疾風鼓帆催勁舟

高考本一、本二上線人數(shù)連續(xù)五年保持增長；

2004年以來兩次榮獲全市高考進步獎、一次優(yōu)秀獎；

五年內(nèi)4次代表全市迎接省級專項驗收，次次高標準過關(guān)；

中考優(yōu)秀生人數(shù)連年增長，綜合率在全市位次逐年前移；

在全市率先實施教師“一評三考”管理機制，得到市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價；

近幾年來，永年縣教育系統(tǒng)捷報頻傳，各項工作呈現(xiàn)出高歌猛進的良好態(tài)勢，教學(xué)管理日趨規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，廣大群眾對教育辦學(xué)行為的滿意度大幅度提高。尤其近兩年來，該縣教育局在縣委、縣政府的大力支持下以實施“嚴實精細”管理為抓手，多措并舉，大力提高教師隊伍素質(zhì)，強化日常教學(xué)管理，深化教研改革，掀起了以提高教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展新高潮。一系列卓有成效地改革和舉措，猶如陣陣疾風，推動永年教育這艘勁舟，向著“教育強縣”的目標揚帆奮進、破浪航行。

創(chuàng)新思路，掀開永年教育新篇章

2004年是永年教育史的“分水嶺”。2003年底，該縣高標準通過了省政府的“普九”第二輪復(fù)檢，教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到了空前發(fā)展，全縣新建、改建學(xué)校203所，現(xiàn)代化信息技術(shù)裝備和專室建設(shè)實現(xiàn)較大突破，這年2月份，在全省教育工作會上，該縣榮獲了“全省‘普九’鞏固提高先進縣”稱號。以此為標志，該縣教育事業(yè)發(fā)展進入新的階段，辦學(xué)的主要精力由過去的以籌措辦學(xué)經(jīng)費等“生計”問題為主，轉(zhuǎn)向以推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展、加快教育質(zhì)量提升等“專業(yè)性”工作為主。形勢的變化和發(fā)展，對教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)思想上產(chǎn)生了深刻影響，大家很快就今后工作重心達成共識，“一流的辦學(xué)條件，必須輔與一流的管理，必須創(chuàng)建一流的教學(xué)質(zhì)量，要想進一步促進事業(yè)發(fā)展必須轉(zhuǎn)變觀念，加強改革和創(chuàng)新”。

目標和思路已確定，可在實踐中如何具體操作，如何推動永年教育這艘勁舟破浪遠行?縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過冷靜思考，把目光投向了20萬基層師生，主要領(lǐng)導(dǎo)以誠懇虛心的態(tài)度，走進校園班級，深入師生之間尋對策、問良計、求妙方，不久，凝聚教育局領(lǐng)導(dǎo)班子集體智慧的一套“精細化”管理方案漸成雛形，全面實施“嚴、實、精、細”管理擺在了教育系統(tǒng)干部職工的面前，一場以“抓管理、促質(zhì)量”為主題的攻堅戰(zhàn)就此拉開了帷幕。

抓實管理，為教育大發(fā)展夯實基礎(chǔ)

管理出效益，細節(jié)定成敗。結(jié)合全縣教育教學(xué)實際，該縣教育局反復(fù)醞釀和修改，終于制定出了涵蓋各方面工作的《教育教學(xué)管理年實施意見》，21項管理細則迅速發(fā)到了各級學(xué)校。按照規(guī)定，各中小學(xué)校開齊課程，開足課時，精心設(shè)計學(xué)科教學(xué)，在備課、授課、作業(yè)輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)中講規(guī)范、求效果，滲透素質(zhì)教育意識，實現(xiàn)精講精練，每個教學(xué)細節(jié)都做到最好；教研室則充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)作用，組織各學(xué)科教研員，走出辦公室，深入全縣中小學(xué)校，查計劃、查備課、查作業(yè)、聽評課，召開教師和學(xué)生座談會，針對每個學(xué)校實際情況，及時制定整改方案，切實幫助改進提高。同時，該縣還完善教學(xué)質(zhì)量定期檢測發(fā)布制度，由縣統(tǒng)一命題，每學(xué)期分年級進行抽測，幾年來，共對48所初中，335所小學(xué)的每一個年級都進行了質(zhì)量抽測，對抽測結(jié)果擬寫了分析報告，及時查出日常教育工作存在的缺陷和紕漏，增強了管理的時效性和針對性。

教師隊伍整體水平偏低，成為教育發(fā)展的“軟肋”，該縣教育局在提升師資水平上大做文章。在縣委、縣政府的鼎力支持下，2004年以來，每年都要從全省高校畢業(yè)生雙選會上招賢納士，引進人才。幾年間，先后從河北師大等高校引進優(yōu)秀大本畢業(yè)生623名，分配大中專畢業(yè)生1570名，全部充實到了教學(xué)一線。為加強教師隊伍管理，該縣教育局在全市率先推行教師“一評三考”管理機制，加強對教師師德素養(yǎng)、專業(yè)水平等4個方面l 6項內(nèi)容的量化考評，將考評結(jié)果與教師職稱評定、業(yè)績獎懲掛鉤：建立健全了縣、鄉(xiāng)、村三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，強化了對教師的專業(yè)知識、信息技術(shù)培訓(xùn)，幾年來，通過集中輔導(dǎo)、校內(nèi)培訓(xùn)等方式，先后舉辦各類培訓(xùn)班1000多期(次)，培訓(xùn)教師2萬余人次，促進了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進一步提高。廣府北街小學(xué)英語教師李燕霞參加工作時，教學(xué)業(yè)務(wù)很不熟練，經(jīng)過幾年的學(xué)習培訓(xùn)，在全縣青年教師英語講課賽中，取得了第一名，代表永年參加了邯鄲市英語講課賽，并榮獲了一等獎。

深化改革，引來勁風催征帆

在強化日常教學(xué)管理的同時，該縣把深化改革作為推進精細化管理的強勁動力和重要補充。結(jié)合實施“教育質(zhì)量年”、“教育管理年”等，該縣教育局不斷加大改革的力度。首先，從機關(guān)和各級校長著手，推行了競爭上崗、全員輪崗制、一崗雙責制和校長兼課制，撤消了6個區(qū)片工作組，完成了10多個正校級崗位、21個副校級崗位的輪崗工作，取消了總校的專職干事，將局機關(guān)、局直單位的151名富余人員充實到了教學(xué)一線。基層校長精力集中向教學(xué)傾斜，除干好分管的業(yè)務(wù)工作外，還要負責一門學(xué)科的教研工作，副校長必須兼任一門課程。目前，全縣310名校級干部中，除正職以外，全都執(zhí)起了教鞭，許多人還擔任了主科教學(xué)任務(wù)，成了學(xué)科帶頭人。

龍頭起舞，龍身騰飛。在各級校長的帶動下，教學(xué)工作的中心地位和教學(xué)質(zhì)量的核心地位得到落實，新一輪的教學(xué)熱悄然興起，課程改革、校本教研、教學(xué)科研、送教下鄉(xiāng)等活動在全縣有聲有色地開展。每年暑假，全縣所有義務(wù)教育階段中小學(xué)班子領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師2000多人都要參加全縣組織的集中培訓(xùn)，定期參加省、市組織的單科培訓(xùn)，推進了新課程改革深入實施，使課改的實效性進一步增強：教育科研的導(dǎo)向作用也得到了充分發(fā)揮，幾年來，教研室牽頭組織承擔的省市級課題達45項，結(jié)題30項，發(fā)表論文1780篇，161篇獲省、市級獎勵，先后47次派教研員參加全國性學(xué)術(shù)研計會，26次召開提高中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量研討會，選派1200多名教師參加省、市優(yōu)質(zhì)課評選活動，共有211人(次)獲得了省、市國家級獎勵。在2006年全國青年數(shù)學(xué)教師說課選拔賽中，該縣城南實驗中學(xué)教師王俊峰，一路過關(guān)斬將，由永年縣到邯鄲市都勇奪第一，在全省比賽中又獨占鰲頭，榮獲省一等獎，最后參加國家級說課賽評比，又獲國家級二等獎。

此外，該縣還充分發(fā)揮城鎮(zhèn)學(xué)校人才資源優(yōu)勢，積極開展送教下鄉(xiāng)活動。先后組織全縣各學(xué)科帶頭人及城區(qū)一實、二實、實小等學(xué)校的優(yōu)秀教師，送教到山區(qū)、邊區(qū)和教育教學(xué)工作相對薄弱的地區(qū)和學(xué)校，廣大基層教師足不出戶，實現(xiàn)了與優(yōu)秀教師的面對面互動交流。并發(fā)揮城區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)設(shè)備優(yōu)勢，多次組織開展現(xiàn)場會和教學(xué)觀摩活動，把一些先進理念和方法推廣到各個基層學(xué)校。

眾志成城 做好教育大文章

在規(guī)范教學(xué)管理提高教育質(zhì)量的征途中，縣委、縣政府的支持和社會各界的配合成為教育事業(yè)超常發(fā)展的不竭動力和源泉。2004年縣委、縣政府制定了《永年教育發(fā)展十年規(guī)劃》，對全縣教育改革發(fā)展做了全面指導(dǎo)。2005年縣委七屆五次全會又出臺了《關(guān)于強力推進科技教育人才興縣戰(zhàn)略的意見》，再次明確了永年教育發(fā)展藍圖，縣主要領(lǐng)導(dǎo)多次過問教育工作，每年都要出席教育表彰大會，人大、政協(xié)經(jīng)常組織代表委員到學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)，新任縣委書記邊飛到任不久，就聽取了教育工作匯報，深入到基層學(xué)校現(xiàn)場辦公，對教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)管理提出了許多重要意見，并多次對教育工作作出重要批示，使教育工作者受到極大鼓舞；縣直有關(guān)部門充分發(fā)揮職能作用，積極主動為學(xué)校辦實事，解難題，特別對教育投入、教育人事制度改革、中小學(xué)危房改革、學(xué)校周邊環(huán)境治理、招生考試管理、資助特困生等方面給予大力支持，全縣有30多所學(xué)校因得到縣直有關(guān)部門的幫助，而徹底改善了辦學(xué)條件；社會各界積極支持教育事業(yè)，河北永洋公司一次性出資20萬元資助了16名貧困大學(xué)生，投資1000萬元，建起了高標準實驗小學(xué)，紫山特鋼投資600萬元建了第四實驗小學(xué)，“貧困生資助工程”全面啟動，2006年以來，社會各界籌集扶貧救助金91.21元，救助中小學(xué)生、貧困大學(xué)生637名……，營造了全社會支持、幫助教育的良好氛圍，形成了促進教育教學(xué)質(zhì)量提升的強大合力。

和著時代的節(jié)拍，永年教育走過了風風雨雨，展望未來，勇于創(chuàng)新的教育局一班人，將飽滿的熱情、昂揚的斗志創(chuàng)造更加燦爛的明天。

作者系永年縣教育局辦公室主任