應用文寫作之請假條

【技法點撥】

一、概念

請假條在人們日常的社會活動、工作、學習和生活中的應用是經常的，廣泛的。請假條似乎是最簡單的條據，似乎人人都會寫。其實不然，這里面頗有講究。清代詩人袁枚曾以譏諷的口吻對寫東西抓不住要領的人進行嘲諷，說：“博士買驢，書卷三紙，未有驢字。”這話說的是一則古代的笑話。從前有位秀才急著等錢用，要賣掉一頭驢子。但賣驢是“大事”，不但要求買賣雙方在場，還要請人作證。價錢談妥后，買者要求寫個字據。這是簡單的契約，只要寫清誰的驢，賣給誰，加上點“空口無憑，立此為據”之類的話，買方、賣方、證人三者簽上字，署上年、月、日就行了。誰知秀才磨墨展紙，揮筆即書，連寫了三頁紙，仍然沒完沒了地寫下去。買者等急了，問：“您寫完了嗎？”秀才搖搖頭，說：“早哩，早哩，我連那個驢字還沒寫到哩?！辟I者和證人都等得不耐煩，便悄悄溜走了，秀才的驢最終沒賣出去。這個秀才之所以受譏笑，除了“呆”外，恐怕是真的不會寫條據。

生活中，因病因事不能按時上班或上課，不能按時參加某項活動，必須事前向有關單位或有關部門負責人寫一個書面說明，這就是請假條。請假條要說明請假的原因和請假時間。請假的理由必須充分并符合有關的規章制度。有些請假條須經過有關負責人批準才能生效，假期結束應向有關部門銷假。請假條一般由自己寫，但也可由他人代寫。請假條不需收回。

二、格式

請假條的格式與寫信相似，第一行中間寫上“請假條”，下面頂格寫上對方稱呼，另起一行空兩格，寫明請假的原因和請多長時間的假，常用習慣語有“請予準假”“特此請假”“此致”“敬禮”等，最后署名并寫上日期。這里特別要強調：正文寫完后，另起一行空兩格寫“此致”，轉一行頂格寫“敬禮”；署名在上，日期在下。

三、注意事項

1.內容要簡單、明確，只要寫明事實，不用講道理；不能用語含糊，標點符號不當；字跡要端正，清楚，不要涂涂改改，最好用鋼筆或圓珠筆書寫。

2.請假條如果用語含糊，標點不當，就會產生歧義，那么就會成為沒有效應的紙條了，有的還可能誤事。因此，寫請假條行文要力求準確，沒有歧義，甚至連標點符號也不能出差錯。

3.請假條的格式，有五點內容是必須要具備的，即：寫給誰，請假事由，請假天數，誰寫的，什么時間寫的。請假條也可先寫請假事由，再寫稱呼的。請假時如本人不能親自書寫時，也可由他人代寫。

【范文示例一】

請假條

周老師：

我明天去第一人民醫院復查肝炎病情，不能到校上課，請準假一天。

此致

敬禮

您的學生：劉琦

2008年3月5日

【范文示例二】

請假條

王老師：

我媽媽因急病住院，爸爸又常年在外打工，媽媽需人照料，我不能到校上課，請準假兩天。

此致

敬禮

您的學生：李云輝

2008年3月13日

【范文示例三】

請假條

王老師：

我鄰居李云輝因他母親急病住院，需人照料，特地托我代為請假，請予準假兩天。

此致

敬禮

小輝鄰居：陳 浩

2008年3月13日

【一技】

自然界是一個有聲的世界。蜂鳴蝶囈，鶯歌燕語，虎嘯猿啼，風唱雨泣，無限美妙由此而生。作文中，如何讓這萬籟之聲躍然紙上，使你的文章聲情并茂，魅力十足呢？

一、“不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺”——巧模擬，惟妙惟肖

奔騰跳躍的黃河流水，它川流不息地流入文本，一聲“濺濺”，讓洶涌澎湃的湍流之聲躍然紙上。寫作中，若要讓作文富有聲色，我們就要善于聆聽，善于模擬，還要善于積累擬聲詞。下面我們來讀一首童謠《萬籟歌》：

猿猴啼，老虎嘯，唧唧喳喳麻雀叫。

獅子吼，灰狼嗥，咩咩咩咩羊在笑。

小狗汪，老貓喵，咯咯咯叫雞報曉。

小鴨嘎，青蛙呱，小牛哞哞在喚媽。

烏鴉哇，喜鵲喳，蜜蜂嗡嗡在采花。

雷轟隆，風沙沙，滴答滴答雨在下。

鴿子咕咕，啄木鳥篤篤，杜鵑聲聲叫布谷。

北風呼呼，落雪簌簌，馬鳴嘶嘶滿山路。

當當鑼聲，咚咚響鼓，噼里啪啦放爆竹。

童謠中的每一句都描寫了一種動物或物體之聲，它形象逼真，惟妙惟肖，若把這些聲響恰到好處地運用到你的作文描寫中，它會讓你的文章增添魅力。

二、“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”——妙比喻，生動形象

詩句中把“嘈嘈切切”的琵琶之聲比作“大珠小珠”的墜落玉盤之聲，這弦聲可謂是美妙絕倫。蘇軾也善于運用比喻摹寫聲響：“千杖敲鏘羯鼓催”，他以千杖急劇地敲打羯鼓而發出的響亮之聲來比喻急驟的暴雨聲，這可比一味地說雨如何之大、來勢如何之猛要具體形象得多。在現代文中，也有不少運用比喻描寫聲響的，如簡楨在《夏之絕句》中寫蟬聲：“突然四面楚歌，鳴金擊鼓一般，所有的蟬都同時叫了起來，把我嚇了一跳?！本渲袑⑼蝗槐l的蟬鳴比作是“四面楚歌、鳴金擊鼓”，形象地寫出了蟬聲的驟發之突兀與音響之洪亮，給人感覺深刻。

三、“阿公阿婆，割麥插禾”——作諧音，意趣盎然

氣象學家竺可楨在《大自然的語言》中引用農諺“阿公阿婆，割麥插禾”來說明幾千年來勞動人民根據物候現象安排農事，這一引用不但突出了文章的主題——“大自然的語言”，而且給文章增添意趣，這樣使內容顯得活潑明快起來。關于賦予布谷鳥諧音的故事，民間還流傳很多：布谷鳥有許多種，有一種從早春就開始叫了，在門前的大椿樹上，對著田間的豌豆苗，期待聲聲地叫著“掛果，掛果”，撩起了人們一種想吃豆角的食欲。豌豆成熟了，另一種布谷鳥就來了，它的叫聲是“豌豆掰果，豌豆掰果”，老百姓把它的叫聲說成是“豌豆掰果，爹爹燒火，割麥插禾，收成歸婆?！边@一民間的諧音傳說給我們小時候增添了不少情趣，它讓我們至今都難以忘懷。

四、“海邊暮靄色，野鴨聲微白”——用通感，聲態可觸

詩句中的“微白”，是視覺所見，“野鴨聲”應是聽覺感應。這樣把聽覺轉化成視覺，它能賦聲以形，生態可觸。像這樣的古詩句還有很多，如“牛棚殘暑蚊聲暗”“五藏野，鹿鳴一寸聲”中的“暗”“一寸聲”都是把聽覺轉換成視覺的描寫的。現代文中也不乏其文，如魯彥的《聽潮》中就有這么一通感句：“海在我們的腳下呻吟著，詩人一般，那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低的，像微風拂過琴弦；像落花飄在水上。”句中的“月光”“晨霧”“落花”和“微風”給人的是視覺和觸覺的感受，這樣把它用來描寫聽覺音響之潮聲的溫柔，留給人一種聽覺不能感覺到的親切與溫情，這委實是精妙極了。

寫聲音，還有許多方法。如用擬人寫聲：“輪臺九月風夜吼”把夜“風”聲比擬成人之“吼”聲，它形象生動，表意深刻；如烘托寫聲：“猿鳴三聲淚沾裳”中用“淚沾裳”烘托“猿鳴”聲之凄涼，它音色絕倫，效果顯著等。但望同學們在今后的寫作中適時進行聲音的描寫，讓你的文章聲色美妙，異彩紛呈。