葉的世界

導語：

一花一世界，一葉一春秋。春天的葉吐露著清新之美，夏天的葉洋溢著濃郁之美，秋天的葉泛著成熟之美，冬天的葉則飄揚著零落之美。一葉一春秋，一葉一世界。樹葉隨著氣候變化有著不同的意蘊，葉的美向我們展示了大自然的神奇，我們可以通過欣賞樹葉，感受大自然的美妙神奇。

【一號美文廳】

葉子說

——給女兒：大自然和夢幻的童話

瀟渝

一場秋雨過后，我和女兒從剛剛躲雨的巖石縫中鉆出，放眼四望，滿山遍野，層林盡染。被雨洗滌后的秋葉，黃、橘黃、橘紅、紅、深紅，在翠綠墨綠的山林陪襯下，透著格外的清新，一直伸向無垠的北方。腳下，小河漲水了，與山上不停淌下的雨水、泉水匯攏在一起，急急地向前奔忙著，像是要去追趕什么。身邊，一棵筆直高聳的白樺樹，那葉子閃動著，像一雙雙眼睛看著我們，好像要看透我們的心底，捉摸我們在想些什么。

此時此刻，我們站在山頂上，只想把這美麗的北方秋天的景色，貪婪地盡收眼底，牢牢地記在心里。冬來時再去和女兒一起慢慢體會，靜靜回憶。

北方的秋天落在寂靜的湖面上，起伏的山巒躺在遼闊的湖岸上，爽朗的天挽著朵朵白云鋪在湛藍的湖水上，五顏六色的含著秋霜的葉子嵌在無限大的湖所拼成的天然畫板上。

葉子說：“北方的秋，是世上任何油畫大師都望而興嘆的奇景。即使神筆也不能臨摹到秋的氣質，描繪出秋的內涵。誰又能畫出大自然生命中蘊涵了一整年最富魅力、最輝煌的時刻？這是山、湖，這是我們每一片葉子精誠合作一年的最佳杰作。這是天地靈性間的結合。”

起風了，山里秋天的風有些刺骨，但卻非常清爽。風從一個山頭刮到另一個山頭，風轉到哪里，哪里的樹就一齊隨著風向彎一彎腰，搖一搖頭，像是恭候著秋的到來，嘆息著夏去得太快！

山林有節奏地唱起秋天的歌。歌聲從一座山峰滾到另一座山峰，又從一個山谷跳進另一個山谷。于是整個北方回蕩起秋天的歌，秋天的歌是夾雜著火紅的熱情的歌。

秋歌里，葉子訴說著一代一代久久流傳的故事。秋歌里，葉子說：

春天時我從苞芽里擠出，春風給我抹上一層嫩綠，春的氣息擁抱著我，春的露滴舔吻著我，春的山林搖蕩著我。我和周圍的葉子們一起飛舞，回報給北方一片新綠，奉獻給北方一片希望。

夏天時我膨脹起全身的力氣，迎著北方無云的晴空，吸著山林中潮熱的氣息。我和我周圍的葉子們一起長大。北方的山林帶著我們一起縮短了與太陽的距離。溫暖的太陽在我們身上留下曬過的痕跡。眨著眼的太陽笑對著北方叢林的一片蔥郁。

秋歌里，我們聽到山泉的合唱；秋歌里，我們聽到飛鳥的共鳴。于是我和女兒扯開嗓門，披著北方漫山秋葉，迎著山林回旋的風。我們開始認識了北方的秋——秋歌有些凄涼，有些迷離。一團白霧從遙遠的北方山林里慢慢升起，把秋葉、我和女兒一起卷裹在北方第一場飄近的白雪里。

葉子說：降落的白雪將遮蓋住北方的秋意，當遼闊的北方一片銀裝素裹時，秋歌還會在雪下面不停地響起，吟唱著春給我們的氣息，更給我們的勇氣，鳴奏著我們在秋天累積起的詩情畫意……白雪中的我們將傳遞春的信息，春暖時雪水將滋潤我們不息的軀體。

于是我們體會到了秋的襟懷，于是我們明白了北方秋的含義。（選自《經典品讀》）

閱讀思考

1.文章題為“葉子說”，難道真的是一篇關于“大自然和夢幻的童話”嗎？請談談你的認識。

2.文章第一段寫景動靜結合，試結合具體語句作簡要的分析。

3.文章中的人稱“我”“我們”，有時指“我”，有時指“葉子”，你知道哪些地方是指“我”，哪些地方指“葉子”嗎？請指出來。

4.文章中關于葉子的言語富有哲理，請你任選一句作簡要的品析。

5.從“于是我們體會到了秋的襟懷，于是我們明白了北方秋的含義。”一句中說說作者的寫作目的。

6.“一場秋雨過后，我和女兒從剛剛躲雨的巖石縫中鉆出。”假如你是文中的女兒，和媽媽一起目睹了葉子之美，請你用100字左右將其描繪一下。

【二號美文廳】

巧見楓紅

畢璞

世間上的許多事情，往往都是有意栽花花不開，無心插柳柳成陰。我想看紅葉想了幾年，一直沒有時間去看，也不知到哪里去看；想不到，有一天在無意之中，卻讓我在鄉間的一條小路旁邊，遇到了我夢中的楓樹。

那一天，天氣好得不能再好，晴朗而沒有風，還有點兒暖洋洋的，是冬日里的小陽春。我和一位友人到鄉間去散步，我們發現，在公路旁邊有一條岔路，沒有車子的干擾，于是，我們就信步走了過去。這條岔路，一邊是農舍，一邊是稻田和竹林，放眼只見綠油油一片，一開始，就給人好的印象。漸行漸遠，房舍漸稀，林木漸密，還聽到了水聲潺潺。路也漸行漸陡，原來我們已走進山里。路的右邊開始出現了一道奔騰跳躍在石頭上的山泉，水很清冽；有時還很湍急，形成一道道的小瀑布。

遠處，山石崢嶸，氣勢雄渾；近處，石壁縫中綻放著不知名的野花和密密麻麻的羊齒類植物。路的左邊，是大片大片的竹林，以及偶然隱現在竹林中的人家。山路上，一個行人也沒有；只有我們倆的腳步聲回響在幽靜的山間。

然后，我們就在路旁一個小小的山坡上，發現一個小小的楓林。先是那片紅于二月花的紅云吸引了我的視線，我抬頭又看清楚了那些掌狀葉。“是楓樹！是變紅了的楓樹！我終于看到了我夢中的紅葉了。”我狂喜地在內心吶喊著。

說紅葉也許并不能完全形容這些楓葉的顏色。事實上，秋后經霜的楓葉是由綠變黃，由黃變成橙色，再由橙變成紅色，最后，由紅色變成褐色然后枯落的。透過陽光，這些葉子就像是用黃寶石、琥珀、珊瑚、瑪瑙和紅寶石做成的，玲瓏剔透，滿樹光華，說有多美麗就有多美麗。這滿樹的紅葉，遠看像是印象派畫家大筆一揮的一片紅暈，近看卻是脈絡分明，顏色有濃有淡，是大自然匠心獨運的杰作。

我們徘徊樹下，看了又看，流連不忍遠去。平生第一次看到不止一棵以上的紅楓，我心中的興奮之情，實在難以形容，只恨不得把雙眼變成了攝影機的鏡頭，把它攝進心版里去。我知道：在大陸的北方想看紅葉一點兒也不稀奇，然而我這個南方人，可是頭一遭啊！本省到處有楓樹，可是由于氣候溫暖的關系，極少看到變紅的。我們這次的巧見楓紅，不能不說是一次奇遇。

我們在樹下逗留了許久，看了又看，直到日影漸斜，山風漸勁，才戀戀不舍地循原路離去。我在地上拾起了兩片完整的楓葉，一片是深紅的，一片是橘黃的，我要帶回去夾在書頁里，作為今日此行的紀念。

（選自《陽光閱讀》）

閱讀思考

1.“有意栽花花不開，無心插柳柳成陰”原來的意思是什么？在文中指的是什么呢？

2.請概括出文章的線索。

3.文章題為“巧見楓紅”，可第二段卻用大量的筆墨來寫鄉間的景物，這是否偏離了文題？談談你的理解。

4.閱讀陶淵明的《桃花源記》選段，說說文中哪一部分的描寫與之有異曲同工之妙。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

5.樹葉，往往蘊涵著豐富的象征意義。閱讀下面的材料，說說你眼中的樹葉象征著什么？寫出你的思考。

有一片樹葉輕盈地落入我的發際，接過來，是好碧綠的一片，心頭便掠過一絲驚懼：原來，一片蔥綠的樹葉居然會在夏天隕落，落葉不只在秋天啊！應該記住：一片樹葉完全可以在春來之前萌芽，亦可在秋去之后凋零。這才是生命真正的延續。如果愿意，人的生命也完全可以是這樣！

【三號美文廳】

鳥兒是北方的落葉

王濤濤

北方是一棵大樹

樹上充滿了鳥語

鳥兒是北方的落葉

穿過冬天的隧道

紛紛飄落到南方

這些鮮亮的葉子們

落到南方仍不忘那棵樹

它們在等待時機

一旦思念解凍

就會重新回到北方

鳥兒是北方的落葉

這些葉子很懂事

它們在時間里來來往往

總是用閃閃的翅膀

慢慢將長空撩亮

（選自《楚天金報》）

閱讀思考

1.“鳥兒是北方的落葉”一句運用了什么修辭手法？是什么意思？

2.這首詩表達了一個什么樣的主題？

3.“鳥兒是北方的落葉/穿過冬天的隧道/紛紛飄落到南方”說的是一種什么樣的自然現象？

4.寫一首關于葉的小詩。

【四號美文廳】

落葉與枯枝

祝玲王

秋天，梨樹枝的葉片慢慢枯黃，離開樹枝，紛紛揚揚地飄落地上。枯枝看到這情景，裝出一副不平的樣子說：“哎呀，我可憐的樹葉兄弟，你們忠心耿耿為梨樹進行光合作用，為它制造養分一輩子，可以說是勞苦功高。如今你們老了，不能再為它服務了，它就一腳把你們踢開，不管你們的死活了。你們為什么還一個個都默不作聲？難道這就是你們勤勞一生的歸宿？”

落葉坦然說：“這是自然發展的必然規律。”

“哈！哈！難道你們就心甘情愿地聽從它們編造出來的所謂的規律？”枯枝陰陽怪氣地說，“我就是爛成泥，也要待在這里。”

落葉嚴厲地駁斥說：“客觀規律是不可抗拒的。我們已經完成使命，我將成為漚制肥料的原料，你也可以成為燃料。還待在這個崗位不走，勢必妨礙新葉的萌發。”

“我才不管那么多呢！”

枯枝的話音未落，只見果農揮動大剪刀，“咔嚓”一聲，就將枯枝剪除了。

枯枝的這種“堅持”最終還是沒有成功。落葉的話使我想到，我們應該)_______。

落葉與枯枝的故事就是見證。

（選自《小雪花》）

閱讀思考

1.給黑體字注音，并解釋詞語的意思。

忠心耿耿（ ）______________

歸宿（ ）____________

2.請結合文章內容簡要概括落葉與枯枝的性格特征。

3.聯系上下文，在文中橫線上填上合適的句子，要求能準確地概括出文章所包含的寓意。

4.讀完這篇寓言故事后，請以“落葉贊”為題，寫一寫你對落葉的感受。（100字左右）

參考答案

《葉的世界》

一號美文廳：

1.并非全文都是“葉子說”的，當然也并非文體意義上的“童話”，而是一段和女兒的交流信。2.先寫靜景，寫秋葉顏色的詞用得準確，多彩而有層次。寫小河是動景。寫小河和白樺樹葉子都在語言上運用了比喻和擬人的修辭手法。3.略。

4.略。5.抒寫了北方秋的奇美和活力。6.略。

二號美文廳：

1.比喻不在意某事，某事自身卻發展得很好；而在意某事，某事卻并不如意。這里指看楓葉一事。2.以“我”的情感變化為線索。3.沒有偏離，這既是對前文“有意栽花花不開，無心插柳柳成陰”的照應，也是對后文“我”的驚喜的一個鋪墊。4.第二段。5.略。

三號美文廳：

1.gěng gěng，形容非常忠誠；sù，人或事物最終的著落。2.枯枝：驕傲自大；落葉：謙虛，具有奉獻精神。3.參考：經常聽聽別人的建議，不應該總覺得自己是對的，并且客觀規律是不能抗拒的。4.言之成理即可。

四號美美文廳：

1.比喻；離開家鄉的鳥兒如落葉一樣飄零。2.對家鄉的思念和熱愛之情。3.候鳥南遷。4.略。