網絡交流對人際關系的影響

【摘要】隨著網絡的日益深入人心，網絡在大學校園里的“功”和“過”都表露無遺。文章通過網絡對校園人際關系的影響分析，客觀性的提出了合理利用網絡資源，改善人際關系的建議。

【關鍵詞】網絡交流；溝通；人際關系；道德教育

【中圖號】G640【文獻標示碼】A【文章編號】1005-1074(2008)10-0110-01

隨著時代的進步，網絡可謂是深入人心。人們生活的方方面面，吃穿住用行都已經離不開網絡的支持。上班需要電腦查詢、整理資料，了解最新、最快資訊；回家需要網絡購物、省時、省力、快速。起床第一件事情，是打開QQ，日常休閑離不開游戲。網絡可真是應了一句“只有你想不到的，沒有我做不到的”。誠然，網絡時代，對人們生活的改善起到了很大的作用，不出門行萬里，人們可以更快的掌握更加豐富的資源，可是我們也不得不正視網絡所帶來的社會負面影響，尤其是在大學校園里的影響。大學生處于學習、認識的重要階段，思想不太成熟，自律能力差，在接受網絡這以新鮮事物的同時，將其非有利的一面一起接受。大學生過度迷戀網絡，導致人際關系淡漠，成績一落千丈，最后只能退學；瀏覽黃色、暴力信息，無視網絡道德現象比比皆是，誠信不再，和諧校園成為妄談。校園關系不再是親如兄妹家人，而是相見不相識。

1網絡對校園人際關系的影響主要表現在以下兩方面

1.1過度迷戀網絡，浪費大量精力，缺乏與人溝通網絡的傳播速度之快，影響之廣，無可否認。在大學校園里或者附近多則幾十家，少則七八家，幾乎是座無虛席。還有更多的人在那里不辭辛苦的等候，提前幾天預定通宵，可所謂是盛況空前。即使現在很多的學生都已經自己購置了電腦，網吧的生意依舊是紅紅火火，風采不減當年。在網吧看看，大部分人上網是打游戲、看電影、聊QQ、很少有人是需要查看資料來上網。大學校園迷戀游戲的不在少數，幾個通宵下來，吃住全在網吧，一堆的飯盒，空飲料瓶，精神萎靡，臉色蒼白，上課沒有精神，就逃課，考試找人代考，修不夠學分，最后只能退學。由于在網上消磨了大量時間，相對來說與其他人之間的溝通越來越少。對許多人來說，由于在現實生活中與人溝通方面存在誤會或者不快，于是更偏向與網絡的溝通，網絡對他們來說就是最好的朋友。人際關系越來越淡漠，以至于最終與社會脫節。網絡有其正面的作用，但過度迷戀網絡，必然消磨大量的時間和精力，造成無法挽回的后果。大學生應明確自己的定位，加強自律能力，合理的利用網。

1.2網絡行為不文明現象表現突出，誠信在校園失衡大學生接受新事物快，網絡作為一種無國界、開放性的媒體工具，傳播信息快捷便利，西方國家的某些意識形態和一些低級庸俗的價值觀念、文化思想充斥其間，對于正處在人生觀、價值觀逐漸形成的重要階段的大學生，長期接觸互聯網，很容易受到網上低級思想的沖擊和影響。許多的大學生利用網絡資源的便利，瀏覽黃色、暴力信息、網站；也有人在網上惡意攻擊他人，詆毀他人人格；有人在網上剽竊論文，應付交差；有人在網上欺騙他人，玩弄感情；也有人在網上學會了許多的新鮮的罵人詞匯。誠信校園不再誠信，這個半社會的群體在網絡的沖擊下，失去了往日的單純，蒙上了一層陰影。誠信在校園的失衡，老師與學生之間，學生與學生之間的相互欺騙和不信任，直接導致了校園人際關系的淡漠，校園不再是一個大家庭，甚至出現了相互排斥和算計。和諧校園成為泡影。

2合理利用網絡資源，建立良好人際關系的建議

2.1提高德育隊伍網絡知識與技能，加強與學生的溝通網絡道德教育要取得好的成果，德育工作者就必須首先保證自己熟練掌握系統的網絡知識和技能，這是網絡時代能夠進行與學生相互溝通的基本前提。在網絡中，人的社會角色和道德責任都與在現實社會有很大不同，人將擺脫現實中制約人們的道德環境，而在超地域的范圍內發揮更大的社會作用。這意味著，在傳統社會中形成的道德在信息社會中并不完全適用。因此，德育工作者必須熟練掌握電腦知識和技能，讓自己真正的體會網絡與現實的不同，才能有所依據的對學生進行教育。同時，大學生的年齡階段決定了他們也喜歡和自己認為和自己是同一國的人，是同伴的人相互交流，把自己的想法告訴自己的同伴，也更容易接受同伴的勸導和建議。

2.2加強網絡道德教育，增強大學生的自律能力大學生的年齡階段決定了他們自制力水平和判斷力較差。面對豐富多彩的網絡文化的沖擊，他們顯得那么的無力。要增強對網絡抵御性，就要加強自律能力。在這里我們要了解一下學生的逆反心理，大學生時期是生理和心理都不成熟的時期，特別是現在的大學生喜歡標新立異，顯示自己的與眾不同，但在創造自我的過程中，來自學校、家庭、社會等方面的教育與自己主觀意愿發生矛盾，就會認為自己被干涉，產生強烈的排斥。因此在進行大學生網絡道德教育時只有弱化大學生對網絡道德的逆反情緒，才能取得實質上的成功。因此應從以下幾方面入手：第一，通過多種途徑提高大學生的網絡道德觀，培養自我教育、自我管理能力。應避免強硬的灌輸理念，而主要采取循序漸進、潛移默化的方式。第二，應該充分發揮教師的引導作用，幫助學生正確認識網絡世界，提高大學生判斷信息和選擇信息的能力。第三，改變傳統教學模式，培養學生溝通能力。多開展合作性活動，讓學生體會合作和溝通的樂趣，主張誠信交流，增強學生現實社會的自信感，實現和諧校園。

2.3加大校園網絡的建設和宣傳力度，實現網絡多方面正向溝通校園網絡在教工與學生、黨校與院系、院系與院系之間架起了一座溝通的橋梁。師生通過網絡可直接獲取校黨政部門的政策、規章制度，同時可發表自己的意見和建議，校方能夠及時聽取師生反映的信息，掌握師生的思想動態。學生可以通過網絡自由選課，進行思想交流；教師可以通過網絡進行信息引導。通過校園網學生、教工、組織都能夠及時地了解社會信息、校園信息，從而充分利用最新的信息資源，達到學習、教育和決策管理的最優化。學校應加大校園網的建設和宣傳力度，首先，應加大校園網信息的開發，增加校園網內容，一些學生感興趣的專業課內容，網站應盡可能的包羅學生需要的各類有益，同時加快更新的速度以提升校園網的瀏覽量和作用；其次要定期推薦一些比較好的網址，引導學生上網習慣；最后要加大網絡道德教育，增開網絡課程，聘請名師講座，倡導誠信交流，鼓勵同學友好合作。

3結論

網絡對大學生生活的方方面面發揮著越來越重要的作用，他直接影響了大學生良好人際關系的培養。合理利用網絡資源，使其在改善大學生人際關系上發揮正面的作用是建設誠信校園、和諧校園的重要舉措。