“讓我們一起用掌聲向老師表示敬意”

第24個教師節(jié)來臨之際，正在河南考察工作的中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤，在河南省委書記徐光春和代省長郭庚茂等陪同下，專程來到一所特殊教育學(xué)校和一所農(nóng)村中學(xué)看望師生。胡錦濤代表黨中央，向全國廣大教師致以節(jié)日的問候和崇高的敬意。

鄭州市盲聾啞學(xué)校是一所面向盲聾啞青少年和兒童的特殊教育學(xué)校，現(xiàn)有在校生330多名。為了殘疾孩子健康成長，110多名教職工付出了大量心血。9月10日，胡錦濤來到這所學(xué)校看望師生。

總書記首先走進(jìn)特教老師辦公室，同老師們一一握手，詢問大家的工作情況。

胡錦濤深情地對老師們說：“今天是教師節(jié)，我們特地來看望特教戰(zhàn)線的老師們。長期以來，你們以自己的真摯愛心勤勉工作，付出了常人難以想象的辛勞，為殘疾孩子帶來了光明、帶來了希望。我向老師們表示節(jié)日的問候和崇高的敬意！”

總書記接著說，特教事業(yè)是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，從事特教工作的老師應(yīng)該受到全社會尊敬。希望各位老師進(jìn)一步增強(qiáng)光榮感和責(zé)任感，在這個特殊崗位上作出更大成績，讓殘疾孩子得到更多的關(guān)愛、受到更好的教育，讓他們和其他孩子一樣，在祖國大家庭里健康快樂成長。

親切的關(guān)懷，深切的期望，溫暖著每位特教老師的心田。老師們表示，一定牢記總書記的教導(dǎo)，把學(xué)校辦得更好，努力使每個孩子都能成才。

隨后，總書記走進(jìn)一間間教室，看望正在上課的學(xué)生。在手工編織室，總書記仔細(xì)觀看學(xué)生們制作的各種手工藝品，并和幾個聾人孩子一起編織中國結(jié)，夸獎他們手真巧，編得真漂亮。在烙畫工藝制作室，學(xué)生們正在做烙畫。一個聾人孩子用手語請胡爺爺也來感受一下。總書記高興地拿起烙筆，和聾人孩子一同畫起來，并在畫上烙下“教師節(jié)快樂”幾個字，作為禮物送給老師們。

總書記對孩子們說：現(xiàn)在北京正在舉辦舉世矚目的殘奧會。殘奧會倡導(dǎo)的“超越、融合、共享”理念，就是鼓勵殘疾人自強(qiáng)不息，積極面對人生，全面融入社會。我相信，在全社會的熱情幫助下，在老師們的精心培育下，加上同學(xué)們自己的努力，你們一定能夠成為生活的強(qiáng)者，一定會有美好的未來。

“同學(xué)們，大家都知道今天是教師節(jié)，讓我們一起用掌聲向老師表示敬意。”

話音剛落，孩子們便使勁鼓起掌來。總書記也和孩子們一起鼓掌……

焦作市博愛縣清化鎮(zhèn)高廟中學(xué)是一所普通的農(nóng)村初級中學(xué)。9月9日上午，高廟中學(xué)集體備課室里，老師們正在專心備課。讓他們沒想到的是，胡錦濤總書記走進(jìn)了備課室。

備課室里的氣氛頓時熱烈起來，老師們紛紛起身，向總書記問好。

“明天就是一年一度的教師節(jié)。今天我們特地來看望老師們，向你們表示節(jié)日的問候和崇高的敬意！”總書記微笑著對大家說，“多年來，各位老師在農(nóng)村教育崗位上辛勤耕耘，為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血。在你們的培育下，許多農(nóng)村孩子實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。你們的工作很有意義，你們的勞動受到了全社會的尊重。”

總書記接著對老師們說：“黨和政府十分關(guān)心廣大農(nóng)村教師，將進(jìn)一步改善你們的工作和生活條件。希望你們更加熱愛農(nóng)村教育事業(yè)，不斷提高教書育人水平，為國家培養(yǎng)出更多的有用之才。”

總書記溫暖人心的一席話，讓在場的老師們感動不已。

“你們學(xué)校還有什么困難？”總書記關(guān)切地問大家。

“學(xué)校倒沒什么困難，只是現(xiàn)在越來越多的農(nóng)民外出打工，留在家里的孩子的教育是個問題。”一位老師回答。

“留守兒童的教育問題確實(shí)需要引起關(guān)注。”總書記接過話頭，“目前國家正在采取措施，通過多辦寄宿制學(xué)校，盡量讓這些孩子在學(xué)習(xí)上得到比較好的指導(dǎo)，在生活上得到比較好的照顧。”聽了總書記的話，老師們頻頻點(diǎn)頭。

農(nóng)村孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活條件，始終是胡錦濤關(guān)注的一件事。離開備課室，總書記又來到學(xué)生食堂，了解學(xué)生的伙食情況，叮囑學(xué)校負(fù)責(zé)人一定要把孩子的伙食搞好。他還特意走進(jìn)寄宿學(xué)生宿舍，看床鋪、摸被褥，了解孩子們的住宿情況，要求學(xué)校照顧好寄宿學(xué)生的生活。

責(zé)任編輯 李配亮