好學生的煩惱

煩惱一：被當作攻擊目標

煩惱指數(shù)：★★★★★

每次出現(xiàn)困難，肯定是先找好學生，而且好學生還無權拒絕，否則便會……這不，又有人來了，“徐君，把你那本《解題新思路》借我看看。”“我還沒看完呢，過兩天行嗎?”該同學立刻換上了不相信的表情，斜著眼睛看我：“噢，是不是怕我超過你啊?你學習那么好，我就是看三本也超不過你，你還怕什么?真自私。”旁邊的同學也都投來鄙視的目光，更有唯恐天下不亂者趁機添油加醋：“就是，她現(xiàn)在不給你看，下次競選班委時你就別給她投票!”“你們……”面對莫須有的“罪名”和毫不講理的“要挾”，我無言以對，只得乖乖投降。

煩惱二：只許成功，不許失敗

煩惱指數(shù)：★★★★

作為好學生，成績當然要頂呱呱，老師和家長都對我期望很高，我更是絲毫不敢懈怠。但是“人非圣賢，孰能無過”，好學生也有“馬”失前蹄的時候。每當這時，同學們給予的不是鼓勵，而是……就說那次期中考試吧，我的語文得了93分，課代表就扯著嗓子喊——“徐君‘咸魚大落身’嘍!”頓時全班一陣哄笑；再比方說昨天數(shù)學考試我做錯了一道判斷題，連平時和我最要好的同學也居然皮笑肉不笑地說：“喲，連‘神’都要錯一兩道題，我們這些普通人要錯到哪兒去呀?”或許他們并不是純粹的“嘲諷”，然而這些話，卻在我心中留下了無法磨滅的傷痕。

煩惱三：和成績差的學生同桌

煩惱指數(shù)：★★★★

我并非是歧視后進生，給你說說我那兩個同桌你就會明白我為什么會把這一點排列在序了。左邊那個簡直是個“話癆”，我絕對相信他能從每天一睜眼一直說到閉眼。無論上什么課對他而言都像課外活動一樣，對老師的明示或暗示也是滿不在乎，時間長了，老師都有點兒聽之任之了。可想而知，每天和這樣的同桌在一起，我得克服多大的困難來學習呀。我也婉轉地提醒過他，可誰知他眼一瞪：“喲，班干部發(fā)威了。想挨打呀你!”唉，這真是“秀才遇見兵，有理說不清”！右邊那個也好不到哪兒去，與左邊那位不分伯仲，他們還經(jīng)常形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，以欺負我為樂。忍無可忍之下，我提出換座位，但老師義正詞嚴地說：“不行，要知道你是一個好學生，我把你安排在這兒就是為了讓你把那些差學生調教好，你要跟他們講道理嘛。”講道理?誰敢跟這兩位頂級打罵王講理呀，除非我的眼鏡不想要了。唉，忍無可忍，怎么辦？仍需再忍……

煩惱四：作業(yè)全班共享

煩惱指數(shù)：★★★★

好學生的作業(yè)屬于全班任何人，唯獨不屬于自己。每天上學的第一件事，就是應付抄作業(yè)的人，許多同學都會抄你的作業(yè)，和你軟磨硬泡，—副我抄不到，你就別想安心學習的架勢。更有甚者，趁你不在教室時，悄悄地把你的作業(yè)本拿走，讓你在交作業(yè)本時干著急。如果此時碰巧有人要看你的作業(yè)本，那就更倒霉了。你說找不到了，他們絕對不信，還會說：“小氣鬼，不想讓我抄就直說，撒什么謊!”唉，我真是比竇娥還冤啊！

煩惱五：考得好，試卷就要被老師拿走，得跟別人一起看

煩惱指數(shù)：★★★

你看了這個一定要說了，這算什么煩惱呀?但請你參考煩惱三……讓我和這兩位一起看試卷?想把我氣死是吧?

好學生的煩惱還有好多好多，比如：好學生考出好成績不能開懷大笑，因為別人會說你驕傲自滿。好學生的書包總是沉甸甸的，因為有很多工具書必不可少。好學生的眼睛都不太好，因為常常會用眼過度。好學生往往沒有許多知心朋友，因為同學們都把你當成了競爭對手。

唉，郁悶啊!當一個學生難，當一個好學生更是難上加難!現(xiàn)在你可知道我不是“身在福中不知福”了吧？

【指導教師：武建軍】