從災難中崛起創造奇跡

9月1日，地震災區約400萬中小學生將全部返回課堂。

5月12日，天塌地陷，山河破碎，家園傾頹，骨肉分離。面對巨大災難，災區人民從悲傷中奇跡般地站起，屹立成一座永遠不會屈服的山岳。掛在災區師生們臉頰的淚水，被輕輕拭去。

人在，一切都在！

教育仍在前行，我們民族一定前途光明！

短短3個半月創造一個“教育奇跡”

他是北川中學高三五班學生（采訪對象要求隱去姓名），在汶川大地震中永遠失去了右臂，但他是活下來的幸存者，而他所在的這所學校有近1000名同學罹難。8月21日，他從重慶西南醫院出院回到臨時安置在綿陽長虹培訓中心的北川中學的第二天，參加了復課。

“我要考大學，雖然殘疾了，但我不是廢人！”這個樸實的北川羌族自治縣鄉下孩子黑亮的眼睛執著而堅定。

地震災難給孩子們帶來巨大的身心創傷，但復課卻給了他們重新展翅飛翔的希望。

曾經瀕臨熄滅的400萬個孩子的希望之火，在短短3個半月內重新點燃，重新照亮這些飽受折磨而永不放棄的生命之路，縱觀中國教育史，這是空前未有的奇跡。

8月8日，北京奧運會開幕式上，當身高1米18的汶川小英雄林浩與2米26的籃球巨星姚明一起引領中國代表團時，奧林匹克精神與抗震救災精神攜手同行。

第29屆奧運會，中國創造了奇跡。擁有13億人口的中國不僅成功舉辦了地球上規模最大的體育賽事，而且還歷史性地以51枚金牌高居金牌榜榜首。

北京奧運圣火熄滅8天后，地震災區學校全面復課。400萬個孩子的臉上綻放燦爛笑容告訴世界，中國，正在書寫一個新的奇跡。

震后次日，讀書聲在災區帳篷里響起

地震后第二天，重災區都江堰向峨鄉海虹小學的簡易帳篷里，令人欣喜地傳出瑯瑯的讀書聲，這是重災區第一所復課的學校。該校4名老師自己墊資8000元，支起兩口鐵鍋、3頂帳篷，辦起了災后“學習班”。

學生來去不定，年級差異較大，海虹小學的4名教師就采取“復式教學法”授課；缺少教材，經驗豐富的老師們照樣從容走上講臺，憑著記憶給學生傳道授業解惑。不論條件多么艱苦，校舍多么簡陋，學生們還是感到無比欣慰，因為，他們畢竟又回到了課堂。

278位師生在地震中遇難，聚源中學師生的心底抹不去災難的創傷。多難興邦，我們必須從災難中站起來！老師們這樣諄諄教導孩子們。5月19日，地震后第七天，聚源中學正式復課了。老師們說：“初一先復課，我們通知了50個學生，但有123個學生來上課，我們真的很欣慰。”同一天，都江堰市有26個教學點同時復課。

盡管操場還不平整，一根木制的旗桿卻首先豎了起來，兩側搭建了16間簡易教室。這就是聚源中學的課堂。

同一天，在雄壯的國歌聲中，在綿陽市長虹培訓中心，北川中學幸存的1500多名師生在帳篷和板房教室里異地復課了。在綿陽市九洲體育館，來自綿陽市屬災區縣的2000多名學生重新走進課堂。當再一次看到曾經是那么熟悉的北川中學校牌牌匾被高高豎立起來時，師生們再也控制不住自己的情緒，個個淚流滿面。

災后短短幾天時間內，在大地震中曾經戛然中斷的讀書聲，在一頂頂帳篷里重新頑強地響起。

這大概是世界上最凝聚人心的學校。地震發生后，工人、農民，城市、鄉村，老人、孩子……都盡自己的努力捐款捐物，支持災區學校重建，援助災區學生復課。

這大概是世界上最獨特的教室。林間空隙里、學校操場上，新搭起的帳篷和簡易房是學生上課的教室。

這大概是世界上最令人感動的課堂。不少老師拖著殘病之軀、纏著白色的繃帶，堅持給學生上課。有的地方教師不夠，一些高年級學生就主動站出來，給弟弟妹妹們上課。

在災區，很多老師即使被埋在廢墟下都沒有哭，但在這一刻卻流淚了。北川中學一位教師說：“學生能像往常那樣快樂學習、健康成長，這是我們當老師的最大心愿。”

400萬張課桌三個半月重新屹立在廢墟上

這是“中國速度”：短短3個半月，大約400萬張課桌重新穩穩當當屹立在廢墟上。

數字是冰冷的，但數字顯示的速度和效率卻令人溫暖：

——5月13日，地震第二天，重災區都江堰向峨鄉海虹小學率先復課。

——6月12日，四川重災縣（市、區）已有超過73％的災區學校恢復上課。

——8月12日，四川重災縣（市、區）已有93％的災區學校恢復上課。

——9月1日，100％的災區學校恢復上課。

復課，復課，一切為了復課！

在極重災區什邡，在離紅白鎮中心學校廢墟約100米處，記者看到了一面寫有“共產黨員救災隊”字樣的旗幟，該校10余名教師是主心骨。不斷的余震、山體滑坡、泥石流、疫情，無時無刻不在考驗著這些拖著疲倦身軀卻依舊堅強奮戰在一線的老師們。他們心中共存一個最大的愿望：讓學生盡快回到課堂！

復課，復課，一切為了復課！

重災區德陽黃許職業中專受災嚴重，除2幢教學樓維修加固后能使用外，其余校舍基本成為危房。黃許職業中專分批復課，在3個階段內實行復課計劃。“這樣的分時段復課，用僅有的24間教室完成全校學生的復學復課，可以說是完成了一份不可能完成的任務。”校長汪朝金感慨地說。

復課，復課，一切為了復課！

四川災區主要采取5種形式推進復課，一是安置性復課，二是調節性復課，三是異地異校復課，四是臨時插班復課，五是對原有校舍進行鑒定后在原校復課。

走過汶川、北川、青川，走過陜南、隴南，災區學校恢復重建和復學復課開展得如火如荼。智慧、堅韌、勤勞、團結，就像4個完美的車輪，簇擁著災區復課這輛賽車，以令人驚異的速度在恢復重建的征途上奔馳。

億萬雙援助之手伸向災區

——四川汶川地震發生以后，黨中央、國務院領導十分關注災區中小學安全復課的問題，多次作出批示。這成為災區學校復課最有力的推動。

——國務院明確災后重建對口支援省市為19個，對口支援期限按3年安排，將四川省18個縣（市），以及甘肅省、陜西省受災嚴重地區作為受援方。按照“一省幫一重災縣”的原則，依據支援方經濟能力和受援方災情程度，合理配置力量，建立對口支援機制。這種對口援建方式成為災區恢復重建最有效的辦法。

——教育部多次到災區協調解決一些突出問題。災區各級政府把確保9月1日全面復學復課納入了重要議事日程，建立了相關的責任制，四川省委前不久召開了九屆全會，把9月1日全面復課作為一項政治任務，向全省人民做出了承諾。

——關鍵時刻，黨員干部挺身而出、沖鋒在前；危難之際，始終堅持生命至上、人民為先。集中力量辦大事，一方有難、八方支援，展示了社會主義制度的優越。軍民魚水情、民族一家親，從老人到孩子，從工人到農民，從機關到商界，從攤點老板到出租司機，患難與共、傾情傾力，體現了祖國大家庭的無限溫暖。抗震救災的勝利，催生了民族的空前團結、民心的空前凝聚、黨群干群關系的更加密切。

在百年不遇的特大地震面前，中國仍然邁出了堅實的腳步，數百萬學生踏著希望堅強前行，因為腳下這片土地上有13億雙手緊緊握在一起，這股力量是不可戰勝的。海外輿論評價說，中國在大地震中“顯示出驚人的凝聚力和團結”。

責任編輯 李配亮