邊走邊學（２５～３６個月）

寶寶長大了，出門的時候，不再像小時候那樣要賴在媽媽懷里讓媽媽抱了，他喜歡自己跑來跑去。可是路上的車子橫沖直撞，一不留神就可能會出意外。所以，就趁這個機會，一邊走一邊教寶寶認識安全標志，進行安全教育。

標志一 紅綠燈

跟著媽媽逛街，寶寶太興奮了。東跑西跑的，也不管馬路上車來車往，低著頭就往前沖。媽媽帶寶寶走到街口，寶寶看見了路上有三個有顏色的燈。

寶寶問：“媽媽，那三個有顏色的燈是做什么的?”

媽媽回答——這是紅綠燈，是最基本的交通標志。紅燈亮了要停下來，綠燈亮了才能行走。

兒歌：

大馬路，寬又寬。警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停。綠燈亮了往前行。

標志二 注意兒童

寶寶每次從幼兒園回家的時候，都會發現幼兒園旁邊的汽車開得很慢。有時候汽車甚至停下來，等寶寶慢慢過馬路。開過寶寶身邊的時候，速度也很慢。媽媽告訴寶寶，司機叔叔知道這里有小孩子，所以特意慢慢開。

寶寶問：“叔叔怎么知道這里有小孩子?”

媽媽回答——因為這里有注意兒童的標志，一看到這個標志，司機叔叔就知道附近有小孩子，就會放慢車速。三角形里有寶寶。這個標志說明啥?機動車輛經過這，請注意兒童!

標志三 減速慢行

跟媽媽逛馬路的時候，寶寶好奇地左看看右看看。咦，沒有行人過馬路，也沒有人行橫道，為什么汽車都慢慢地開呢?

寶寶問：“汽車是不是沒氣了，怎么開得那么慢?”

媽媽回答——因為這里有減速慢行的標志，汽車看到這個標志，就要放慢速度，以免撞到行人。

兒歌：

三角形里有慢字。

這個標志說明啥?

附近行人出現多。

減速慢行保安全。

標志四 斑馬線

馬路對面有寶寶最喜歡的玩具店，寶寶開心地拉著媽媽就要過馬路。媽媽拉住寶寶，帶他走到畫有一條條白色橫線的地方。

寶寶問：“地上為什么有一條條白色的橫線，是做什么用的?”

媽媽回答——斑馬線又叫人行橫道線，看上去這些橫線像斑馬身上的白斑紋，所以稱它為斑馬線。行人過馬路的時候必須走人行橫道線，來來往往的車子會在斑馬線前停下來讓行人先走。

兒歌：

人行道上，畫著斑馬線。

一條又一條，首尾把路連。

綠燈亮閃閃。我把馬路穿。

斑馬線內走，輕松又安全。

標志五 禁止鳴喇叭

以前在馬路上走。寶寶都會很害怕，因為馬路上喇叭聲好大啊，且此起彼伏。每次跟著爸爸媽媽過馬路的時候，寶寶都膽戰心驚。可是這條路上怎么一點聲音都沒有，好安靜。

寶寶問：“為什么這條路上的汽車都沒有喇叭?”

媽媽回答——因為這里有禁止鳴喇叭的標志，每輛汽車經過這里的時候，都不能按喇叭，以免影響到別人。

兒歌：

圓圈內，有喇叭。為啥要畫一道線?

機動車輛到這里。禁止司機鳴喇叭。

1首兒歌

嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起勤勞動。

來匆匆。去匆匆，走得興味濃。

春暖花開不做工。將來哪里好過冬?

嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。不學懶惰蟲!

1個本領

掌握節奏——放一段節奏鮮明的音樂。讓寶寶跟著音樂搖擺。一開始可以隨意擺動，只要能吸引他對音樂的興趣就可以：慢慢地。爸爸媽媽可以用拍手來強調音樂的節奏，幫助寶寶理解音樂的節拍。掌握節拍的規律。

1個小認知

幼年時期，繪畫的重要性大于其他技能，因為它不必等待生理方面的成熟，也無須任何技巧。譬如學鋼琴或者舞蹈，必須得肌肉發展強壯成熟后才能開始啟蒙；學習的過程中，又要懂得節奏等理論；練習時，又需要相當的技巧。相對來說，繪畫只要給孩子紙和筆，從生理的觀點而言，他可得到適當的肌肉活動；從心理上而言，他可以獲得情緒的宣泄；還能學習色彩的搭配、形狀的配置、線條的組合等。

1個小測試

為了預防寶寶近視，應該一吃甜食。

A 多

B 少

答案：(B)

1個玩具

叮當積木車

價格：64.00元

激發寶寶自己動手興趣；培養寶寶合理組合搭配的意識，鍛煉寶寶手眼配合的能力；讓寶寶對幾何圖形有一定的認識，由此引出數學概念。19塊形狀各異，不同色彩的積木，可搭建不同造型的建筑物，木盒的兩邊獨特的設計了兩個裝有鈴鐺、可以滾動的小筒，可以讓寶寶自由地拖著積木到處游玩。拿掉積木。寶寶還可以在木盒上裝載自己心愛的玩具公仔。

一本書

《像爸爸一樣》

一位好爸爸勝過一百位好老師。這只小獅子盼望著馬上長大，像爸爸那樣做所有的事情……

一個游戲

蒙眼走路——事先讓寶寶看清楚周圍的環境，然后用一條絲巾蒙住寶寶的眼睛，讓他在看不見的情況下摸索走路，看看寶寶是否能夠避開障礙物。這樣能夠培養寶寶的記憶力和應變能力。不過父母一定要陪伴在寶寶身邊，注意安全，避免讓寶寶受傷。