兒歌、故事、書,這些都是寶寶成長中不可缺少的一部分,當寶寶還未具備獨自閱讀的能力時,父母就是他們的啟蒙者。給寶寶朗讀這些閱讀材料時需要掌握正確的朗讀技巧,這不但有助于寶寶理解朗讀的內容,還能很好地增強的感情。
朗讀三要素
讀物的選擇:對于1歲以下的寶寶來說,兒歌、故事是他們鐘愛的對象。因此父母在選擇朗讀的材料時,可以投其所好。這些內容的載體往往配有鮮艷的圖畫,這在一定程度上可以培養寶寶的閱圖能力。寶寶并不理解文字與圖畫的關系,但鮮艷的色彩卻給了他們最直接的感官刺激。
朗讀者:大人在朗讀時,其實是在為我們的小聽眾服務,所以朗讀的過程其實也是在與寶寶進行交流,這樣的交流除了通過語言,有時候還要結合身體的接觸、面部表情、姿勢、手勢、眼神等非語言的傳播方式。這些都將影響到朗讀者與聽眾之間的互動效果。
小聽眾:我們的寶寶才是真正的目標讀者,他們可以一邊聽一邊看圖畫,也可以不看圖,只是聽朗讀者的聲音,然后從中獲取信息。這個過程,寶寶也在與朗讀者交流,他對于朗讀者的信賴程度直接影響朗讀的效果。
掌握朗讀技巧
聲音:寶寶對于聲音的要求很直接,喜歡柔和、輕快的聲音,不喜歡聒噪、沉重的聲音,因此朗讀時,父母需要用溫柔、清晰的聲音朗讀。
節奏:朗讀的節奏要根據朗讀的內容來區分。如果是兒歌類型的。應選擇輕松愉快的節奏,朗讀的過程中要刻意突出節奏的節點,讓寶寶逐漸學會辨析;如果是故事類的,那就要根據故事內容來區分,讀到安靜平和的情節時,應放慢語速;情節緊張時,可以加快朗讀的節奏。但整個朗讀的語速不宜過快。
表情:在朗讀的過程中,父母的語調要注意抑揚頓挫,并配合夸張的表情,這樣才能更好地吸引寶寶的注意力。
動作:動作的加入可以增加互動的參與性。特別是朗讀兒歌的時候,父母可以加入適當的動作,或者配合兒歌和寶寶做做簡單的游戲,這在很大程度上提高了朗讀的效果。
位置:一般而言,朗讀的位置是面對面坐著,但對于1歲以下的小寶寶,他們更需要父母溫暖的胸懷,這樣可以更直接地感受到父母的體溫,獲得安全感。所以父母可以讓寶寶坐在你的懷里或著抱在膝上朗讀給他們聽,如此近距離的朗讀也能更好地傳遞親子間的情感。
1首兒歌
紅紙包、綠紙包。
剝開紙兒瞧一瞧。
里面藏個甜寶寶。
甜寶寶。不多吃,
多吃定要壞牙齒。
1個本領
用手指到處捅——寶寶會對周圍的環境產生好奇心。喜歡用手指到處捅。也會捅自己的耳朵、鼻子、嘴和肚臍眼。
1個小測試
什么樣的寶寶不適宜早走路?
A 早產兒
B 軟骨病
答案:(B)
一個小游戲
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一本書
《爺爺一定有辦法》
約瑟從小就和爺爺建立起深厚的感情,他相信爺爺一定有辦法把舊東西變成新的東西……作者用重復而富有節奏和文字來重述。既溫馨又朗朗上口 圖畫則細膩地描繪出充滿濃厚人情味的小鎮和約瑟的家庭,人們豐富的表情、家具、物品都非常生動、傳神。