關于開展云南省中小學遠程教育“班班通”建設試點工作的通知

昆明市、楚雄州、大理州、麗江市、迪慶州、怒江州教育局、財政局：

為促進義務教育均衡協調發展，推動義務教育階段學校教育教學改革，提高教育教學質量，提升農村中小學現代遠程教育工程管理和應用水平，進一步發揮工程效益，省人民政府決定，2008年在部分州（市）、縣（市、區）開展云南省中小學遠程教育“班班通”建設試點工作?，F就有關事項通知如下：

一、試點地區

2008年開展云南省中小學遠程教育“班班通”建設試點工作的地區為昆明市、楚雄州、大理州、麗江市、迪慶州、怒江州的部分縣（市、區）。

二、目標任務

“班班通”建設試點工作要結合云南省實際，探索和總結成功、有效的建設模式，為推廣和應用發揮良好的示范作用。要結合當地教育總體發展目標和中小學課程改革的要求，實現優質教育資源共享，整體提高中小學教師的教育教學能力，整體提高中小學教育教學質量。要整合各類資源，提高為農村服務和為基層黨員培訓服務的能力。

三、加強領導，完善管理，落實責任

各級領導特別是項目地區領導，要充分認識“班班通”建設工作的重要意義和作用，將其作為促進義務教育均衡發展和教育公平的重大任務，作為當地教育改革和發展的重要機遇，強化領導，完善管理，責任到人。各級教育行政部門和財政部門要明確任務，密切配合。教育行政部門和項目學校要建立崗位管理責任制，項目學校必須建立一把手負責制度，建立健全“班班通”建設和應用的各項規章制度，完善設備和資源登記、使用、存儲和共享制度，從制度上把教師應用信息技術的能力作為教師在考核、評優、聘任、職務職稱的晉升等方面的重要內容，完備教師管理和激勵機制，形成良好的管理和應用的氛圍。

四、加強指導，整合力量，建立完備的支持服務體系

各級教育行政部門和財政部門要切實履行職責，加強指導，教育行政、電教、教研等部門要明確分工，整合資源和力量，形成合力。要培養和建立集技術、培訓、管理和應用研究為一體的隊伍，形成技術支持、遠程教育資源提供和信息交流服務的專業化技術服務支持體系。各地要結合實際，將設備的維護、升級、資源補充、正常運轉等納入學校公用經費使用范圍，建立能保證項目長期、持續、穩定發展的運行機制，確保設備完好運轉，發揮效益。項目學校必須安排專門的教師或技術人員負責設備的保管、維護和使用管理工作。

五、強化培訓，突出應用，提高人員素質

各地要進一步明確要求，必須將“班班通”各項設備的使用列入總課表，項目教室要制定分課表，安排課時并排足排滿，要對各學科教師提出具體要求，并作為考核教師教學的內容。

要結合管理和應用的需要，建立穩定、長效的培訓機制。要重視校本培訓和培訓基地建設，將校本培訓納入學校常規管理，把培訓融入日常教學活動之中。各級教育行政部門要選派優秀教師到基層和農村學校，強化針對學校和教師特點的校本培訓。通過培訓，建立一支既懂教學又懂信息技術的優秀教師隊伍，使“班班通”建設的設備能夠充分使用好，管理好，維護好，充分發揮效益。

六、積極探索，努力創新，加大資源建設工作力度

項目地區教育行政部門和學校要注重探索和創新，組織一批優秀教師，集中優勢力量，開展現代遠程教育條件下教育與學習方法的研究和探索，盡快形成適合當地實際的應用模式。要在用好國家免費提供的資源的基礎上，加快開發和制作符合課程改革精神，適應不同地區、不同要求的教育教學資源和課程資源。要圍繞課程、管理、教學、教材、科研開發資源，建立和完善教學資源服務體系，促進資源交流共享。要結合當地實際，積極整合各類信息資源，為教學服務，為三農服務，為基層黨員培訓服務。在教育教學模式創新上，要實事求是，因地制宜，符合國家要求和當地的實際，形成自己的特色和風格。

七、認真總結，加強檢查，建立和完善評估和督導機制

各地要建立科學、長效的“班班通”建設和應用工作評估和督導機制，建立和完善應用情況的監測機制，把“班班通”建設、設備的使用率和使用效益作為考核教育行政部門及學校的一項重要指標，學校要將“班班通”建設和應用納入日常教育教學工作考核范疇。要及時發現和解決問題，對不符合要求的項目點要限期整改，整改仍不合格的，要追究有關領導責任。

省里將組織聯合工作組對“班班通”建設試點工作進行全過程指導和檢查，全面總結“班班通”建設、管理和應用工作經驗，及時推廣符合云南實際、行之有效的建設、管理和教學模式，全面提高“班班通”設備管理和應用工作質量，為進一步提高教師教育教學能力、提高義務教育階段教育教學質量和水平，奠定堅實的基礎。

責任編輯王世賦