展示真我

【題目展示】

大千世界，蕓蕓眾生，如夜空星辰，數不勝數。你生于世界上，存于宇宙間，你并不比別人多什么，也不比別人少什么，你自擁有與眾不同的豐富世界：你的生活，你的思想，你的喜怒哀樂，你的特長愛好，你的經歷感受……你與別人同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個性及風采，那么，你就沒必要去仰視別人。你，就是一道亮麗的風景！

請以“展示真我”為話題，自擬題目，寫一篇文章，不少于600字。

【思路點撥】

要寫好該話題作文，可以從以下幾個方面入手：

1.要打開思路。我們應從生活中取材，回憶生活中的點點滴滴、方方面面，如自己的外貌、綽號、愛好、優缺點，自己的言談舉止，自己的歡樂、苦惱、追求、秘密，自己對學習的態度、處世的風格，自己的成長經歷，等等；也可以思考一下自己在別人心目中的形象；還可以比較一下理想中的自己與現實中的自己……不一而足。

2.要精心選材。要反復比較各個材料的優缺點，要選取那些具體、生動、新穎、感人、有趣，并且能突出自己個性特點，充分表達自己情感需求的素材，抒寫出一個真實、真切、真性情的“我”來。

3.要巧妙構思。就切入角度來看，可以抓住某一主要特點來展示自己，也可以整體描畫自己；可以正面展現，也可以側面展示；可以靜態地描述，也可以動態地敘寫變化。就行文思路來看，可以用分鏡頭展示自己在不同場合中的形象，也可以用“一線串珠”串起“我”生活的點點滴滴；可以“散點鋪排”，將自己的特點一一形象地羅列出來，也可以縱向展示，敘寫“我”不同時期的故事；可以用日記體記錄“我”的言行；也可以借自白書、檔案等形式表現“我”的本質。就寫作方法來看，可以用一詞經緯法來展示“我”，也可以用第二人稱或第三人稱來介紹“我”；可以借夢境來表白“我”，也可以借他人、他物來展現“我”；可以用寓褒于貶的方法贊揚“我”，也可以用寓莊于諧的方法調侃“我”。

有了獨特的選材、巧妙的構思，加上傳神的描寫、個性化的表達，我們筆下的“我”也就栩栩如生、多姿多彩了。

【范文示例】

自畫像

蒙田

之一

本人身材矮小粗壯，面部豐滿而不臃腫。性情嘛，半開朗半憂郁，合乎多血質（多血質：代生物學用語，屬多血質的人可能有憂郁癥。）與激動之間。

“雙腿、前胸，滿布濃毛。”①

身子結實，體魄強壯，雖則年事相當，但極少受疾病之苦。也許這是我暫時的情況，因為我正步入衰老之年，四十大壽早已過去了……

“年歲漸長，體魄日衰，盛年不再，暮境即來。”②

今后的我，將不是完全的人，再不復是原來的我。我一天天消逝，已再不屬于自己。

“歲月之流，漸次將我們的一切帶走。”③

我的身體狀況與精神狀態，二者十分相稱。我并不活躍好動，但精力充沛、持久。我能吃苦耐勞，但只有我主動去接受勞苦生涯的時候是如此，只有我樂于去這樣做的時候是如此。

“樂然后不知艱辛。”④

否則，倘若我不能被某種樂趣所吸引，倘若不是純粹出于我個人的意愿，而是受別的什么支配，我就會一事無成。因為我是這樣的人：除了健康和生命能令我擔憂之外，我是什么都不想去操心的，而且我也不愿意以身心之苦去換取任何東西。

“如果竟以此為代價，

我寧愿不要那

奔流入海的塔古斯河

夾帶而下的全部金沙。”⑤

因為我性愛悠閑，而且十分喜歡無拘無束，我是有心要這樣做的。

之二

我盡量密切觀察自己，眼睛不停地盯在自己身上，就像一個沒有什么身外事的人那樣。

“不管北國誰家君主施威，

不問底里達特王因何失勢。”⑥

我發現自己的懦弱和虛榮心好不容易才敢于直說出來。我立足虛浮不穩，覺得會隨時搖晃，失去平衡。我的目光無定，自感空腹，飯后卻不一樣。當我身強體壯或是風光明媚的時候，我便和顏悅色、喜氣揚眉。但如果我的腳上長了雞眼，我就會愁眉苦臉，對人不予理會。

……

我不斷前進，復又折回，反反復復。我的思想總不能筆直前行，它飄忽無定，東游西躥。

“宛如大海上一葉扁舟，

在狂怒的風暴中漂流。”⑦

任何人只要像我那樣觀察自己，在談及本人的時候，都會說出差不多類似的話來的。

（選自《法國經典散文》）

［注］①古羅馬詩人馬提雅爾的詩句。②古羅馬詩人、思想家盧克萊修的詩句。③④⑥古羅馬詩人賀拉斯的詩句。⑤古羅馬詩人尤維納利斯的詩句。⑦古羅馬詩人卡圖盧斯的句子。

寫作借鑒：

這是一幅“正步入衰老之年”的人的自畫像。短文之一著重介紹了兩點：一是“雖則年事相當”，卻“身子結實，體魄強壯”；二是“性愛悠閑”，給我們勾畫出一位健康、勤奮、樂觀的老者形象。短文之二描畫自己的精神世界：寫自己兩種截然相反的品格和感覺，展示了一個真實而又完整的自我。隨手拈來的詩句，恰到好處地用來描寫自己的情形，很是貼切、生動，給短文抹上了詩意的色彩。

古人說：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”人對自己的了解往往不如別人，所以，用文字給自己畫像更是一件不容易的事。它需要“盡量密切觀察自己，眼睛不停地盯在自己身上”。短文中，作者把自己的外貌、個性、思想表現得非常清楚，對自己內心矛盾剖析得尤其深刻入微。

【現場作文一】

楓

翟天堯

你象棋下得再臭，在這個班上還是有個人比你更臭。那個人便是——楓。楓自詡象棋國手，卻過不了班上前十名高手。

楓，本名不是楓，只因神往楓葉的遇秋而艷，便瞞著當老師的爸爸，私下改了名，還逼著幾個鐵哥們非“楓”不開口。

一副輕度近視眼鏡加上人高馬大的身材再加上充滿一元一次方程、同解方程、樂于助人的……大腦，構成了他——楓。

楓“海拔”1.64米左右，在初一新生中可算是少見的了。和班上的老侏比立一處，高出0．34米，這又讓他暗自得意了幾節課。見過楓的人都有幾分怕他，相貌乃遺傳作用的結果，楓也奈何不得。這卻讓楓憑空多了幾分寂寞，偶有同窗垂青，楓便樂得甘當馬弁。

琴棋書畫，楓唯好象棋，簡直是——“象棋，象棋，我愛你！就像老鼠愛大米”。可是他有個毛病，喜歡看旁人下，自己則在一邊指點迷津。偶有人回罵他：“你懂什么!出什么車！”他便閉口觀戰，直至收枰。在四班這個高手云集的地方，他只能在xQ榜上排在十名之后，只配為擂手布子收棋，但他卻樂此不疲。

楓最崇拜的偶像是孫武，他最欣賞“知己知彼，百戰不殆”。多半是受了其父的影響，他父親崇拜白起。

楓買的關于軍事的書已成了“專列”，由于兩眼矯正視力之和尚不足1.5，他決意向軍事理論家方向發展。雖無“馬革裹尸”的悲壯，卻能有“不戰屈人之兵”的韜略。楓的家中已有了濃郁的軍旅氣息：他的房間是“新兵宿舍”，父母的房間是“新兵培訓中心”，廚房則成了“野炊營”。周末，擺開戰場，拉父親殺上兩盤，這倒讓楓頗嘗到了幾分馳騁疆場的酣暢。

眼下，楓的成績在班上既未列前茅，也無滯后之憂。難得恩師關照的楓，便讓這點兒愛好在夾縫中瘋長。

這楓，便是我。

點評

習作以第三人稱行文，開篇從興趣入手，簡筆交代了自己改名的舉動、外貌特點，三言兩語便初步點出自己的個性特點；接著，著重介紹了自己的兩大愛好：好下象棋、好讀軍事書籍，不多的描述中，充分展示了自己的內心世界及精神追求，個性突出，形象鮮明；最后，文章以“這楓，便是我”點題，收束全文，干脆利落。

【現場作文二】

假小子自白書

劉晶晶

一些與生俱來的東西，是無論怎樣也改變不了的。

——題記

“雖是女孩，但更像男孩。”幾乎每一個認識我的人都有此感。

媽媽說我像男孩，因為我吃飯的樣子不雅，達不到媽媽理想境界中所謂“淑女型吃飯法”的標準。

爸爸說我像男孩，因為我喜歡“咣當”一聲關上門，喜歡“咚咚”的聲音伴著我行走于地板之上，做不到爸爸所喜歡的“靜悄悄女孩樣”。

阿姨說我像男孩，因為我喜歡大跨步走路，喜歡有節奏感的走路方式，跟阿姨所提倡的“貓步式漂亮女孩”絕不能相提并論。

同學說我像男孩，因為我幾乎每天每時都笑得很“燦爛”，進而笑到瘋狂得不可收拾的地步。我喜歡開懷大笑，因此我夠不上“文靜型女孩”的光榮稱號，我又做不到“女子笑不露齒”。哎，我做女孩真失敗啊！

遇到陌生人，有時他們也說我像男孩，為啥？因為我有男孩瀟灑飄逸的短發，有男孩健康黝黑的皮膚；卻沒有女孩婀娜的身姿，更沒有女孩楚楚動人的面龐……

我想，如果有來世，我一定會做男孩兒。男孩不會像女孩般雞婆，男孩不會像女孩般為小事而斤斤計較，男孩不會閑著無聊而去談論別人的是是非非，男孩不會打“小報告”，男孩很講義氣，男孩很重兄弟情……

然而，我生在今世，我是女孩，自然而然地，我喜歡學男孩。我喜歡學男孩思考時專注的神情，我喜歡學男孩在籃球架下瀟灑的身姿，我喜歡學男孩敢作敢當、挺身而出的英雄氣概，我喜歡學男孩“將為什么進行到底”的勇氣，我喜歡學男孩的拿得起、放得下……

我是女孩，但我更喜歡做男孩！

我要大呼：“將模仿男孩進行到底！耶！”點評

開篇采用了寓褒于貶的表現手法，借他人的評價表現自己“更像男孩”的言行舉止，寫出一個不事修飾、個性張揚的真“我”來；接下來，由外而內，揭示自己的內心世界，解釋了“更像男孩”的原因——張揚個性的精神追求。習作行文流暢，一氣呵成，直白式的表達，傳遞出內心真實感受，張揚出獨特個性，也綻放出了中學生的朝氣，是一篇激情洋溢的青春宣言。