礦工不良心理因素的形成及對策

【摘要】本文研究了影響礦工安全的主要心理因素和煤礦環(huán)境對礦工心理的影響，應用心理學的知識，提出了加強礦工安全心理培訓的內(nèi)容和方法，為提高礦工安全心理素質(zhì)，推動安全生產(chǎn)提供了理論依據(jù)。

【關鍵詞】心理因素;心理素質(zhì);安全心理培訓;意識;安全意識

【中圖號】F416.1【文獻標示碼】A【文章編號】1005-1074(2008)10-0025-01

研究表明：在造成職業(yè)災害或傷害的眾多原因中，有88%是人的不安全行為，10%是不安全環(huán)境，2%是其他不可抗拒的因素。^[1]在海因里希因果連鎖理論中，人的不安全行為是由于人的缺點造成的，人的缺點是由于不良環(huán)境誘發(fā)或者是由先天的遺傳因素造成的。^[2]

1礦工的不良心理因素成因

煤礦井下是特殊的工作環(huán)境，井下勞動空間狹窄，風速高，濕度大，休息場所較差，影響礦工的生理狀況。并且井下地質(zhì)狀況復雜，存在五大地質(zhì)災害，工作環(huán)境與生產(chǎn)條件具有多變性，作業(yè)情況具有不一致性及安全狀況的各異性。煤礦工作環(huán)境的特殊性，誘發(fā)了礦工不良的心理因素。

1.1麻痹心理在礦工群體中由于存在長期的不安全行為，造成行為人麻木不仁，我行我素，一旦行為人存此心理，就容易發(fā)生事故。

1.2情緒心理首先是試探行為，這在一部分新工人身上表現(xiàn)尤甚，因為他們閱歷不深，經(jīng)驗不足，特別是對自己所從事的具體工種的安全要求了解較少，往往為了得到好奇心理的滿足，而導致產(chǎn)生不顧后果的非正常行為。其次是恐懼心理，煤礦井下特殊的作業(yè)環(huán)境使礦工對安全的需求表現(xiàn)十分強烈。于是便因自己處于地層深部而產(chǎn)生恐懼心理。如：面對突然發(fā)生的冒頂、片幫、小量的瓦斯突出等情況，當事人缺乏一定的心理承受能力，表現(xiàn)為暈頭轉向，驚慌失措，致使本來可以用較小代價就能處理或避免的險情，發(fā)展成為較大的安全事故。最后是困惑心理，礦工由于在社會或家庭生活中遇到自感煩惱的事情而想不開，沉溺于消極情緒的困擾中不能自拔。當其進入工作狀態(tài)后，仍不能專心致志地從事某項具體操作而造成事故的也不乏其例。

1.3僥幸心理首先是信奉偶然，行為人在過去進行某項不安全活動時，曾僥幸地避免了事故的發(fā)生，因而再次實施同樣的行為時，就以上次的偶然性經(jīng)驗為依據(jù)，認為在安全上不會出現(xiàn)問題，從而一而再，再而三地重復不安全行為，最終導致災禍臨身。例如：在斜井人車、煤車運行中搶上搶下，而造成傷亡者就屬此類。其次是自以為是，行為人對煤礦事故發(fā)生的條件、煤礦安全事故的特點及其特殊規(guī)律本來知之甚少，卻自以為是地認為自己知道的很多。“我是老煤礦了！”“我干過的比你們見過的都多”，因而無視規(guī)章制度，屢屢發(fā)生不安全行為，造成極大的事故隱患。

2根據(jù)煤礦特點和礦工不良心理因素，在礦工群體中要注重安全心理培訓

我國煤礦的各級組織常常提出希望提高礦工素質(zhì)，但往往強調(diào)的是思想素質(zhì)和技術素質(zhì)，而忽視了他們的心理素質(zhì)。礦工的思想素質(zhì)、技術素質(zhì)、身體素質(zhì)都很重要，當然都需要提高，但它們都受到心理素質(zhì)的制約，必須要以心理素質(zhì)作為共同基礎，開展安全心理培訓，運用安全心理學這個手段，在礦工頭腦中建立安全心理模型，形成安全心理定勢，從而使礦工在生產(chǎn)中能夠根據(jù)客觀情況的變化迅速做出反應，用正確的、良好的安全心理素質(zhì)指導行為，達到安全生產(chǎn)的目的。心理學認為，人的意識本質(zhì)所在就是概括性、預見性、主觀能動性和社會制約性。安全心理培訓，就是在人、機器、環(huán)境的關系中，根據(jù)人的心理活動規(guī)律，發(fā)揮人的概括性、預見性、主觀能動性和社會制約性，從而杜絕人的不安全行為。

2.1概括性“凡這樣必那樣”，對客觀事物有這樣的認識就是概括。如凡是水就可以滅火；凡是木頭都可以燃燒；凡是金屬就可以導電……等等，這類認識就是概括性認識。根據(jù)這一點，就可以把煤礦發(fā)生過的事故作為典型案例，對礦工進行安全心理培訓，分析事故產(chǎn)生的原因和過程，使礦工了解事故造成的危害和后果，給他們的心理上造成刺激和震撼，這樣，在他們的意識中，就會時時以事故產(chǎn)生的原因督促檢查自己的行為，以防止類似事故的發(fā)生。

2.2預見性預見性是概括性的必然結果，就是當事物沒有出現(xiàn)前，就有所預見，按預見行動。煤礦沒有絕對的安全，也不可能消除一切危險源和危險性，所以，必須堅持預防為主。礦工應先培訓、后上崗，使他們具備熟練的技能，扎實的知識和穩(wěn)定的安全心理素質(zhì)。在對礦工進行技術培訓和安全知識培訓時，就要強化礦工的煤礦不安全特征和事故發(fā)生的條件、機理，強化事故的預見性。

2.3主觀能動性主觀能動性是以概括性和預見性為前提，就是人能夠根據(jù)目的和對客觀事物規(guī)律的認識，使客觀事物服務于自己。所以人能夠創(chuàng)造出象引水上山這樣的奇跡來。在對礦工進行安全心理培訓時，就是要充分發(fā)揮和調(diào)動礦工的主觀能動性，變“要我安全”為“我要安全”。以此來消除礦工的不良心理因素，改變舊的心理定勢，提高礦工的安全心理素質(zhì)。創(chuàng)造安全奇跡。

2.4社會制約性人總是要根據(jù)自己的社會地位所要求的方式來行動，他的思想、情感、行為都服從他的社會地位，所以人的心理就有了社會制約性^[3]。根據(jù)這一點，礦山管理者就要本著“安全第一、預防為主、綜合治理”的原則，全面開展安全疏導工作，把“安全第一”的理念滲透到各項工作中去。管理者要以人為本，尊重工人的人格特點，通過感化、宣傳、教育，以“潤物細無聲”的方式方法，使工人對“安全第一”的理念入腦入心，管理者還要統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)全社會的力量，創(chuàng)造安全生產(chǎn)大環(huán)境，如在礦工家屬中開展“安全幫教”活動，讓家屬在礦工身邊常吹“安全風”；同時，要著力解決現(xiàn)實中的問題，有針對性地做好思想政治工作，啟發(fā)礦工安全需要的原始動機，根據(jù)煤礦的特點和礦工的不良心理因素，運用心理學知識，通過對礦工長期、細致的安全心理培訓，從而提高全體礦工隊伍的安全心理素質(zhì)，杜絕人的不安全行為，減少煤礦事故的發(fā)生。

3參考文獻

1李樹剛，成連華，凌學文.工礦企業(yè)安全綜合評價的系統(tǒng)研究[J].遼寧工程技術大學學報，2004，（2）：152-154

2全國注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試輔導教材編審委員會.安全生產(chǎn)管理知識[M].北京:煤炭工業(yè)出版社，2004：11-156

3張述祖，沈德立.基礎心理學[M].北京:教育科學出版社，1987：101-129