳媒學(xué)院，語(yǔ)言文化學(xué)院和哲學(xué)與歷史學(xué)院。每個(gè)次級(jí)學(xué)院下面又分設(shè)多個(gè)系，如電影研究系、澳大利亞研究系、英語(yǔ)系等設(shè)在文學(xué)、藝術(shù)和傳媒學(xué)院下；中文系、德語(yǔ)系、日語(yǔ)及韓語(yǔ)系等設(shè)在語(yǔ)言文化學(xué)院下；哲學(xué)系、歷史系、人類學(xué)系、社會(huì)學(xué)及社會(huì)政策系等設(shè)在哲學(xué)與歷史學(xué)院下。
　　對(duì)于一些新的大學(xué)或非綜合性大學(xué)來(lái)說(shuō)，在人文社會(huì)學(xué)科領(lǐng)域中的創(chuàng)新成了與老牌大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的手段。其中跨學(xué)科聯(lián)合是創(chuàng)新的一個(gè)主要方面。以悉尼科技大學(xué)（University of Technology，Sydney）為例，這所大學(xué)的人文及社會(huì)科學(xué)學(xué)院并沒(méi)有像悉尼大學(xué)那樣細(xì)分次級(jí)學(xué)院和系，而是按學(xué)術(shù)領(lǐng)域組合教師力量。由于新的研究和教學(xué)領(lǐng)域不斷出現(xiàn)，新的組合相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易形成。這樣做既最大限度地利用了有限的教研人員的學(xué)術(shù)力量，又創(chuàng)造了教研人員之間的交流機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)出現(xiàn)的新的研究領(lǐng)域也能做出較快的反應(yīng)。
　　
　　一、學(xué)制和學(xué)位
　　澳大利亞大學(xué)中的人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科一般都開(kāi)設(shè)本科至博士的課程。本科為三年，第四年學(xué)生可選擇榮譽(yù)學(xué)士課程。成績(jī)優(yōu)秀的榮譽(yù)學(xué)士課程畢業(yè)生可直接申請(qǐng)攻讀博士。澳大利亞一般不重視課程類的碩士學(xué)位，這類學(xué)位一般一年半到兩年之間便可讀完。澳大利亞大學(xué)向來(lái)重視研究，其研究類碩士學(xué)位和博士學(xué)位便是最好的佐證。研究類碩士學(xué)位和博士學(xué)位的候選人都是以研究為主，不需要讀任何課程。其理念是，攻讀這兩級(jí)學(xué)位的學(xué)生應(yīng)該在本科階段已經(jīng)掌握了該學(xué)科的基本知識(shí)和研究技能，更重要的是，學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)的技巧。在這兩級(jí)學(xué)位上，學(xué)生應(yīng)該在導(dǎo)師的指導(dǎo)下培養(yǎng)自己獨(dú)立完成課題方面的能力，包括查找資料、管理自己的時(shí)間、處理好學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系等。
　　對(duì)研究類學(xué)生的培養(yǎng)被視為澳大利亞高等教育和學(xué)科建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。目前澳大利亞本土的本科生和課程類研究生要交的學(xué)費(fèi)越來(lái)越高，而研究類學(xué)生(研究類碩士和博士)在合理的學(xué)習(xí)期限內(nèi)由政府支付其全部學(xué)費(fèi)。不少學(xué)生還可以拿到獎(jiǎng)學(xué)金作為生活開(kāi)支，以便專心研究。
　　澳大利亞政府把研究類學(xué)生的培養(yǎng)當(dāng)作學(xué)科建設(shè)評(píng)估的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。導(dǎo)師力量強(qiáng)、學(xué)生多、論文按時(shí)按質(zhì)完成，都成為學(xué)科評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)。以悉尼科技大學(xué)為例，學(xué)校制定幾年間的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，其中包括學(xué)科建設(shè)。規(guī)劃與質(zhì)量部負(fù)責(zé)規(guī)劃的實(shí)施和評(píng)估。規(guī)劃的制定和評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)緊緊地圍繞著澳大利亞大學(xué)質(zhì)量局（Australian Universities Quality Agency，AUQA）制定的各類標(biāo)準(zhǔn)（包括學(xué)科建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)），并且接受AUQA的評(píng)估。
　　為了培養(yǎng)出高質(zhì)量的研究類學(xué)生，悉尼科技大學(xué)在六個(gè)領(lǐng)域中對(duì)研究生的培養(yǎng)設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行評(píng)估。這六個(gè)領(lǐng)域是：研究環(huán)境的建設(shè)，研究技巧的培養(yǎng)，學(xué)籍管理，學(xué)生與導(dǎo)師的責(zé)任，導(dǎo)師的培養(yǎng)與支持，學(xué)生的進(jìn)度與支持。每一項(xiàng)都有詳細(xì)的操作程序和期望的結(jié)果。
　　
　　二、基金與項(xiàng)目
　　對(duì)于人文和社會(huì)科學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，學(xué)科建設(shè)成功與否的另一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)是課題費(fèi)的申請(qǐng)。人文和社會(huì)科學(xué)學(xué)科的課題經(jīng)費(fèi)來(lái)源相對(duì)于自然科學(xué)來(lái)說(shuō)比較少。其最主要的來(lái)源是澳大利亞研究委員會(huì)（Australian Research Council，ARC）提供的各種類別的基金，包括發(fā)現(xiàn)基金、國(guó)際聯(lián)合基金等。基金重點(diǎn)考慮對(duì)澳大利亞有戰(zhàn)略意義的課題。為此，ARC定期更新國(guó)家重點(diǎn)研究領(lǐng)域。ARC的經(jīng)費(fèi)不僅用于資助人文和社會(huì)科學(xué)學(xué)科，也用于資助自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)，所以競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。一位澳大利亞學(xué)者這樣比喻：“拿到ARC基金就好比運(yùn)動(dòng)員拿到奧運(yùn)會(huì)金牌一樣。”
　　為了幫助研究人員申請(qǐng)ARC基金，許多大學(xué)設(shè)立了數(shù)額較小的校內(nèi)基金，幫助本校的研究人員啟動(dòng)研究項(xiàng)目，為申請(qǐng)ARC作準(zhǔn)備。學(xué)校通常還專門(mén)設(shè)立研究與開(kāi)發(fā)部(Research and Development)，在申請(qǐng)ARC時(shí)幫助研究人員完善研究申請(qǐng)、提供專家指導(dǎo)等。研究與開(kāi)發(fā)部還負(fù)責(zé)向校內(nèi)發(fā)布其他的研究經(jīng)費(fèi)來(lái)源信息，尤其是歐美的研究基金項(xiàng)目。
　　
　　三、研究機(jī)構(gòu)
　　澳大利亞設(shè)有兩個(gè)全國(guó)性非政府的人文社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，即社會(huì)科學(xué)研究院和人文科學(xué)研究院。澳大利亞社會(huì)科學(xué)院成立于1971年，在此之前，社科院職能由建于1942年的澳大利亞社會(huì)科學(xué)研究委員會(huì)承擔(dān)。社科院成員由達(dá)到了很高學(xué)術(shù)水平并且得到國(guó)際認(rèn)可的專家學(xué)者組成。澳大利亞社會(huì)科學(xué)院致力于推進(jìn)各個(gè)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和研究，其任務(wù)是：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)和現(xiàn)代化研究等領(lǐng)域的研究和教學(xué)，利用自己的出版物、電子出版物、外部出版社等促進(jìn)社會(huì)科學(xué)研究成果的出版和發(fā)表，鼓勵(lì)和協(xié)助成立其他社會(huì)科學(xué)組織機(jī)構(gòu)或分支，促進(jìn)國(guó)際學(xué)術(shù)交流，履行澳大利亞作為國(guó)際社會(huì)科學(xué)組織成員國(guó)的職責(zé)，承擔(dān)社會(huì)科學(xué)咨詢顧問(wèn)，提出社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)和國(guó)家需要的研究課題。目前，澳大利亞社會(huì)科學(xué)院有350多名研究人員，通過(guò)年度學(xué)術(shù)會(huì)議、臨時(shí)召開(kāi)的研討會(huì)、研究項(xiàng)目、研究培訓(xùn)班以及參加澳大利亞科學(xué)院聯(lián)合活動(dòng)、科學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金（每年授予一名年輕的、在社會(huì)科學(xué)某一領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)的、非社科院的學(xué)者）等方式履行其職能。
　　澳大利亞人文科學(xué)院成立于1969年，前身是建于1956年的澳大利亞人文科學(xué)研究委員會(huì)，宗旨是促進(jìn)人文科學(xué)進(jìn)步，常規(guī)研究領(lǐng)域包括：史前史和考古學(xué)、亞洲研究、古典文學(xué)研究、英語(yǔ)、歐盟語(yǔ)言和文化、歷史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)、宗教和思想史、文化與交流研究和藝術(shù)。澳大利亞人文科學(xué)院由一個(gè)委員會(huì)管理。這個(gè)委員會(huì)是從本院研究人員中選舉產(chǎn)生的，其日常運(yùn)行由建立在堪培拉的秘書(shū)處負(fù)責(zé)管理。人文科學(xué)院的工作任務(wù)是：增進(jìn)人文科學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)和支持人文科學(xué)領(lǐng)域的獎(jiǎng)學(xué)金，促進(jìn)研究和幫助出版，建立和維持與國(guó)際同行機(jī)構(gòu)的關(guān)系，聯(lián)系與協(xié)助聯(lián)系其他人文科學(xué)機(jī)構(gòu)，安排和協(xié)助安排在澳大利亞召開(kāi)的人文科學(xué)會(huì)議，鼓勵(lì)和協(xié)助其他國(guó)家的人文學(xué)者到澳大利亞訪問(wèn)，幫助澳大利亞人文科學(xué)家的學(xué)術(shù)研究，幫助澳大利亞與其他國(guó)家的學(xué)者交流，管理和協(xié)助管理人文科學(xué)研究基金，幫助和促進(jìn)澳大利亞在人文科學(xué)領(lǐng)域圖書(shū)館發(fā)展，在有關(guān)人文科學(xué)的事務(wù)方面提供咨詢建議等。
　　澳大利亞社會(huì)科學(xué)院和人文科學(xué)院均屬獨(dú)立的非政府組織，但研究經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自政府資助。澳大利亞聯(lián)邦政府教育科學(xué)培訓(xùn)部每年撥款給澳大利亞科學(xué)理事會(huì)，理事會(huì)再撥款給社會(huì)科學(xué)院和人文科學(xué)院。此外，兩個(gè)科學(xué)院的研究人員還可以通過(guò)課題申報(bào)的形式獲得課題研究經(jīng)費(fèi)。兩個(gè)院的研究人員與本院簽定業(yè)績(jī)合同，規(guī)定科研人員的目標(biāo)任務(wù)和基本待遇。澳大利亞社會(huì)科學(xué)院向政府提供咨詢服務(wù)和有關(guān)社會(huì)科學(xué)研究的建議，并將研究工作室的研究報(bào)告、出版物提供給政府有關(guān)部門(mén)；研究人員在各種有關(guān)政策和社科研究的咨詢委員會(huì)任職，提供咨詢服務(wù)，支持和幫助政府決策。
　　成立于2003年的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)委員會(huì)也是一個(gè)獲得政府撥款的非政府機(jī)構(gòu)。與社會(huì)科學(xué)院和人文科學(xué)院不同的是，人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)委員會(huì)是一個(gè)學(xué)科促進(jìn)團(tuán)體，其使命是代表人文及社會(huì)科學(xué)學(xué)科的研究人員向議會(huì)、企業(yè)及公眾展示和推廣人文與社會(huì)科學(xué)的價(jià)值。它的一個(gè)主要活動(dòng)就是挑選各校的青年人文社科學(xué)者每年到首都堪培拉集中培訓(xùn)，然后安排他們與議會(huì)的議員會(huì)面，向議員介紹自己的研究領(lǐng)域，這樣提高了青年學(xué)者的攻關(guān)能力，擴(kuò)大了人文學(xué)科在議會(huì)和政府那里的影響，并借此來(lái)影響政府對(duì)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)科建設(shè)的撥款。?箏
　　（作者單位：中國(guó)駐悉尼總領(lǐng)事館）
　　責(zé)任編輯 張 鶴