河南科大：服務學生從“一”開始

一封家信，搭建起學校#65380;學生與家長之間溝通的橋梁;一次心理健康普查，叩開了學生的心靈之窗;一個助學體系，帶給貧困學子無盡的溫暖和力量#65377;河南科技大學以學生為本，堅持服務學生從“一”開始，在日常工作的細微之處體現愛生育人的理念#65377;

一封來信，改變了他們的大學觀

“要不是那封信，我的大學會是另一種情形;要不是那封信，我和父親的深入交流不會來得這么早#65377;”提起大一第二學期初學院寄給父母一封信帶給自己的影響，動物科技學院動物醫學041班學生石鵬飛深有感觸地說#65377;

“那是我們父子之間的第一封信，也是我們第一次進行深入的交流#65377;”石鵬飛說#65377;接到反映他第一學期學習和生活情況的信后，父親寫了一封長信并用快件寄給了他#65377;父親談自己的人生經歷，談當今社會知識和科學技術的重要性，談應該怎樣安排四年的大學生活#65377;父親的信，使兩門功課都不及格的石鵬飛陷入了沉思#65377;

“大學就是要自己管理好自己，大學就是為自己的未來奠定基礎#65377;如果再放縱自己，一生就會被毀掉#65377;”石鵬飛調整了自己的心態和學習#65380;生活方式，通過努力，他不僅再也沒有出現過掛科現象，而且英語基礎原本較差的他，也順利通過了四級考試#65377;

像石鵬飛一樣，動物科技學院的新生家長，都會在第二學期初接到學院的來信，信中不僅有學生的考試成績，而且還有學費繳納情況#65380;違紀記錄#65380;輔導員電話號碼等#65377;“進了大學，許多新生失去了目標，放松了對自己的要求，在學習#65380;生活上出現了這樣那樣的問題#65377;我們希望通過這封信，與家長建立起聯系和溝通的橋梁，讓家長了解孩子在學校的基本情況，共同為學生盡快適應大學學習生活提供幫助#65377;”動物科技學院黨委副書記范占標說#65377;

一次心理健康普查，觸摸學生心靈

2006年12月，車輛與動力工程學院交通062班的楊科和同學通過學校的大學生心理健康教育咨詢網站，完成了學校對新生的一次心理健康普查#65377;在一個小時內，他回答了許多問題#65377;那是他第一次全面接觸“心理健康”這個概念，內心充滿了好奇#65377;

“開展普查活動，一是了解新生的心理健康狀況，為學校制定政策和學院開展學生工作提供建議;二是加深學生對心理健康教育的印象，讓他們知道學校有這樣一個地方，可以傾聽他們不愿言說的困惑，不愿示人的內心傷痛，告訴他們如何面對遇到的問題，幫助他們健康成長#65377;”河南科技大學大學生心理健康教育中心主任趙榮坡說#65377;

對2006級新生的心理健康狀況普查，以“大學生心理健康教育與咨詢管理系統”為平臺，學生直接在網上答卷，即時查看測評結果#65377;5555人參加了這次普查，施測率為93.3%#65377;針對“新生中存在的最為突出的心理問題是學習問題#65380;人際關系#65380;自信不足等”，普查分析報告建議，學校應整合個人#65380;家庭和社會資源，建立社會心理支持系統;建立寬松的教育環境，讓學生在探索中進步和成長;開展心理健康普及教育和有針對性的個人服務，提高學生心理保健技能和技巧，幫助解決個人存在的困惑;充分發揮朋輩資源優勢，開展朋輩心理輔導等#65377;如今，學校心理健康中心已為近8000名大學生建立了心理檔案#65377;

“心理健康狀況普查報告的結果和建議，會成為學院學生工作的重要參考依據#65377;對于存在的問題，我們會注意避免;對于需要關注的學生，我們會多接觸#65380;多交流，了解其想法和困難，及時提醒#65380;開導和幫助他們#65377;”車輛與動力工程學院分團委書記袁紅建說#65377;

現已成為心理健康社團“陽光#8226;青鳥”協會負責人的楊科，積極配合學校心理健康教育中心開展工作，通過開展電影賞析#65380;征文比賽#65380;座談聊天等活動，增加同學們與心理健康的接觸頻率，加深對心理健康教育的認識和理解，消除對心理咨詢的抵觸和誤解，而那些“重點”學生更成了學院老師和協會關注和關心的對象#65377;工作中，他對大學生心理健康狀況普查的意義和開展“心理健康教育宣傳周”等活動有了進一步的理解#65377;

自2006年以來，學校通過整合資源和健全完善各項措施，建立了一支由68名專兼職教師隊伍#65380;4個大學生心理健康教育社團以及班級心理委員組成的大學生心理健康教育中心，構成了從學校#65380;學院到班級#65380;宿舍的心理健康教育網絡#65377;面向全校學生開設了醫學心理#65380;大學生心理學等6門選修課，6800多人參加了學習;針對學生中存在的普遍性#65380;多發性問題，邀請校內外專家開展專題講座35場，聽眾達7000人次;4個大學生心理健康社團成為宣傳#65380;開展心理健康教育的排頭兵;4個校區4個心理咨詢室每周都有3個半天的固定時間接受咨詢，近3年共接待咨詢896人次，而網絡郵件#65380;熱線電話咨詢也發揮了積極的作用;一年一度的大型“心理健康教育宣傳周”活動，更成為河南科技大學校園里普及健康知識，密切廣大學子與心理健康教育關系的紐帶#65377;

一個助學體系，給貧困學子溫暖和力量

被同學們尊稱為“大姐”的車輛與動力工程學院交通051班的劉靈歌樂觀#65380;開朗，從她的笑語中一點也看不到她當年孤僻#65380;內向的影子#65377;

2004年，劉靈歌通過新生入學“綠色通道”，順利走進河南科技大學校園#65377;可是入校不久，因為年邁的父母體弱多病無人照顧，她決定輟學，打工賺錢養家#65377;

“學院黨委副書記任義勇和輔導員張仲豪老師得知情況后，建議我先辦理休學，等家里情況穩定后再回學校#65377;他們說，學校永遠是你的依靠，學校建立的解困助學體系會幫你的#65377;”劉靈歌快人快語道，“2005年5月，任書記和張老師帶著學院師生的捐款和同學們寫的信到家里看望我，鼓勵我早日重返校園#65377;”

當年9月，劉靈歌插班成為2005級學生，學校減免了她部分學費，還每個月發給她100元的特困生補助，并為她在學校食堂安排了勤工助學崗位#65377;以前自我封閉#65380;認為上天不公的劉靈歌，要把自己得到的愛傳遞下去#65377;她競聘班級團支部書記兼職心理委員，以自己的經歷和感悟幫助同學們解開心結，戰勝困難#65377;大二時，她申請到了國家助學貸款，做家教和特困補助讓她過著簡樸而充實的生活，并順利通過了大學英語四#65380;六級考試#65377;

“在我最困難的時候，學校老師和國家的解困助學政策給了我溫暖和力量#65377;畢業后，我要找一個好工作，盡早還清貸款，照顧好父母的晚年生活#65377;”劉靈歌憧憬著未來#65377;

2008年1月，被團中央和全國學聯授予2007年度“中國大學生自強之星”提名獎#65380;榮獲“中國大學生新東方自強獎學金”的動物科技學院2004級學生張甲午，在父親去世#65380;母親體弱多病#65380;弟弟上學和欠有很多外債的情況下，通過學校提供的勤工助學崗位和多次獲得校級綜合獎學金#65380;康達爾獎學金以及國家勵志獎學金，順利完成了大學學業#65377;

在河南科技大學有70%的學生來自農村，其中像劉靈歌#65380;張甲午這樣的家庭經濟困難學生比例達到在校生總人數的25%，為確保他們能順利完成學業，學校初步形成獎#65380;貸#65380;助#65380;補#65380;減#65380;緩#65380;保“七位一體”的解困助學體系，3年來投入8962.5萬元，惠及學生81984人次，為貧困學生完成學業提供了有力的保障#65377;在對貧困學子進行經濟資助的同時，學校還廣泛開展了誠信教育，制定了相關的管理辦法，取得了明顯的成效#65377;從2006年開始，學校貸款畢業生提前4年還貸率超過了80%，受到國家開發銀行河南省分行和河南省教育廳的肯定，在河南省高校國家助學貸款工作考核中連續兩年榮獲“優秀”#65377;

每一個形式不同但目標一致的幫扶行動，都彰顯著河南科技大學服務育人的理念#65377;如今，“學生有訴求，學校有回應;學生有困難，學校有人幫”的服務學生機制，已成為河南科技大學服務學生成長成才的行為準則和自覺行動#65377;■

責編:路 童