中考語文模擬試題（三）

本題滿分120分 考試時間150分鐘

一、基礎積累與運用（23分）

1.親愛的同學們，走進中考考場，發揮你的才智，展示你的能力，考出你的水平，相信自己一定能行！請寫一句話為自己加油。（要求書寫準確，工整，規范，不超過20字。）（2分）

2.閱讀下面的文段，回答問題。（3分）

“讀書有什么用？”這樣的追問給了我們更多的自豪和自信，因為與以往相比，現代社會里讀書的目的和功用已有了更大的tuò（）展：經世致用亦可，怡情養性亦可，都能找到自己的現實空間和讀書的樂趣，兩相怡然，顧盼生輝。這是時代的kuì（）贈，也是讀書人的福分。

______是“功利”的讀書，______怡情養性式的讀書，______值得用一輩子去做的事、一件永不言遲的事情，你隨時都可以啟程，去赴這份文明的邀約。就像一位法國作家所說：“讀書，就是生活?！?/p>

（選自吳錫平《讀書的用處》）

（1）根據拼音寫出相應的漢字。（1分）

tuò（ ）展kuì（ ）贈

（2）在橫線上填寫恰當的關聯詞語。（1分）

（3）文段引用法國作家的話作用是什么？（1分）

答：_______________________________________

3.下面詞語中有四個錯別字，請找出來并改正。（2分）

天倫之樂 蒼海桑田 狂妄自大 紅妝素裹

飲頸受戮一泄千里 袖手旁觀 斷章取意

吹毛求疵 格物致知

4.法國作家儒勒·凡爾納的小說《海底兩萬里》構思巧妙，情節生動驚險，科學與幻想巧妙結合。請你用簡練的語言敘述一下小說的故事情節，并概括主人公的性格。（2分）

答：_______________________________________

5.閱讀下面的一段文字，按要求回答問題。（4分）

①在晨曦與晚霞的交替中，青春女孩明白了時光的匆匆；在痛苦與歡笑的輪換中，青春女孩明白了學習的艱辛。②成績優異時，對于青春女孩會一臉笑意；成績下降時，對于青春女孩會自我安慰。③面對中考，認真思考過努力過拼搏過的青春女孩堅信成功總有一天會向她招手。

（1）第②句有語病，請作修改：（2分）

答：_______________________________________

（2）第③句是個長句，請把它改成幾個短句：

（2分）

答：_______________________________________

6.古詩文默寫。（4分）

（1）社會在發展，時代在進步，當人們看到舊事物日益沒落，新事物逐漸興起的時候自然想起了劉禹錫的《酬樂天揚州席上初逢見贈》中包含新陳代謝的詩句：_______________，________________。

（2）隨著全球一體化進程的加快，我們要虛心向發達國家學習。但發達國家有長處，也有短處，我們所持的正確態度應該如《論語》中所說的：“__________，

_____________”。

（3）《出師表》中說“侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外”的原因是：______________，____________。

（4）崇儉反奢，是中華民族的傳統美德，古詩文中有許多論述此內容的句子，《左傳》中有“儉，德之共；奢，惡之大也”的句子。請再以“儉與奢”為話題寫出諸葛亮的名句：“________，_________?！崩钌屉[的詩句：“________，

__________?！彼抉R光的名句：“________，_________?！?/p>

7.為表達對汶川大地震這一家國之難的哀傷，引導廣大網友深切哀悼遇難同胞，撫慰遇難同胞家屬，凝聚全社會力量攜手同心、共建家園，由“我們的文明”“民族魂”網站聯合人民網、新華網、中國網、國際在線、新浪網、搜狐網、騰訊網、中青在線等網站共同發起了“汶川大地震遇難同胞網絡公祭活動”。

下面是網絡上的祭文：“逝者安息，生者堅強，我們永遠和你們在一起?！薄暗卣馃o情，人有情！”“愿你們在天堂再也沒有苦難！”同學們，請你們也拿起手中的筆，寫下最真摯的撫慰或祝愿。（2分）

答：_______________________________________

8.閱讀下面的材料，回答問題。（4分）

材料一：作為一名嚴肅的科學家，錢學森對社會上的一些不正之風，采取堅決抵制的態度。

（《人民科學家的精神風采》）

材料二：在最近一篇描寫梁思成保護日本奈良的報告文學中，我看到了這樣的記錄：在美軍開始猛烈轟炸日本本土的時候，梁思成趕到美軍設在重慶的指揮部，向布朗森上校陳述保護奈良的重要性，并遞交了一份關于奈良古建筑的圖紙。

（《梁思成的故事》）

材料三：鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當之無愧的。

（《鄧稼先》）

（1）讀完這三則材料你探究到了什么內容？（用簡潔的語句概括）

答：_______________________________________

（2）通過閱讀這三則材料，你有什么感想，請簡單說說自己的感受。

答：_______________________________________

二、閱讀理解（47分）

（一）閱讀下面的古詩，回答問題。（4分）

蘭溪棹歌

戴叔倫（唐）

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

［注］棹（zhào）歌：船家搖櫓時唱的歌。

9.“越中山色鏡中看”中的“鏡中看”三字極富韻味，它啟發讀者去想象蘭溪山水的美妙景致，請作描述。（2分）

答：_______________________________________

10.“半夜鯉魚來上灘”一句極為精彩傳神，營造出了優美鮮活的意境，是全詩的點睛之筆。請作簡要賞析。（2分）

答：_______________________________________

（二）文言文閱讀。（10分）

（甲）孟子曰：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（選自《魚我所欲也》）

（乙）孟子曰：“自暴者，不可與有言也；自棄者，不可與有為也。言非禮義，謂之自暴也；吾身不能居仁由義，謂之自棄也。仁，人之安宅也；義，人之正路也。曠安宅而弗居，舍正路而不由，哀哉！”

（選自《孟子·離婁上》）

11.解釋下面黑體詞的意思。（2分）

二者不可得兼（）

自暴者，不可與有言也（）

言非禮義，謂之自暴也（）

12.下面各項中與“是故所欲有甚于生者”中的“于”字意思及用法相同的一項是（ ）（2分）

A.何有于我哉 B.于廳事之東北角

C.苛政猛于虎也 D.困于心，橫于慮

13.（甲）文所論述的中心是__________；（乙）文論述的中心是_____________。（2分）

14.翻譯下面的句子。（2分）

（1）人皆有之，賢者能勿喪耳。

譯文：____________________________________

（2）曠安宅而弗居，舍正路而不由，哀哉！

譯文：____________________________________

15.通讀（甲）文，我們可以從中提煉一個成語是：___________；通讀（乙）文，我們可以從中提煉一個成語是：_________。（2分）

（三）閱讀下面的文章，回答問題。（10分）

姿勢

昌政

汶川大地震是瞬間發生的，就在一剎那，樓垮，山崩，人亡。

救援者們趕到現場，首先看到的是一片廢墟，一地亂石新土。然后在挖掘之中，看到了生命在最后關頭的姿勢——

這是母親的姿勢：雙膝跪著，身子前傾，雙手撐地，伏著的身體被壓得變形了。但是，在這個死去的女人身子底下，躺在小被子里的三四個月大的男嬰卻還活著！留在手機里的短信寫道：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”另一位母親，雙手抱著女嬰，蜷縮在廢墟下，低著頭，上衣掀起，停止了呼吸，而懷里的孩子含著乳頭，吮吸著。

這是老師的姿勢：她，綿陽市平武縣南壩鎮小學代課老師杜正香，趴在瓦礫里，頭朝著門，雙手各拉著一個小學生，胸前還護著三個；他，汶川縣映秀鎮小學老師張米亞，跪伏在廢墟下，雙臂緊緊摟護著兩個孩子，像一只斂翅的鷹；他，德陽東汽中學老師譚千秋，張開雙臂趴在課桌上，身下的4個學生因此得救了。

類似這種愛的姿勢，不勝枚舉！這些姿勢都是人性最美的雕像，因為是瞬間完成的，所以必將是永恒的！

慨嘆之余，不由得打量起抗震救災時的眾生姿勢：

傘兵們一縱身，跳下了飛機。軍人們扛著食品，淺一腳深一腳走過泥濘。志愿者們抬著擔架小跑著沖下廢墟。女民警在為災民的嬰孩們喂奶。白大褂在帳篷間奔走。在黑暗的廢墟下，女學生打著手電讀書。說“叔叔我沒事，先救其他同學吧”的女孩從水泥板下探出微笑的小臉。向救命的恩人行隊禮。有一個災民說“盡量少給政府添麻煩”時的堅毅神情。電視主持人哽咽難言。那么多的手往捐款箱里投錢。有人在哭。有人在跪。有人在笑……

突然一驚：我看到的，其實是記者、知情者們目擊的，是攝影、攝像或文字記錄的畫面。如果目擊定格的那一瞬突然發生大地震呢？生命不也就以那種姿勢終止了嗎？那么，目睹生命最后的姿勢，人們可以讀出怎樣的人生？

我曾寫過一首詩，叫作《那一瞬》，寫的是一個在外地的四川民工得知家鄉地震的那一瞬，驚呆了：“那一瞬，他成了活著的雕塑／名字叫悲憫”。他悲憫鄉親，他和他的鄉親都值得悲憫。新浪網友在我的博客里看到后，有感于捐贈見聞，修改如下：《那一瞬》那一瞬 伸出的右手突然停住/是不是擔心/這錢會引起家庭的地震/那一瞬 他側耳 屏息/能不能聽見老母親在家里的呻吟/那一瞬 他握著的紙幣顫抖著/好像被倒塌樓房壓住的災民。好像要哭 他卻瞪大眼睛/只把薄薄的紙幣抓緊/好像急跑的逃兵/卻被堵住了大門/好像有什么法術把他定住了/災民 媒體和愛心 連同道德的雜音。那一瞬 他成了活著的雕塑/名字叫捐贈。

是的，生命每一瞬間的姿勢，都在見證著人生。當你走在街上，當你走進工作地點，當你與人對話，當你突然沉思……哦，當你悲歡離合，當你喜怒哀樂憂恐驚，當你柴米油鹽醬醋茶，當你書畫琴棋詩酒花，當你白天或黑夜，當你人前或人后……總之，只要活著，就會有各種各樣的姿勢。大地就像滑板，還會偶爾翻盤，而傾覆的那一瞬，生命的姿勢必定多樣而且驚心。姿勢，就是心靈的肖像；姿勢，也是心靈的密碼。我的詩友冰兒寫道：“當靈魂開始飛翔，身體便留下線索?！弊餍阏咭苍S可以博得一時的掌聲，而卻唯有慎獨者的姿勢，才經得起突如其來的驗證。

（選自《福建日報》）

16.第一段作者運用了短句，作用是什么？（2分）

答：______________________________________

17.作者在第三自然段寫母親的姿勢，表達了作者對已逝母親的什么情感？（2分）

答：______________________________________

18.文章第四段又寫到了老師的姿勢，從這些姿勢可以看出老師具有什么精神？用一句詩來概括這種精神，你會寫的詩句是：______________，____________。（2分）

答：______________________________________

19.“打量起抗震救災時的眾生姿勢”，表達了作者什么思想感情？（2分）

答：______________________________________

20.“姿勢，就是心靈的肖像；姿勢，也是心靈的密碼?！边@句話的含義是什么？（2分）

答：______________________________________

（四）閱讀下面的文章，回答問題。（11分）

嫦娥奔月路上的艱辛（節選）

郭之文

對我國首顆繞月探測衛星執行的飛行任務而言，發射成功只是完成了第一步。專家表示，在發射成功之后，嫦娥一號衛星在近一個月的時間里還將經過加速、軌道修正、制動等一系列“高難度動作”，其中有三個環節至關重要。

嫦娥一號衛星發射升空后，將在調相軌道繞地運行數日。之后，嫦娥一號衛星將迎來實施地月軌道轉移的關鍵時刻。只有邁過這道門檻，嫦娥一號衛星才能進入遠地點高度約38萬公里的奔月軌道，真正奔向月球。

嫦娥一號衛星在奔月軌道飛行116小時左右后將接近月球。此時，高速飛行的嫦娥一號衛星將實施首次“剎車制動”，確保自己被月球捕獲。只有成功被月球捕獲，來自中國的“嫦娥”才將成為一顆真正的“月球衛星”。而一旦出現閃失，中國“嫦娥”或將與月球擦肩而過，失之交臂；或將撞擊月球。

在被月球捕獲之后，嫦娥一號衛星還將經過兩次近月制動，才能從大橢圓軌道進入距離200公里的工作軌道。通過數日的在軌測試后，衛星有效載荷將全部打開開始工作。只有成功傳輸回相關探測數據后，才表明嫦娥一號衛星的科學探測計劃開始順利實施。

至此，我國繞月探測工程首次飛行任務方能真正宣布“獲得成功”。

嫦娥一號衛星繞月飛行一年，還將面臨兩次考驗——月蝕考驗。

發生月蝕時，太陽光線被地球擋住，無法直接照射到月球，此時圍繞月球運行的我國“嫦娥一號”探月衛星，將和月球一起進入長約幾個小時的黑暗期。 “嫦娥一號”在繞月運行過程中，主要靠衛星上的太陽能帆板接受太陽照射發電，而在長達幾個小時的黑暗期內，衛星上的太陽能電池板將無法工作。另外，由于沒有太陽的照射，衛星表面的溫度會急劇下降，最低可達零下一百三十攝氏度左右，對衛星上的各種設備都是一個考驗。針對這些影響，中國空間技術研究專家們提高了衛星自帶蓄電池的性能，同時設法讓嫦娥一號在月蝕期間“節衣縮食”。除保證最基本的部件用電外，衛星上其他部件尤其是“耗電大戶”們將暫時停止工作。

21.嫦娥奔月的三大關鍵環節是什么？（3分）

A.________________________________________

B.________________________________________

C.________________________________________

22.根據文章內容，寫出“嫦娥一號衛星”奔月之旅變軌過程。（2分）

升空→ → → →

23.月蝕對“嫦娥一號衛星”帶來哪些影響？針對這些影響，專家們采取了什么措施？（2分）

答：______________________________________

24.從文中看出，“嫦娥一號衛星”奔月之旅實施幾次“制動”？每次“制動”的作用是什么？（2分）

答：______________________________________

25.本文在說明“嫦娥一號衛星”面臨月蝕考驗主要運用了什么說明方法？舉例說明有什么作用？（2分）

答：______________________________________

（五）閱讀下面的文章，回答問題。（12分）

幸福就是此刻

鐵凝

去探望一位生病的友人，聊起很多從前的事情，計劃很多未來的事情，她突然發問：對于你來說，最幸福的時刻是什么？

想了半天，竟然沒有一個合適的答案。

那陣子，經常攜帶這個問題去和人打交道，不管是新朋還是故友，聊到酣暢總是拋出這個問題冷場，當然，收獲的答案也是五花八門——有人說，最幸福的時刻就是加官晉爵時買房購車后身體無恙中；有人說最幸福的時刻就是父母雙全愛人平安孩子快樂領導待見粉絲忠誠仇人遭譴……都對，但都不能打動我。

直到有一天陪朋友去見一位來自臺灣的朋友，朋友說：他的人和他的文章一樣禪意幽深。

茶過三道，我忍不住繼續兜售這個問題時，他微笑著給了我一個意想不到的答案：過去的事情來不及衡量是否幸福，將來的事情沒必要揣測是不是幸福，所以，在你問我這個問題的時候，我能想到的最幸福，就是用心享受面前的好茶，讓此刻愉快的感覺更醇厚，而面前與我談新敘舊的你們更是我的幸福之源。

我終于領會到了何謂醍醐灌頂。

生活中似乎有太多可以論證他這番話的例子。

曾經去國外參加文化交流，花了很多錢買過一件非常漂亮的衣服，因為太喜歡，就舍不得穿，除非參加什么重要的會議，或者出席需要表示自己誠意的場合才上身。使用率太低，慢慢的也就忘記了有這樣一件衣服。換季的時候，家人幫我整理衣柜時，才想起自己有這樣一件衣服，因為躲過了水洗日曬的蹉跎，它依舊嶄新筆挺，但是款式卻已經過時，只好自責地把它包好繼續收進柜底?；匚镀甬敵鯇λ南矚g，忍不住感嘆那些快樂都成落花流水了。

很年輕很年輕的時候，也曾經喜歡過什么人，一點一滴，一顰一笑都讓我有無盡的話想要表達想要歌頌。但總是羞于啟齒，小心翼翼地把那些心事靜靜地窩在心里，折疊得整整齊齊，幻想著有一天會勇敢地站在他面前撲啦啦地全部抖開。等啊等啊，最終，這些情愫就像一粒種在曬不到太陽又缺乏雨露的泥土里的種子，只能腐爛在密不透風的土壤里。

我們都太喜歡等待，固執地相信等待是永遠沒有錯的，美好的歲月就這樣被一個又一個遺憾消耗掉了。沒有在最喜歡的時候穿上最美麗的衣服，沒有在最純粹的時候把這些純粹表達出來，沒有在最看重的時候去做想做的事，以為將來會收獲得豐碩，結果全都變成了小而澀的果。

品嘗這種酸澀時，我們唯一能做的就是自責：如果當初我多穿幾次那件衣服，如果當初我有足夠的勇氣對他說……那會是多么幸福。

生命中的任何事物都有保險期。那些美好的愿望如果只是珍重地供奉在理想的桌臺上，那么只能讓它在歲月里，積滿灰塵。當我們在此刻感覺到含在口中的酸楚，也就應該在此刻珍重身上衣、眼前人的幸福。

（選自《思維與智慧》）

26.根據語境解釋下列黑體詞語的含義。（2分）

（1）我終于領會到了何謂醍醐灌頂。（）

（2）因為躲過了水洗日曬的蹉跎。（）

27.文章第一段中“她突然發問：對于你來說，最幸福的時刻是什么？”這句話有什么作用？（2分）

答：______________________________________

28.作者和臺灣友人交談時終于領會到了最幸福的時刻是什么。請你結合文章談談作者領悟到了什么。（2分）

答：______________________________________

29.怎樣理解文章中畫線句子“這些情愫就像一粒種在曬不到太陽又缺乏雨露的泥土里的種子，只能腐爛在密不透風的土壤里。”的含義？（2分）

答：______________________________________

30.“生命中的任何事物都有保險期?！边@句話的意思是什么？（2分）

答：______________________________________

31.讀完本文，你對幸福有了怎樣的理解，請簡單談談你的理解。（2分）

答：______________________________________

三、作文（50分）

32.閱讀下面的材料，按要求作文。

一位屢屢失意的青年人去請教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺得一點香味也沒有；高僧又用沸水沖了另一杯，沒沖滿，只見茶葉在杯子里上上下下沉浮著，一會兒，一絲清香緩緩地從杯中飄出來……高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經歷了多次的沸水浸泡，終于綻放了芳香！

人生如茶，人的成長需要磨煉。

請以“磨煉”為話題，寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②文體自選；③不少于600字；④文中不得出現真實的人名、校名、地名。