宛西中專：傾注百年真情　繪就盛世華章

　　櫛風(fēng)沐雨，春華秋實(shí)，2008年10月金秋時(shí)節(jié)，南陽市宛西中等專業(yè)學(xué)校(原內(nèi)鄉(xiāng)師范)迎來了她的百年華誕。南陽市宛西中等專業(yè)學(xué)校西倚方山，東臨湍河，至今七移校址，十易校名，歷經(jīng)百年滄桑，依舊煥發(fā)勃勃生機(jī)。就讓我們來叩響歷史的大門，來聆聽她堅(jiān)實(shí)的足音，來見證宛西百年的滄海桑田。
　　
　　創(chuàng)校立業(yè)，雖飄搖動(dòng)蕩。然革命之火搖曳不息
　　
　　1908年的時(shí)候，滿清王朝的氣數(shù)將盡，內(nèi)憂外患已使這個(gè)飽經(jīng)滄桑的大國岌岌可危。隨著西學(xué)東漸，一批又一批不愿做亡國奴的有識(shí)之士投入到教育救國的大潮里。這一年，民風(fēng)淳樸、青山綠水的內(nèi)鄉(xiāng)站出來了一個(gè)開明紳士王熙孔，他籌措家資白銀千余兩創(chuàng)辦了“內(nèi)鄉(xiāng)赤眉民主師范學(xué)堂”，開設(shè)有修身、教育、格致等9門現(xiàn)代課程，開啟了河南師范教育的先河，點(diǎn)燃了初等教育的點(diǎn)點(diǎn)燭光，為宛西發(fā)展近代教育事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　1911年，辛亥革命爆發(fā)后，赤眉民主師范學(xué)堂因戰(zhàn)亂被迫停辦。1927年，當(dāng)時(shí)的民國政府河南省教育廳應(yīng)內(nèi)鄉(xiāng)學(xué)界領(lǐng)袖胡麟閣等人呼吁，在內(nèi)鄉(xiāng)文廟設(shè)立縣立師范學(xué)校，學(xué)校開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、教育學(xué)、歷史、地理等現(xiàn)代教育課程，學(xué)校這時(shí)開始使用“內(nèi)鄉(xiāng)師范”之稱。到1931年，因戰(zhàn)亂頻仍，學(xué)校遷到西峽口忠義祠躲避戰(zhàn)禍，1932年停辦。此時(shí)，正值國內(nèi)思潮迭涌、風(fēng)云際換之時(shí)，內(nèi)鄉(xiāng)縣立師范校長胡公陳引領(lǐng)馬華敏、楊連榮、龐和鈞等進(jìn)步青年成立了第一個(gè)內(nèi)鄉(xiāng)中共黨支部，積極開展革命活動(dòng)，大力發(fā)展黨員，組織實(shí)施了三次宛西武裝暴動(dòng)，沉重打擊了宛西地方勢力。盡管胡、馬二人先后慘遭殺害，但內(nèi)鄉(xiāng)師范的學(xué)生革命運(yùn)動(dòng)卻從此蓬勃開展起來。大革命時(shí)期的內(nèi)鄉(xiāng)師范被譽(yù)為“中原紅色革命的搖籃”，為宛西的民主解放事業(yè)書寫了光輝燦爛的一頁。
　　1933年，宛西地方實(shí)力派首領(lǐng)別廷芳執(zhí)掌地方軍政期間，痛感于社會(huì)積弊，決意推行鄉(xiāng)村自治，隨即成立了培養(yǎng)自治人才專業(yè)學(xué)校——宛西鄉(xiāng)村師范學(xué)校。學(xué)校按照“發(fā)展宛西教育事業(yè)、培養(yǎng)地方自治干部”的宗旨廣收學(xué)子，除開設(shè)有中等師范學(xué)校常規(guī)課程以外，還開設(shè)了鄉(xiāng)村自治的相關(guān)課程，軍事化管理。此舉為內(nèi)鄉(xiāng)地域培養(yǎng)了大批有志之士和管理人才。1938年中原淪陷后，省屬29所學(xué)校西遷內(nèi)鄉(xiāng)，學(xué)生抗日救亡運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，黨的工作特別活躍。宛西鄉(xiāng)師黨支部發(fā)展黨員58人，對(duì)于宣傳抗日救亡起到了積極的推動(dòng)作用。可以說，宛西鄉(xiāng)師繼承了內(nèi)鄉(xiāng)師范的光榮傳統(tǒng)，是內(nèi)鄉(xiāng)黨組織的一塊堅(jiān)強(qiáng)陣地，為內(nèi)鄉(xiāng)的解放斗爭起到了良好的促進(jìn)作用。
　　
　　重建發(fā)展，雖坎坷多艱，但勃勃生機(jī)勢不可擋
　　
　　1948年5月，宛西地方勢力被中共剿滅，內(nèi)鄉(xiāng)解放，勞動(dòng)人民當(dāng)家作主。到1951年3月，才成立內(nèi)鄉(xiāng)縣初級(jí)師范。1954年6月，經(jīng)南陽地區(qū)行署批準(zhǔn)改稱“內(nèi)鄉(xiāng)縣速成師范學(xué)校”，史稱“張集速師”。速師為一年制簡師和短訓(xùn)班兩種形式，共培養(yǎng)了2200名畢業(yè)生，不僅極大地緩解了宛西初等教育的師資短缺現(xiàn)象，而且承上啟下地完成了建國初期從宛西鄉(xiāng)師到1955年9月重建內(nèi)鄉(xiāng)師范學(xué)校之間的師范教育斷層接軌任務(wù)。
　　1955年9月，河南省教育廳下達(dá)文件，省財(cái)政廳撥巨款在內(nèi)鄉(xiāng)縣城南關(guān)白衣堂(現(xiàn)址)劃撥120畝土地，重建內(nèi)鄉(xiāng)師范學(xué)校。這是一所全日制中等師范學(xué)校，學(xué)校歸南陽地區(qū)行署領(lǐng)導(dǎo)，常務(wù)活動(dòng)由內(nèi)鄉(xiāng)縣委托管，面向宛西招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，從此走上了良性可持續(xù)發(fā)展的道路。
　　內(nèi)鄉(xiāng)師范重建后，教學(xué)與基建并重，學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。1957后，站在思想前沿的內(nèi)鄉(xiāng)師范不可避免地卷進(jìn)了長達(dá)二十年之久的政治斗爭中。從“整風(fēng)運(yùn)動(dòng)”到“文化大革命”，受各種思潮和勢力的干擾，學(xué)校正常的教學(xué)秩序很難保證，但廣大師生還是負(fù)重前行，勤工儉學(xué)，亂中求治，堅(jiān)持上課，內(nèi)鄉(xiāng)師范成了河南省唯一一所沒有在那場歷史浩劫中停辦的師范學(xué)校。
　　1977年，動(dòng)亂結(jié)束，國家恢復(fù)高考制度。1978年黨的十一屆三中全會(huì)后，學(xué)校積極響應(yīng)黨的政策，平反錯(cuò)案，解放思想，大膽改革，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)模式，勃發(fā)盎然生機(jī)，開始走上了新時(shí)期健康發(fā)展的道路。1981年12月，河南省教育廳廳長王錫璋同志蒞臨學(xué)校指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)校結(jié)束文革后的發(fā)展形勢給予了高度評(píng)價(jià)。
　　此后，內(nèi)鄉(xiāng)師范在大亂中走上了大治，春風(fēng)化雨，萬木崢嶸，呈現(xiàn)了蓬勃向上的新氣象。學(xué)校在機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備、職能職責(zé)等方面做到了規(guī)范化、制度化，全校師生以高昂的姿態(tài)，積極獻(xiàn)身于師范教育的事業(yè)中去。學(xué)校堅(jiān)持“三個(gè)面向”，牢固樹立為農(nóng)村基礎(chǔ)教育和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的指導(dǎo)思想，辦學(xué)規(guī)模、師資力量迅速得到提高。從1990年開始，學(xué)校實(shí)行對(duì)畢業(yè)生實(shí)施質(zhì)量檢測匯報(bào)，一直堅(jiān)持到1998年。這種舉措是學(xué)校自加壓力，培養(yǎng)合格加特長小學(xué)教師，突出辦學(xué)特色的一種新嘗試，受到了省教委的高度贊揚(yáng)，20多家媒體予以報(bào)道，在全國中師推廣應(yīng)用。1991年4月，王振華校長代表河南省中等師范學(xué)校赴吉林參加全國農(nóng)村中師教育研討會(huì)，在會(huì)上作了典型發(fā)言。1995年，學(xué)校成為南陽市“花園式”學(xué)校，被省教委確定為“第二批辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化”單位。1995年后，學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)與基建并重的辦學(xué)思路，加大投入，塑造科研型教師。學(xué)校教科研碩果累累，1998年10月被河南省教委、河南省《中師教育研究》編輯部授予南陽二師“中師教科研先進(jìn)單位”。1999年底順利通過省教育廳標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估驗(yàn)收，學(xué)校成為名符其實(shí)的“標(biāo)準(zhǔn)化中等師范學(xué)校”，被省教育廳授予“辦學(xué)水平優(yōu)秀單位”。至此，一所新型的、高樓林立的現(xiàn)代化中等師范學(xué)校，巋然圪立在宛西大地上。
　　
　　轉(zhuǎn)軌變型，雖幾經(jīng)質(zhì)疑，然職教之旅異軍突起
　　
　　隨著國家經(jīng)濟(jì)形勢的迅速發(fā)展，社會(huì)需要的人才急速向高、精、尖上靠攏，中師教育已成頹勢。2000年3月，河南省作出對(duì)中等師范學(xué)校教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的決定，從2001年起停招中師學(xué)生。學(xué)校開始進(jìn)入轉(zhuǎn)軌變型的陣痛期。經(jīng)過反復(fù)論證，學(xué)校決定高中、中專并行試辦，嘗試開展中小學(xué)師資培訓(xùn)，與南陽師范學(xué)院聯(lián)合開辦大專班，逐步形成了轉(zhuǎn)軌過程中的“多元辦學(xué)”格局。
　　2001年秋期，學(xué)校經(jīng)南陽市教育局同意掛牌“南陽市第一實(shí)驗(yàn)高中”開始招收高中學(xué)生，以“南陽市第二師范學(xué)校”名義招收中專學(xué)生，共15個(gè)班，生源得到擴(kuò)張，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校轉(zhuǎn)軌過程的開門紅，基本上實(shí)現(xiàn)了高中教育和中專教育雙軌辦學(xué)的新格局，得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。2002年4月南陽市副市長馮曉先同志蒞臨學(xué)校視察工作，對(duì)學(xué)校在轉(zhuǎn)軌期間取得的成績十分滿意。2002年秋，學(xué)校生源激增，特別是“專高實(shí)驗(yàn)生”爭相報(bào)名，校園擁擠，盛況空前，學(xué)校當(dāng)年在校學(xué)生人數(shù)達(dá)3077人。學(xué)校在實(shí)施高中教育過程中，發(fā)揮了獨(dú)特的師資優(yōu)勢，在宛屬高中教育層面異軍突起，特色教育成為高考中的一個(gè)新突破。2003年5月，經(jīng)南陽市人民政府批準(zhǔn)，學(xué)校更名為“南陽市宛西中等專業(yè)學(xué)校”，正式完成了轉(zhuǎn)軌變型。
　　但是，雙軌辦學(xué)中也暴露了一些亟待解決的問題。一是生源素質(zhì)因受地方教育干預(yù)一直較低，高考升學(xué)效果不甚明顯；二是，學(xué)校招收的“專高實(shí)驗(yàn)生”，雖然滿足了初中畢業(yè)生就讀高中的社會(huì)需求，但大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后沒有獲得一技之長，面臨就業(yè)困難。學(xué)校前途再度陷入危機(jī)，多元辦學(xué)格局遭遇各界質(zhì)疑。
　　2006年9月，學(xué)校黨委班子結(jié)合實(shí)際，通過認(rèn)真調(diào)查研究，制oQSpylP9UmSzUvcj36X20A==定出“一體兩翼，專高互補(bǔ)，特色辦學(xué)，創(chuàng)建名校”的發(fā)展設(shè)想，作出了戰(zhàn)略性的轉(zhuǎn)移。學(xué)校在充分了解、不斷借鑒的基礎(chǔ)上，很快提出了一系列新理念。“德育為先，修身為上，技能為重，素質(zhì)為本”的辦學(xué)理念，“校企聯(lián)合、企業(yè)冠名、定向培養(yǎng)、訂單教育”的培養(yǎng)模式，“培養(yǎng)人材，造就教師”的主攻方向，“嚴(yán)管當(dāng)頭，選編教材，有教無類，因材施教”的教育教學(xué)的基本辦法，得以迅速確立，學(xué)校定位日漸清晰。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校先后外出考察了四川德陽羅江科技學(xué)校、湖北赤壁機(jī)電學(xué)校、湖南長沙保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院、湖北鄖縣職專等地，借他山之石，攻職教之玉。北上青島，南下廣東，東赴杭州，兼程溫州，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)海爾、美的、華碩、華必信、人本等集團(tuán)公司簽訂了勞資合同，實(shí)現(xiàn)了校企聯(lián)合辦學(xué)的新模式。學(xué)校不斷增殖實(shí)訓(xùn)設(shè)施，大力調(diào)整師資隊(duì)伍，強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，突出職業(yè)教育實(shí)踐體系，職業(yè)教育異軍突起。
　　今天的南陽市宛西中等專業(yè)學(xué)校，已形成了規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局和層次類型較為完整的教育結(jié)構(gòu)。學(xué)校占地面積156畝，建筑面積4萬平方米，固定資產(chǎn)4千萬元。現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2400名。在職教職工148名，其中高級(jí)講師25名，中級(jí)講師62名，省市級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、科技拔尖人才、跨世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等47名。近年來，學(xué)校先后榮獲河南省“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“安全文明校園”、“食品衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“河南省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”和南陽市“標(biāo)兵文明單位”、“治安模范單位”、“花園式單位”、“教師教育工作先進(jìn)單位”、“語言文字先進(jìn)工作單位”等20多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
　　南陽市宛西中等專業(yè)學(xué)校抓住國家重視職業(yè)教育的良好時(shí)機(jī)，強(qiáng)勢突破，跨越發(fā)展，取得的良好成績得到了各界人士的關(guān)注。南陽市市委副書記李天岑同志、南陽市政府副秘書長郭鵬同志、清華大學(xué)教授劉志義先生、中國華必信集團(tuán)總裁孫堅(jiān)先生先后到校視察，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)給予了充分肯定。
　　百年來，這所學(xué)校秉承“篤學(xué)敬業(yè)、為人師表”的校訓(xùn)，為社會(huì)共培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生4萬余人，為南陽乃至河南的基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，堪稱宛西教育的一顆耀眼的明珠。百年校慶，是南陽市宛西中等專業(yè)學(xué)校走向新輝煌的又一個(gè)起點(diǎn)，是增強(qiáng)學(xué)校凝聚力的一次重要契機(jī)，是南陽市宛西中等專業(yè)學(xué)校提升實(shí)力、升華層次的一次全面積聚。祝愿該校能以此為契機(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮優(yōu)勢，為南陽市乃至河南省的職業(yè)教育再續(xù)新篇，再繪華