網絡已成為當今的一個流行詞匯,過去人們常用“你吃飯了嗎”打招呼,現在則轉變為“你上網了嗎”,這體現了社會的進步,科學的發展,新時代的誕生——網絡時代。網絡已成為人與人之間溝通的橋梁,了解外面世界的途徑,而且在人們的生活中越來越不可替代了。
首先,上網可以開闊視野,拓寬獲得知識的途徑。足不出戶,就可以聆聽名師的講授,查閱豐富的資料,了解國內外大事,遨游于知識的海洋,使有限的精力得到延伸。(舉例簡要論述了“上網可以開闊視野,拓寬獲得知識的途徑。”)并且上網學習可使被動變為主動。在網絡上學習,可以毫無顧忌地發問,直到弄懂為止。有時課本上一些枯燥呆板的知識在網絡上卻會變得趣味橫生,從而使學習的積極性大為增強。就如上次學習課文《故宮博物院》時,老師把我們領進了信息室,在電腦中找到許多故宮的圖片,讓我們邊看邊學。這樣,我們學得很輕松。再如,我們在學習歷史事件時,以前那些驚心動魄的場面只能是在自己的腦海里想象,有了電腦后,我們就可以通過電腦畫面來重新演繹它們,加深學習印象。總之,電腦在學習上給了我們很大的幫助。(用自己與網絡的“親密接觸”來寫網絡給自己的學習之旅帶來的方便。真實典型,很有說服力。)
其次,網絡的快捷方便省時省力,讓人驚嘆。打開電子郵件,輸入幾個心儀的雜志社的E-mail,然后選中“附件”,從中選擇已寫好的作文發送出去。發送電子郵件時,只需點擊一個“發送信息”按鈕,你便能將你的信件或其他東西傳遞到全球任何地方去。這是一件多么不可思議的事情!收信亦是如此。E-mail的快捷方便,讓你我不再擔心送出的信件可能會貽誤或遺失。(用E-mail的例子寫網絡的“快捷方便省時省力”,“打開”“輸入”“選中”等詞語顯現了小作者豐富的網絡常識。神奇的網絡啊!)
第三,網友間交流思想,探討人生,排解憂愁,啟迪心扉,同時可克服面對面的膽怯心理和羞澀之情,使大家樂于參與、樂于展示自我,從而提高學習能力和交流能力。如果裝個視頻,還能夠真正體驗到“海內存知己,天涯若比鄰”。(引用詩句來表達網絡視頻帶給我們的感受,合適貼切。)上次有個作文上的問題我不懂,就是通過和語文老師的QQ交流來解決的。(羨慕哦,可以和老師暢快地交談。)
如今,網絡以不可阻擋之勢走進了我們的生活。我們初中生作為一個特殊群體,身心發展具有不完善性,自制力還很差,依賴性強,辨別是非的能力弱,使我們有時不能正確處理上網問題。因此,對于我們初中生的上網問題,宜疏不宜堵,關鍵在于正確引導。(是啊,網絡畢竟是泥沙俱下,充斥著太多的暴力、色情等不利于我們身心健康發展的東西,這就需要我們提高自身的素質,抵制誘惑,讓網絡真正成為我們生活和學習的利器。)
“你上網了嗎?”因為上網是時代的需要,是學習的需要。“你上好網了嗎?”因為只有把握好度,在老師和家長的正確引導下,我們才能有效地利用網絡促進學習,促進成長。(“你上好網了嗎?”一句發人深省。)
今天,你上網了嗎?(類似于廣告的結尾,讀來富含深意,與文題遙相呼應。)
點評
“網絡是一把雙刃劍。”文章緊扣網絡的重要性展開論述,采用觀點分列式的結構逐步道出網絡的優點。在結尾處,作者不忘提醒我們,網絡對青少年也有著極大誘惑力,需要正確引導。作者對網絡的認識可謂全面。文章標題富有韻味,頗值得體味;結構嚴謹,層次分明,語言也很有特色。
【高宏岐/供稿】