話題作文導寫與示例——和諧

【訓練文題】

哲學家說，和諧是生命與自然的相親相愛；作家說，和諧是筆端生發的完美境界；舵手說，和諧是力挽狂瀾的默契配合；學生說，和諧是生活中經歷的每一個溫馨故事……

生活中我們也時時需要和諧，事事需要和諧。請以“和諧”為話題，寫一篇600字左右的文章；題目自擬，詩歌除外，文體不限。

【思路點撥】

在中國傳統文化里，“和”具有和諧、和平、和睦、和氣等內涵。如今，和諧作為一種思想、觀念或價值已經成為許多人追求的目標和方向。話題中的“和諧”大體上包括人與人之間的和諧及人與自然之間的和諧。人與人之間的和諧包括國家與國家之間的和諧，民族與民族之間的和諧，部門與部門之間的和諧，獨立的個體之間的和諧等；人與自然的和諧包括人與自然界的和諧，人與自然界里的各種動植物之間的和諧。而所有這些和諧又構成人與社會的和諧；很顯然，“和諧”是一個大話題，寫作時要能把握“和諧”的范圍，就其中一個方面的“和諧”來寫。基于自己的觀察、體驗和思考，可寫成記敘文，運用以小見大的表現手法，通過一個家庭或一個班級等日常生活中瑣屑的小事的敘述，表現人與人之間的和諧；也可寫成議論文，談對“和諧”的認識，可以在話題范圍，即人與自然的和諧、人與人的和諧、人與社會的和諧內任選一種和諧進行闡釋；還可寫成說明文、童話、新聞播報或主持人語等文體。

【佳作展示一】

我愛我家

張潤澤

“哼，要知道這個家里我最‘大’！”老爸時不時地向我發布他所謂的“公告”。提起我老爸呀，“大男子主義”崇拜者！可是你也許不知道，他的那些“威風”，只是向我耍耍，我媽在家呀，他準是……這不！

“喂，這些菜餿了，不能吃！”媽媽下班剛到家，看看桌上的菜，就皺起了眉頭。

“這不還能吃嗎？”別看我老爸一副“官樣”，可暗地里卻崇尚那“老土”的勤儉節約。

“發霉的菜吃了會生病的，你還不知道？”

“可是……不能浪費呀！”老爸急了。

“我說不能吃就不能吃！這家里到底是誰做主？”老媽有點“火”了。

“好好好，我去倒掉！”

老爸顯然有點無可奈何。咦！他的“大男子主義”怎么不見了？想想他在我面前的“威風”，再看看他現在的“狼狽”樣兒，真讓人啼笑皆非！

說心里話，我很喜歡媽媽，對老爸卻并不然。

一次，我考得不好，回到家中，老爸知道了，先讓我“飽餐”了一頓“竹筍炒肉片”，接著又是什么“思想教育”。經過這百般“折磨”，我的“金豆豆”都滾出來了……

這時，媽媽回來了，看見我這副模樣，忙問：“怎么了？”

“我考得不好，爸爸就……”我哭哭啼啼地說。

“孩子考得不好，你就這樣？悠悠，別理他！”老媽一臉慍怒。

“你也太縱容她了吧！”老爸反駁道。

“不是我縱容，而是你太過分！”

“我過分！你管教過多少？一天到晚總是寬容，看看她的成績，一塌糊涂！”

“一次考不好，你就這樣，以后讓她怎么受得了！”

哇！我頭一次看到老爸敢和媽媽“對著干”。聽著媽媽的譴責，老爸終于沉默了……

第二天早晨，一起床，我竟又發現老爸在煮早飯，好像還挺豐盛的！我盡情地品嘗著，“拜托，幫我向你媽求求情吧，叫她開開恩，昨天我不該懲罰你……”

唉，這早飯竟是老爸精心設計的“陷阱”啊！原來他還是……

就這樣，我們一家三口組成了一個和諧的家庭。在這個家庭里，雖然有“專制”，但也不乏民主。我們都是這個家庭中不可缺少的一員，像這樣的家庭，我不愛才怪呢！

點評

本文敘寫了我的爸爸和媽媽的不同個性。用爸爸來襯托媽媽，又用媽媽來襯托爸爸，使爸爸、媽媽的形象躍然紙上。小作者寫爸爸“怕”媽媽，其實是寫爸爸、媽媽在生活中的互相關心和體貼，從另一側面又突出全家人和諧相處的主旨。這樣看來，選取家常事，運用恰當的寫法，就一定可以寫出富有生活氣息的佳作來。

【佳作展示二】

人與自然

郁雯雯

電視機前的觀眾朋友們，大家好！又到了《人與自然》的節目時間了，首先讓我們來看一組前方記者采制的短片鏡頭：

鏡頭之一：

一個空曠破落的幾乎無人的村莊。

鏡頭之二：

渾濁不堪的河面上漂浮著數以萬計的死魚，在陽光的照耀下折射出刺眼的光芒。

鏡頭之三：

成百上千條已經被擱淺的船。

觀眾朋友，你們現在所看到的畫面就是我們記者在A縣B鄉C村所拍攝到的。看了以后，我們不禁要問：為什么會這樣呢？針對這一問題，讓我們聯系一下現場的記者甲，請他來講一下他在現場了解到的情況。

（導播將鏡頭切換到記者采訪現場）記者甲：觀眾朋友，您現在所看到的我身后的這條河叫D河，四五年前它還是一條碧波蕩漾的河流，沿河的村民以捕魚為生，因此這條河也就成了他們的母親河。近幾年來，隨著經濟的發展，這里相繼建起了幾座大型化工廠，他們不注意污水處理，而讓污水流入河道，致使河水不斷被污染。短短幾年，這里的環境就發生了很大變化。這不但影響了村民的日常生活，而且還嚴重威脅到他們的生命，導致不少村民不得不舉家搬遷。好，我的報道就到這里。

（導播將鏡頭切換到演播現場）看了這則報道，我們知道了，導致這一悲劇的根源竟是人類自己。人類只有一個地球，人與自然本來就是魚與水的關系，互相依存，不可分割。可是人類為了眼前的既得利益，毫無節制地向自然界索取，索取，再索取。正所謂“付出”必有“回報”，人類的這種唯利是圖的行為換來的不是“陣陣松濤”，不是“滿園春色”，不是“碧波萬頃”，而是大自然對人類無情的懲罰：污水滅絕了生物，粉塵污染了大氣，地震摧毀了家園，人類千百年來建立起的文明，剎那間就有可能化為烏有。正如一位環境學家所說：“人類如果再不珍惜自然資源，最后一滴水將是人類自己的眼淚。”這將是多么可怕而又可悲的事情啊！

相反，如果“有了你、我、他的和諧相處”，如果有了人類與自然的和諧相處，那么，我們這個地球就不會是今天這個樣子。人與自然，你離不開我，我離不開你；你給予我，我回報你；我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓；我們仿佛永遠分離，卻又終身相依。因此，我們應善待自然，順應自然的規律，保持與自然的和諧發展。

節目的最后，我想說的就是：讓我們行動起來，拯救自然，讓人類與自然和諧相處、協調發展吧！

好！觀眾朋友，今天的節目就到這里。我們下期再會！

點評

這篇文章的亮點體現在：1.選擇角度獨特。小作者從“人與自然”這一角度來談“和諧相處”，避而不寫人與人之間的和諧相處，可謂新穎獨特。2.結構形式創新。采用別致的表現形式——“新聞播報+主持人語”來反映生活，表現主題可謂別出心裁，獨具一格，且富有時代色彩，值得稱頌。3.文末的“主持人語”緊扣話題，自然地點出了一個很有力的觀點：“人與自然應和諧相處”，畫龍點睛，發人深思。4.采用了排比、引用等修辭手法，特別是化用舒婷《致橡樹》中的詩句，有力地論證了觀點，且文采斐然。

【佳作展示三】

和諧相處說明書

周陽

和諧相處，是人與人之間的友好交流過程。人要生存，要不斷前進，必須學會和諧相處。下面特對人與人之間的和諧相處作一說明。

主要成分：人與人之間的對話、接觸、談心等。

功能與主治：

功能之一：和諧相處能使你的心理不斷完善、進步。你在不斷學習的過程中，免不了會犯錯，心里總會有解不開的疑難。這時，和諧相處就顯得尤為重要了。記得曾經在電視上看到過這么一則新聞：一個15歲的江蘇少年，自幼父母離異，心靈受到重創，因而脾氣很暴躁，經常毆打同學。他從不與別人相處，父母的勸解全聽不進去，最終因殺人罪而鋃鐺入獄。由此不難看出，導致他這悲劇結果的主要原因是他不與父母交心，不與同學和諧相處啊！

功能之二：和諧相處能使你感到快樂，使你的生活五彩斑斕。就拿我們中學生來說吧，每天與同學相處，在快樂的聊天中，你一定覺得很開心吧；在向同學訴苦后，你一定感到很舒暢吧；在跟朋友一起完成一一件事情時，你也一定感到很有趣吧。由此可見，生活正是因為有了你、我、他的和諧相處，才有了大家互相幫助，才有了你心中有我，我心中有你，我們人與人的交往才會快樂無窮！

功能之三：和諧相處還能使你學會許多知識，彌補自己的不足。俗話說：“金無足赤，人無完人。”是啊，“人非圣賢，孰能無過。”“尺有所短，寸有所長。”當你與別人和諧相處時，往往會彼此互相學習優點，改正不足，學到很多東西。在這樣的和諧相處中，知識的甘霖不斷地滋潤你，能使你更加有學識！

用法：勇于與別人交流，談天說地，善于交朋友，學會在和諧相處中不斷進步。

注意事項：“走自己的路，讓別人說去吧。”但丁的這句名言意味深長，但大家千萬別曲解了他的意思啊！

點評

作者選用說明文來寫話題“和諧”，這是一個創新，并且作者運用講解功能的方法，從三個方面簡述“你、我、他和諧相處”的重要性，加上舉例子、下定義、打比方等說明方法的運用，使讀者進一步對“和諧相處”有了具體、明確的了解。最后特別說明，和諧相處要堅持真理，只要是對的，別人提出異議也要堅持，結尾點題，發人深思。

【素材積累】

1.杜甫住成都草堂時，一位姻親吳某來蜀，杜甫便將草堂讓給吳某暫住，自己移往東屯居住。草堂前面有棗樹一棵，結的棗子很多。西鄰的一位貧苦孤寡婦人有時前來打棗吃，吳某便在兩家之間插上了籬笆，不讓婦人打棗。杜甫知道了，便寫了一詩勸吳某，說鄰居是個無依無靠的婦人，十分窮苦，應該讓她打棗子，不必阻攔，鄰里要和諧相處。

2.虞舜是古代著名的大圣人，傳說歷山有兩家農民，因為田界經常發生爭執。虞舜便搬到歷山居住，也在那里耕耘，并提倡鄰里應互助互讓。這樣過了一年，這地方就再也沒有發生過爭田界的事了。虞舜后來又聽說，雷澤邊上打魚的漁民為了爭奪房屋打得頭破血流。虞舜又搬過去，跟他們一起打魚，以身作則地繼續提倡鄰里和諧相處。又過了一年，這地方也就形成了年輕人給老年人讓地方的和諧習俗。

3.和諧出環境，和諧出心境，和諧出力量，和諧出效益，和諧出國力。

4.和諧是一朵樸素純潔的白玉蘭，啟人心智。

【拓展訓練】

1.鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純，鮮潤；天空，因有了白云的襯托，才顯得靜穆，安詳；大地，因有了萬物的擁吻，才顯得平和，馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，乃至一個國家，不也是因為相互依存，相互映襯，相互促進，共同發展，才呈現出五彩斑斕的和諧嗎……

請以“和諧與發展”為話題，寫一篇不少于600字的文章。文體自選，題目自擬，立意自定。

2.生活中既有探索的艱辛，成功的喜悅，又有挫折的痛苦，孤獨的寂寞。總之，生活充滿著酸甜苦辣。

請以“ 的滋味”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①根據自己的實際，填寫適當的詞語，將題目補充完整，如“讀書”“交友”“成長”“成功”“失敗”“旅游”等；②除詩歌外，文體不限。