人文情懷①

強化訓練一

寄小讀者·通訊十七

冰心

小朋友：

健康來復的路上，不幸多歧，這幾十天來懶得很；雨后偶然看見幾朵濃黃的蒲公英，在勻整的草坡上閃爍，不禁又憶起一件事。

一月十九日晨，是雪后濃陰的天，我早起游山，忽然在積雪中，看見了七八朵大開的蒲公英。我俯身摘下握在手里，——真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來，編成王冠的形式。人家問我做什么，我說：“我要為我的女王加冕。”說著就隨便地給一個女孩子戴上了。

大家歡笑聲中，我只無言地臥在床上——我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最熟識的一種草花，但從來是被人輕忽，從來是不上美人頭的。今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點鐘。

蒲公英是黃色，疊瓣的花，很帶著菊花的神意，但我也不曾偏愛她。我對于花卉是普遍的愛憐，雖有時不免喜歡玫瑰的濃郁，和桂花的清遠，而在我憂來無方的時候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情怡悅的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來占奪位置。

世上的一切事物，只是百千萬面大大小小的鏡子，重疊對照，反射又反射；于是世上有了這許多璀璨輝煌，虹影般的光彩。沒有蒲公英，顯不出雛菊；沒有平凡，顯不出超絕。而且不能因為大家都愛雛菊，世上便消滅了蒲公英；不能因為大家都敬禮超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著世人的愛憎而生滅；只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時候，菊花的價值，反不如蒲公英，超人的價值，反不及庸碌了。

所以世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏憎，悟到萬物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛的極端，翻成淡漠，但這種普遍淡漠的心，除了博愛小朋友，有誰知道？

書到此，高天蕭然，樓上風緊得很。再談了，我的小朋友！

冰心

一九二四年五月九日，沙穰療養院。

（選自《冰心選集（下）》）

1.請結合文章具體內容，解釋下列黑體詞語的語境含義。

（1）我對于花卉是普遍的愛憐，雖有時不免喜歡玫瑰的濃郁，和桂花的清遠，而在我憂來無方的時候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。

（2）我愿菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛的極端，翻成淡漠，但這種普遍淡漠的心，除了博愛小朋友，有誰知道？

2.作者在文中為何反復提及“蒲公英”與“菊花”？兩者之間有什么聯系？作者意在表現什么？

3.“世上的一切事物，只是百千萬面大大小小的鏡子，重疊對照，反射又反射；于是世上有了這許多璀璨輝煌，虹影般的光彩”，試結合自己的人生體驗，說說你對這個句子的理解。

4.對事物的認識，由于角度不同，往往仁者見仁，智者見智。作者說“我不能偏愛，也不肯偏憎，悟到萬物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平”，你是否贊同作者的這一觀點？請細讀文章，結合文中具體內容談談你的看法。

強化訓練二

愛的力學

李雪峰

他是一個研究力學的專家，在學術界成績斐然，他曾經再三提醒自己的學生們：“在力學里，物體是沒有大小之分的，主要看它飛行的距離和速度。一個玻璃跳棋彈子，如果從十萬米的高空中自由落體掉下來，也足以把一塊一米厚的鋼板砸穿一個小孔。如果是一只烏鴉和一架正高速飛行的飛機相撞，那么肉體的烏鴉一定會把鋼鐵制造的飛機一瞬間撞出一個孔來。”

他說：“這種事在蘇聯已經屢次發生過，所以我提醒大家注意，千萬別抱幻想把高空掉落的東西穩穩接住，即使是一粒微不足道的石子！”

那一天，他正在實驗室里做力學實驗。忽然門被“砰”的一聲推開了，他的妻子驚恐萬分地告訴他，他們那先天有些癡呆的女兒爬上了一座四層樓的樓頂，正站在樓頂邊緣要練習飛翔。

他的心一下子就懸到嗓子眼，他一把推開椅子，連鞋都沒有來得及穿就赤著腳跑出去了。他趕到那座樓下的時候，他的許多學生都已經驚慌失措地站在那里了。他的女兒穿著一條天藍色的小裙子，正站在高高的樓頂邊上，兩只小胳膊一伸一伸的，模仿著小鳥飛行的動作想要飛起來。看見爸爸、媽媽跑來了，小女孩歡快地叫了一聲就從樓頂上起跳了，很多人嚇得“啊”的一聲連忙捂住了自己的眼睛，他的很多學生緊緊抱住他的胳膊。看到女兒像中彈的小鳥般正垂直下落，平時手無縛雞之力的他突然推開緊拉著他的學生們，一個箭步朝那團墜落的藍色云朵迎了上去。

“危險——”

“啊——”

隨著一聲驚叫，那團藍云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一個巨錘突然狠狠砸下，腿像樹枝一樣“咔嚓”一聲折斷了，眼前一黑就什么也不知道了。

他醒來的時候，已經躺在醫院的搶救室里兩天了。他的腦子還算好，很快就清醒了，可是下肢打著石膏，纏著繃帶，陣陣鉆心的疼痛讓他忍不住倒抽冷氣。他那些焦急萬分的學生們對他說：“你總算醒過來了。你站在高樓下面接孩子實在太危險了，萬一……”

他笑笑，看著床邊自己那安然無恙的小女兒和淚水漣漣的妻子說：“我知道危險，搞了半輩子力學，我怎么能不懂這個呢？只是在愛里邊，只有愛，沒有力學。”

愛沒有力學。

在愛里，除了一種比鉆石更硬的愛的合力之外，再沒有其他力學，愛是靈魂里唯一的一種力。

（選自《誰能無動于衷：震撼靈魂60篇》）

1.閱讀全文，說說文章開篇為什么要直接引用力學專家的那一番話。

2.選文語言富有表現力。請簡要分析下列句子中黑體詞的表達效果。

（1）看到女兒像中彈的小鳥般正垂直落下，平時手無縛雞之力的他突然推開緊拉著他的學生們，一個箭步朝那團墜落的藍色云朵迎了上去。

（2）隨著一聲驚叫，那團藍云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一個巨錘突然狠狠砸下，腿像樹枝一樣“咔嚓”一聲折斷了，眼前一黑就什么也不知道了。

3.文中的“他”醒來后說“在愛里邊，只有愛，沒有力學”，請結合你的感悟，談談對這句話的理解。

強化訓練三

我看見了大海

馬得

我是一個腿有殘疾的女孩子。在我八歲前的童年里，我從沒邁出門一步。我擁有的只是院子里的一方天空，一群轉瞬即逝的飛鳥。

我八歲那年，父親死去了。母親不久后就改嫁了，嫁給小鎮上一個退休的海員。

繼父讓我叫他伯伯。“來，沙子，伯伯帶你去串門兒。”

第二天，繼父帶我上街了。有生以來，我第一次看見這么多人，我真是怕極了。我羞怯地低著頭，兩手死死拽住繼父的衣角，就像他的一條尾巴似的。

“沙子，抬起頭，別害怕！”繼父大聲說。繼父響亮的嗓門兒立刻引來了許多目光，尤其是和我同齡的孩子，邊瞧邊嘰嘰嘎嘎。繼父親熱地招呼他們。于是，他們走過來，友好地問這問那，邀請我和他們玩。

冬天里，繼父的哮喘病犯得很重。睡不著的時候，就讓我陪他坐在火爐前，聽他講大海的故事。“海水很藍的，和天空一樣藍。海水是咸的，海很大很深，海里有魚，海上有船，大魚小魚，大船小船……”我聽得著了迷：“我能看見海嗎？”“能，等你再長大些，長到十五歲，我就帶你去看大海。”我的眼前豁然亮了。

……

母親終于走了，丟下我和繼父相依為命。

繼父的身體越來越壞，但他仍然拖著病歪歪的身子，成天帶著我去這兒去那兒，鼓勵我獨自進商店買東西、做家務活。每當我做了什么我原先不會做的事情的時候，繼父就變得欣喜若狂，仿佛我做了件驚天動地的大事。

我們把看海的日子定在來年的夏天，到那時候我就十五歲了。繼父說現在所做的一切，都是為看海做準備。繼父說去海邊之前，我必須學會應付一切。

漫長的冬季熬過去了。整整一個冬天，繼父病倒在床上。我一個人穿街走巷，為繼父請醫生、買藥，辦各種各樣的事情。我獨自承擔了全部家務。正是在這樣的時刻，我覺得自己真正長大了。

一個春日融融的正午，繼父把我叫到床邊，慢慢地說：“沙子，我就要死了，有件事情我必須告訴你。早在我退休的前一年，醫生就說我是過敏性哮喘，必須遠離海洋，所以我是永遠都不能帶你去看海的。我對你撒了謊，請你原諒我！”當時，我覺得非常失望，非常委屈，我做了這么多年的準備，到頭來卻是一個美麗的神話。我傷心地哭了。

就在這天夜里，繼父安靜地去世了。我失去了在這個世界上唯一的親人。現在，我這個殘疾女孩子一個人生活著。

當我穿行在鬧市時，當我熟練地做著家務時，當我受鄰居的委托替她照看孩子，從而每月從她那里得到四十元的生活費時，我突然明白了繼父所說的“看海”的意義。有無數次，我站在繼父的遺像前，悄聲對他說：伯伯，我看見了大海，真的，我看見了……

（選自《小小說選刊》，有刪節）

1.選文中哪些具體描述表現了繼父對“我”的愛？請用簡潔的語言概述。

2.品味文章內容，體會下列句中黑體詞的表達效果。

（1）我羞怯地低著頭，兩手死死拽住繼父的衣角，就像他的一條尾巴似的。

（2）每當我做了什么我原先不會做的事情的時候，繼父就變得欣喜若狂，仿佛我做了件驚天動地的大事。

（3）當時，我覺得非常失望，非常委屈，我做了這么多年的準備，到頭來卻是一個美麗的神話。

3.“我”在長大的過程中經歷了怎樣的變化？變化的原因是什么？

4.找出文章中描寫繼父語言、動作的語句，并體味其中蘊涵的情感，說說繼父是一個怎樣的人。

5.讀罷全文，說說你是如何理解文末“我看見了大海，真的，我看見了……”這句話的含義。

答案

《人文情懷》

強化訓練一：

1.（1）無方：一般是指不得法（跟‘有方’相對），在文中是無法排解的意思。（2）淡漠：沒有熱情或記憶不真切，在文中是心平如水，淡泊寧靜之意。2.作者在文中反復提及“蒲公英”和“菊花”是為了形成對比，因為兩者有很多相似之處，如花色（黃色），花形（疊瓣），而且兩者都具有耐寒的特點。作者把“蒲公英”與“菊花”對比著寫，是為了道出“萬物相襯”的理，啟示讀者對世間的人、事要博愛。3.世間所有事物，不論大小、貴賤、偉大或平庸，都是互為襯托的。也正是由于有了各種事物間的相互對照、反射，所以才有了世界的光彩與鮮明。4.我贊同作者的看法。正如作者在文中所說，“沒有蒲公英，顯不出雛菊，沒有平凡，顯不出超絕。”“蒲公英”有“菊花”的神意，但它在菊花的“富麗堂皇”的襯托下顯得“局促羞澀”，而“菊花”的“富麗堂皇”又是因有了“蒲公英”的襯托方顯露出來的。由此說來，世間萬物都是互為襯托，互為對照，互相影響的，我們不能因個人的愛憎而決定世間事物的生滅，我們要心平如水，博愛世間萬物。（此題答案多元化，鼓勵有創意，有個性的觀點，只要表意順暢，言之成理即可。）

強化訓練二：

1.（1）表現力學專家治學的嚴謹；（2）突出接高空掉落東西的危險；（3）為下文寫專家在高樓下面接下墜女兒的情節埋下伏筆。2.（1）“一個箭步”形象地寫出了他當時動作的迅速、敏捷，生動地表現了他救女兒的急切心情。（2）“砸”表現了高樓下落物體由于距離和速度所產生的極大作用力，語言準確，生動可感。3.在愛里邊，只有愛，沒有力學；在愛里，愛是靈魂里唯一的一種力，突出表現了這位父親是多么的偉大。他深知去接女兒，可能將自己置于死地，但在那一剎那，他沒有猶豫，非常果斷，他將女兒的生命看得比自己的重要得多，他寧可犧牲自己，也不讓女兒受到一點傷害。

強化訓練三：

1.（1）繼父帶我串門；（2）繼父給我講大海的故事；（3）母親死后，繼父與我相依為命；（4）繼父鼓勵我獨自進商店買東西、做家務活；（5）繼父與我一起做看大海的準備。2.（1）生動地表現了“我”第一次上街時緊張、羞怯的心理；（2）準確、生動地描繪出繼父當時的神情，形象地表現出了繼父對“我”的愛；（3）生動、形象地表現出“我”當時無比失望的心情。3.“我”從一個羞怯的從未邁出大門一步的腿有殘疾的女孩變成一個敢獨自穿街走巷，能承擔全部家務的女孩，最后成為一個自食其力且能幫助別人的女孩。變化的原因是：繼父對“我”的愛與引導。4.“沙子，抬起頭，別害怕！”“繼父的身體越來越壞，但他仍然拖著病歪歪的身子，成天帶著我去這兒去那兒，鼓勵我獨自進商店買東西、做家務活”等，從文中可看出，繼父是一個慈愛、善良、樂觀、深沉、有遠見、熱愛生活的好父親。5.句中的“大海”比喻寬廣浩瀚的社會，“我看見了大海”意思是說“我”感受到了真實的社會生活，且能融入其中，獨立生活，享受生活。