張善英：沒有愛就沒有教育

2007年全國高校優秀輔導員——

榜樣

張善英，1988年7月畢業于原重慶師范專科學校，留校從事專職輔導員工作，現任政法學院專職輔導員#65377;1994年，獲得校“三育人先進個人”榮譽稱號;2000年和2001年，兩次獲得“重慶市教育工會女職工先進工作者”榮譽稱號;2001年，獲得校“教育實習優秀指導教師”榮譽稱號;2006年，獲得“重慶市高校優秀輔導員”榮譽稱號;2007年，獲得“全國優秀教師”和“全國高校優秀輔導員”榮譽稱號#65377;

事跡

張善英在平凡的輔導員崗位上勤勤懇懇工作了20年，她先后帶了10屆畢業生，已送出畢業生2000余人#65377;一提起她，學生們都會說:“一位好老師#65380;好朋友#65380;好媽媽#65377;”學生們之所以對她給予高度評價，不僅因為她對工作兢兢業業，更是因為她那高尚的師德和無言的大愛#65377;

20年默默耕耘，張善英同志以其執著#65380;博大的愛投入到平凡而高尚的育人事業中，將她20年的青春和熱情都獻給了她所熱愛的教育事業，獻給了她所帶的一屆又一屆的學子，譜寫了一曲既樸實無華又蕩氣回腸的愛的詩篇#65377;

工作理念:沒有愛就沒有教育，學生是百讀不厭的教科書#65377;

工作創新:1.充分尊重學生，嚴格要求學生，真心愛護學生#65377;尊重學生是從事學生工作的出發點，也是對學生關心#65380;教育#65380;引導的前提#65377;輔導員的角色是引導者，包括對學生個體或群體進行學習引導#65380;生活引導#65380;交往引導#65380;人格引導#65380;發展引導等#65377;2.根據大學學習不同階段的特點，引導學生全面發展#65377;大一，要建立健康的師生關系，以自己的言行取得學生的信任，把工作重點放在幫助學生盡快適應大學生活上;大二，要側重于引導學生逐漸從基礎課學習的“埋頭苦讀”向專業課學習的“積極思考”方式轉變;大三，要以培養學生理論聯系實際的能力為主，為學生走進社會打下良好基礎;大四，要根據每個學生性格#65380;愛好的不同，引導和幫助學生選擇確立畢業后的發展方向#65377;3.建立一系列行之有效的管理制度#65377;她先后推出了“見習班主任制度”“宿舍樓層值日制度”“雅室設計大賽”“周記師生交流”“雙記錄單制度”(大學生成長記錄單和大學生消費記錄單)#65377;

心語

在20年的輔導員生涯里，無形之中我得到了這樣一種評價:“尊重學生#65380;關愛學生;學生的人生導航師#65380;好教練#65380;良師益友#65377;”其實，在我看來，這不僅僅是學生和同事對我愛崗敬業#65380;忠于職守#65380;勤勤懇懇#65380;無私奉獻的評價，更是對輔導員工作的深刻詮釋和要求#65377;

“沒有愛就沒有教育，學生是百讀不厭的教科書#65377;”我一直把這句話當做自己的座右銘#65377;遇到不努力學習的學生，我會很耐心地和他算一筆經濟賬:“你知道一天的學習成本是多少嗎?”“不知道……”“你的學費一年是4500元，住宿費是800元，加上每個月的生活費400元，你算算每天的成本是多少?”“40元……”“你覺得每天花40元來玩兒劃算還是學點知識把花的錢收回來劃算呢?”“老師，我明白了，我要把花出去的錢變成知識!”就這樣，很多不求上進的學生通過算經濟賬變成了品學兼優的好學生#65377;

“學生在學校里學習，不單是能學到知識，關鍵是學會做人#65377;”教學生學會做人，我信奉“身教重于言教”#65377;我愛每一個學生，也教學生愛每一個人#65377;

2006年12月，我收到一封特殊的信件，來信地址竟然是某監獄#65377;是什么人會給自己來信呢?我百思不得其解，猶豫了許久才拆開了信封#65377;原來是一位因受賄而落網的受改造者寫的信，他從我的學生那里知道了我，希望能在思想上和我這位“張媽媽”交心，能夠幫助他加快改造，爭取早日回歸社會#65377;我讀過信之后陷入了沉思，他這么做的目的是什么?真的是為了學習和改造自己嗎?最后，我決定只要能夠真正幫助一個人，就算冒一些風險也不算什么，于是，我拿起筆開始回信:“朋友，您好……”從第一次回信到現在半年多來，我始終保持著與他的聯系，不僅在思想上和他交流，還給他郵寄去很多書籍和報刊#65377;

這看似和輔導員工作并沒有聯系，只不過是我個人的私事而已，但是我不這樣認為#65377;通過這件事，學生可以更加理解我平日對他們的良苦用心，有助于培養他們關愛或熟悉或只是認識甚至是不認識的人們的意識#65377;比起空洞的說教，或許這種做法的效果更好#65377;

20年來，我用愛心和責任培養出了一批又一批專業成績優異#65380;綜合素質過硬的學生#65377;“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索#65377;”我知道榮譽如過眼云煙，今后的路還很長，但我愿意用對教育事業的一顆愛心和一片癡情，繼續塑造靈魂，雕刻明天!■

責編:趙 東