讀書，精神的陶冶

【引言】

書是什么？書是一杯散發(fā)著清香的茶，等待你去細(xì)細(xì)品味；書是什么？書是一片廣闊的天空，等待你的思想展翅飛翔；書是什么？書是一盞明燈，始終為你指引光明的方向。

空虛的時(shí)候，寂寞的時(shí)候，受傷的時(shí)候，捧一本書吧，它會(huì)讓你充實(shí)，讓你快樂，讓你的心不再疼痛。期待的時(shí)候，奮斗的時(shí)候，成功的時(shí)候，捧一本書吧，它會(huì)讓你滿懷豪情，信心倍增，時(shí)時(shí)保持昂揚(yáng)的斗志。

年輕的時(shí)候，我們需要與書交友，神游其中；年老的時(shí)候，我們更需要與書為伴，讓書滋潤和溫暖我們已老的心。

有人說書是面包，有人說書是益友，有人說書是人類進(jìn)步的階梯……書，這些印著文字的紙張，是那么魅力四射，那么芬芳甜蜜，那么生動(dòng)鮮活，讓人為之動(dòng)容，流連忘返。

閱讀，對于一個(gè)人的成長，其重要性不言而喻。年輕的我們，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在擁有的每一天時(shí)光，抓緊時(shí)間讀書。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，希望下面的這三篇談讀書的文章能給我們以啟發(fā)，讓我們和他們一樣，做一個(gè)熱愛閱讀的人，做一個(gè)快樂、充實(shí)的讀書人。

【一號(hào)美文廳】

三更有夢書當(dāng)枕

祝勇

讀書需要一種心境。安然的心緒以及寧謐的氛圍，都可以將我?guī)肽欠N既恍惚空靈又旖旎美妙的境界中去。在一種如詩的意境中讀書，心靈會(huì)像熱水里的新茶一般絲絲縷縷地舒展開來，抑或會(huì)感到那個(gè)溫暖的杯底從心房間熨過，熨開心上的每一條褶皺。

心境搖曳不可讀書，功利浮躁不可讀書，靈魂紛亂不可讀書。讀書需要靜下心來，心無旁騖，仿佛先人于樹下禪定，風(fēng)聲雨聲車聲馬聲，無一入其耳，酒色財(cái)氣，無一動(dòng)其心。其中境界如徐燕謀贈(zèng)錢鐘書先生的佳句:“北海西山都可戀，我來只為讀奇書?！?/p>

于幽美如詩情琴韻的意境之外讀書，看來幾乎是不可能的。想起一位偉人青年時(shí)錘煉自己，專揀市聲嘈雜之處讀書，常激賞贊嘆，這種大境界，非常人所能修得?？磥?，片刻寧靜，一室溫馨，對讀書人是何等重要。求生存的匆促步履，打亂了眾生心靈的止水。于時(shí)光的余白處，慵讀幾頁小書，犒賞一下干渴的靈魂，總不為過吧？可是家務(wù)勞動(dòng)、友人來訪、子女教育以及電視喇叭的聒噪使你無處躲藏，只好繳械投降。日常的喧囂里，早已不進(jìn)須臾的寧靜。

所以深夜是最宜于讀書的時(shí)候。這時(shí)，人已去，茶已涼，片刻前還熱鬧非凡的斗室驟然安靜。家人睡熟，喋喋不休的電視也早已啞然無聲。月華似水，佳期如夢，捻亮床畔一盞青燈，取一個(gè)舒適的姿勢，或躺或坐，或半躺半坐，羅衾掩住半個(gè)身子就可以了。是否舉頭望明月或者從記憶深處覓出幾行古詩是自己的事情，這樣很容易沉浸于讀書的心境中去。

書選好的，就放在枕下，不必總得從書架上抽取。用不著書簽指路，一下就能翻到要看的地方，對于一個(gè)真正的讀書人來說，這動(dòng)作就該像手巧的售貨員取貨一樣?jì)故?。不緊不慢地接著昨天的看，若是情節(jié)極佳的小說，可以一口氣讀上三五十頁;若是散文，品上幾篇也就夠了，不必太多。像少年時(shí)讀書那樣，不眨眼看到明天，那是不可能的。明天一早，還有許多重要的事情等待著我。學(xué)生時(shí)代焚膏繼晷的苦讀對我來說已成一種可望而不可即的奢移。不再去想那些，用寧靜的讀書為每日的繁忙畫上一個(gè)優(yōu)雅的休止符，已經(jīng)令我感到自豪，哪怕只讀三五頁，也已滿足，關(guān)鍵是活得一份安然的心境，心甘情愿地做精神麥田里最后的守望者。

想起英國作家阿斯查姆在《校長》一書中回憶他最后一次拜訪簡·格雷夫人的情景。那天天氣很好，格雷夫人的父母正在遠(yuǎn)處的花園里游獵，笑鬧之聲由窗子潛入寂靜的室內(nèi)，而格雷夫人卻獨(dú)自靜坐在窗子旁，閱讀柏拉圖記載的蘇格拉底關(guān)于死亡的精彩篇章。作家十分好奇，格雷夫人回答作家說：“他們在花園里得到的全部快樂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我在柏拉圖的書中得到的多。”“索物于夜室者，莫良于火;索道于當(dāng)世者，莫良于典。”這是漢代學(xué)者王符在《潛夫論》中所論說的話，信然。至于“華夏之大早已安放不下一張寧靜的書桌”的悲觀論調(diào)，我只報(bào)以幽然一笑。

我常常被書感動(dòng)著，被友情感動(dòng)著，被鼓勵(lì)感動(dòng)著，被忠誠感動(dòng)著，被美好感動(dòng)著，被優(yōu)秀人物感動(dòng)著，被思想家感動(dòng)著，被科學(xué)家感動(dòng)著，被文學(xué)家感動(dòng)著。書與我就像是流水與干裂的土地，書與我就像天空與小鳥……

窗外夜色漸深，我疲倦漸濃。合上書本，塞于枕下，坦然入眠。三更有夢書當(dāng)枕，縱然明日有萬劫不復(fù)的災(zāi)難等著，在夢鄉(xiāng)里，仍會(huì)因氣息如蘭的一枕書香而露出一絲無憂的微笑。

（選自《讀者》）

思考練習(xí)

1．作者認(rèn)為，讀書需要一種什么樣的心境？

2．作者為什么說“于幽美如詩情琴韻的意境之外讀書，看來幾乎是不可能的”？

3．作者最愛在什么時(shí)候讀書？為什么？

4．讀文章中的畫線句子，說說你從格雷夫人出人意外的回答中品味到了什么。

5．古今中外，關(guān)于讀書的名言警句有許多，你最喜歡哪一句？

【二號(hào)美文廳】

讀書

佚名

讀書是一種放松身心的休憩方式。“花間一壺灑，枕上幾卷書”，多么富于詩情畫意。忙碌一天后，把雞毛蒜皮閑雜事等關(guān)在門外，晶瑩溫暖的燈光，素雅潔凈的清茶，精彩絕倫的好書，構(gòu)成了一個(gè)悠閑快樂的意境。書中的縷縷清香使我融入到另外一個(gè)世界，我可以超越時(shí)空在古往今來的書海中任意遨游，去跟老子促膝談心，或者跟黑格爾老人爭辯是非。莊子的超脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，魯迅的犀利，錢鐘書的幽默，一一在眼前浮現(xiàn)。我的思緒如風(fēng)，掠過千山萬水，黃河黃山，長江長城，去領(lǐng)略西雙版納與大興安嶺的壯美，傾聽雅魯藏布與喜馬拉雅的神秘。去海底觀光，去大漠跋涉，在星空遨游，去體味歷史的博大，哲學(xué)的精妙，美文的情韻。

讀書是一種生命能量的儲(chǔ)蓄，能使我們生命質(zhì)量得以提高，有了高質(zhì)量的生命，我們就能承受住各種打擊，正確對待人生中的種種不幸，坦然接受生活中的喜怒哀樂。

讀書是思想上的鎮(zhèn)靜劑。紛繁的生活，忙碌的工作，以及浮躁的心態(tài)，讓人們越來越虛榮，越來越脆弱，而精神世界卻越來越荒蕪。我的日子卻因?yàn)橛袝呐惆樵絹碓桨察o，一卷卷好書就像一個(gè)個(gè)風(fēng)清柳綠的世界，陣陣清風(fēng)掠走了虛名浮利，給了心靈一個(gè)寧靜的安放場所。

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像生活里沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。書籍使我成熟，讓我堅(jiān)強(qiáng)，給我智慧。此生與它為伴，無怨無悔。

（選自“紅袖添香網(wǎng)”）

思考練習(xí)

1.說說文中兩個(gè)畫線的句子用的是什么修辭手法。

2．作者認(rèn)為讀書有哪些益處？

3．讀文章第二段，你認(rèn)為書的作用真的會(huì)有這么大嗎？

4．向同學(xué)們推薦一本你所喜愛的書。

【三號(hào)美文廳】

讀書苦樂

楊絳

讀書鉆研學(xué)問，當(dāng)然得下苦功。為應(yīng)考試、為寫論文、為求學(xué)位，大概都得苦讀。陶淵明好讀書，如果他生于當(dāng)今之世，要去考大學(xué)，或考研究院，或考什么“托?！?，難免會(huì)有些困難吧？我只愁他《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》不能及格呢，這還不是因?yàn)樗安磺笊踅狻薄?/p>

我曾挨過幾下“棍子”，說我讀書追求“精神享受”，我當(dāng)時(shí)只好低頭認(rèn)罪。我也承認(rèn)自己確實(shí)不是苦讀，不過，“樂在其中”并不等于追求享受。這話可為知者言，不足為外人道也。

我覺得讀書好比串門兒——“隱身”的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進(jìn)大門，翻過幾頁就登堂入室；而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質(zhì)。不論我們要拜見的主人住在國內(nèi)國外，不問他屬于現(xiàn)代古代，不論他什么專業(yè)，不論他講正經(jīng)大道理或聊天說笑，都可以挨近前去聽個(gè)足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽孔門弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問言必稱“亦曰仁義而已矣”的孟夫子，他如果生在我們同一個(gè)時(shí)代，會(huì)不會(huì)是一位馬列主義老先生呢？我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽他與一位朋友談話；也可以對斯多葛派伊匹克悌忒斯的《金玉良言》思考懷疑；我們可以傾聽前朝列代的遺聞逸事，也可以領(lǐng)教當(dāng)代最?yuàn)W妙的創(chuàng)新理論或有意驚人的故作高論。反正話不投機(jī)或言不入耳，不妨抽身退場，甚至砰一下推上大門——就是說，合上書面——誰也不會(huì)嗔怪。這是書以外的世界里難得的自由！

壺公懸掛的一把壺里，別有天地日月。每一本書——不論小說、戲劇、傳記、日記，以至散文詩詞，都別有天地，別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我們根本不必巴巴地趕赴某地，花錢買門票去看些仿造的贗品或“栩栩如生”的替身，只要翻開一頁書，走入真境，遇見真人，就可以親親切切地觀賞一番。

說什么“欲窮千里目，更上一層樓”！我們連腳底下地球的那一面都看得見，而且頃刻可到。盡管古人把書說成是“浩如煙海”，書的世界卻真正的“天涯若比鄰”，這話絕不是唯心的比擬。世界再大也沒有阻隔。佛說“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，“現(xiàn)在界”還加上“過去界”，也帶上“未來界”，實(shí)在是包羅萬象，貫通三界。而我們卻可以足不出戶，在這里隨意閱歷，隨時(shí)拜師求教。誰說讀書人目光短淺，不通人情，不關(guān)心世事呢！這里可得到豐富的經(jīng)歷，可認(rèn)識(shí)各時(shí)各地，多種多樣的人。也可以脫去幾分愚昧，多長幾個(gè)心眼吧？我們看到道貌岸然、滿口豪言壯語的大人先生，不必氣餒膽怯，因?yàn)樗麄儽救思依锉M管沒有開放門戶，沒讓人闖入，他們的親戚家我們總到過，自會(huì)認(rèn)識(shí)他們虛架子后面的真嘴臉。一次我乘汽車馳過巴黎塞納河上宏偉的大橋，我看到了棲息在大橋底下那群撿垃圾為生、蓋報(bào)紙取暖的窮苦人。不是我眼睛能拐彎兒，只因?yàn)槲以侥莻€(gè)地帶去串過門兒啊。

可惜我們“串門”時(shí)“隱”而猶存的“身”，畢竟只是凡胎俗骨。我們沒有如來佛的慧眼，不能把人世間幾千年積累的智慧一覽無余，只好時(shí)刻記住莊子“生也有涯，而知也無涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲豸，鉆入書中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時(shí)遇到心儀的人，聽到愜意的話，或者對心上懸掛的問題偶有所得，就好比開了心竅，樂以妄言。這個(gè)“樂”和“追求享受”該不是一回事吧？

（選自《小品·美文》）

思考練習(xí)

1．在作者眼中，讀書為什么像“串門兒”？

2．從文中找一句話概括文章第五段的意思。

3．說說莊子的“生也有涯，而知也無涯”是什么意思。

4．作者在文末再次強(qiáng)調(diào)，這個(gè)“樂”和“追求享受”不是一回事，這表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)？

5．讀一本心儀的書，每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)特的美好感受。請用一段話來描述一下你最難忘的一次讀書經(jīng)歷。

本期參考答案

《讀書，精神的陶冶》

一號(hào)美文廳：

1．安然的心緒、寧謐的氛圍。

2．因?yàn)樾木硴u曳不可讀書，功利浮躁不可讀書，靈魂紛亂不可讀書，讀書需要靜下心來，心無旁騖，仿佛先人于樹下禪定，風(fēng)聲雨聲車聲馬聲，無一入其耳，酒色財(cái)氣，無一動(dòng)其心。

3．深夜是最宜于讀書的時(shí)候。這時(shí)，人已去，茶已涼，片刻前還熱鬧非凡的斗室驟然安靜。家人睡熟，喋喋不休的電視也早已啞然無聲。如此情境，正宜讀書。

4．書本對于愛書的人來說，魅力實(shí)在是太大了，讀書人可以從中獲得無窮的樂趣。

5．如：讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽修讀萬卷書，行萬里路——?jiǎng)⒁秃诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲——顏真卿。

二號(hào)美文廳：

1．引用。

2．放松身心，儲(chǔ)蓄生命能量，是思想的鎮(zhèn)靜劑。

3．有。書能傳授知識(shí)，陶冶人的情操，讓人堅(jiān)強(qiáng)，可以改變?nèi)说囊簧?，?dāng)然有這么大的力量。

4．略。

三號(hào)美文廳：

1．可以隨時(shí)通過書本參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，也可以隨時(shí)辭別?？梢杂芍宰尤A聽、詢問等。可以想干什么就干什么……

2．書的世界是真正的“天涯若比鄰”。

3．生命是有限的，而知識(shí)是無限的。

4．自己讀書并不是別人亂扣的“追求享受”，而是自得其樂。

5．略。