七年級(jí)下冊期末檢測題（二）

（蘇教版）

一、積累運(yùn)用。（25分）

1．下列各組中黑體字注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) （2分）

A.遴選（lín） 佇立（zhù）

馴良（shùn）深邃（suì）

B.蟄伏（zhé） 翌日（yì）

粗獷（ɡuǎnɡ）瀕危（bīnɡ）

C.參天（cān） 要塞（sài）

步履（lǚ）牌坊（fānɡ）

D.分娩（wǎn） 摒棄（bìnɡ）

鑲嵌（qiàn） 翩躚（xiān）

2．下列詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來并在橫線上訂正：（4分）

人跡罕致 相輔相成 相得益彰 輕裝淡抹

處決如流 神情沮喪 人聲頂沸 萬籟俱寂

高枕無憂 知識(shí)淵搏

3．下列各句中，沒有語病的一句是( )（2分）

A．學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。

B．劉翔這個(gè)名字對中國人都很熟悉。

C．北京辦奧運(yùn)，既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，可謂兩全其美。

D．經(jīng)過全市人民的共同努力，我市榮獲國家園林城市。

4．在下列空缺處填上恰當(dāng)?shù)脑娢摹＃?分）

（1）曲徑通幽處，____________。

（2）雨昏青草湖邊過，____________。

（3）江山如此多嬌，____________。

（4）____________，一任春芳妒。

（5）此花此葉長相映，____________。

（6）____________，但惜夏日長。

（7）____________，煙波江上使人愁。

5．《西游記》中唐僧師徒四人各有優(yōu)缺點(diǎn)，請你從中挑選一人，寫出他的法名，并客觀說明你對他的看法。（4分）

人物法名：____________

看法：________________________

6.用一句話概括下面一段話的主要信息。（不超過10個(gè)字）（3分）

目前，全球已有85個(gè)國家的2300余所高校開設(shè)了漢語課程，3000萬外國人正在學(xué)習(xí)中文。許多外國人為留學(xué)、就業(yè)、投資、貿(mào)易等，苦學(xué)“方塊字”，苦練“中國話”。英國計(jì)劃在未來五年內(nèi)撥款100萬英鎊普及中文學(xué)習(xí)；美國將漢語納入國民教育體系；韓國不少企業(yè)都開設(shè)中文學(xué)習(xí)班。

7.中國是詩歌的王國，這學(xué)期同學(xué)們又學(xué)了不少詩歌。為了展示、交流大家誦讀詩歌的成果，我校準(zhǔn)備舉行七年級(jí)賽詩會(huì)。（3分）

（1）請你為賽詩會(huì)確定一個(gè)主題，使之有明確的范圍。（1分）

________________________________________________

（2）假如你是主持人，請寫一段簡要的開場白。（2分）

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二、閱讀理解。（45分）

（一）閱讀下面的文言文，完成8－11題。（14分）

［甲］黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大(口闞)，斷其喉，盡其肉，乃去。

［乙］生而眇（miǎo，瞎）者不識(shí)日，問之有目者。或告之曰：“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲；他日聞鐘，以為日也。或告之曰：“日之光如燭。”捫燭而得其形；他日揣（摸）籥（yuè，像笛子的管樂器），以為日也。

（節(jié)選自蘇軾《日喻說》）

8．解釋下列黑體字的意思。（4分）

（1）蔽林間窺之（）（2）稍近益狎（）

（3）驢不勝怒，蹄之（） （4）捫燭而得其形（）

9．甲乙兩文中共有四個(gè)句子含“者”字，其中一個(gè)“者”的意思和用法與其他三個(gè)不同。這個(gè)句子是

________________________________________________。（2分）

10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）

（1）虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。

________________________________________________

（2）或告之曰：“日之光如燭。”

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11．老虎和眇者對陌生事物有不同的認(rèn)識(shí)過程和結(jié)果。請加以探究，說說你從中得到了哪些啟示。（4分）

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（二）閱讀下面的文章，完成12-15題。（13分）

人們通常以為微波食品是安全的。在美國，90%以上的家庭擁有微波爐。微波爐既快又方便，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，是現(xiàn)代快節(jié)奏生活的理想烹飪工具，但微波爐對人體健康具有一定的危害。

微波是很短的電磁波，屬于大自然能量光譜的一部分。太陽產(chǎn)生微波，但是，太陽產(chǎn)生的微波與微波爐產(chǎn)生的微波有重大區(qū)別。這個(gè)區(qū)別在于，微波爐是用交流電來產(chǎn)生微波的。

微波爐是怎樣烹飪食物的？交流電可以產(chǎn)生頻率很高的電磁波——微波。水分子有正極和負(fù)極，因此當(dāng)水接受正負(fù)交替的微波能量時(shí)，水分子會(huì)迅速轉(zhuǎn)動(dòng)。這有點(diǎn)兒類似用磁石把平面上的大頭針吸得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的情形。微波爐用交流電產(chǎn)生的微波，使食物中的水分子以每秒鐘數(shù)億次的速度旋轉(zhuǎn)，造成分子之間巨大的摩擦，使食物迅速加熱。

事實(shí)上，質(zhì)量檢測機(jī)構(gòu)只關(guān)心微波爐是否存在微波泄漏的情況。令人驚訝的是，這些質(zhì)量檢測機(jī)構(gòu)從未質(zhì)疑微波食品本身是否安全。1991年，由于一場公眾矚目的官司，人們開始意識(shí)到微波食品并非百分之百安全。一位名叫諾爾瑪·利沃特的婦女的家人為她的誤死起訴。

諾爾瑪去醫(yī)院進(jìn)行髖部更換手術(shù)。手術(shù)很成功，諾爾瑪卻死了。諾爾瑪死于一次輸血之后，血液是經(jīng)過微波爐加溫的。這是第一次有重大證據(jù)表明微波爐對被加熱的物品的化學(xué)性質(zhì)造成了破壞。如果僅用微波爐把血液加熱到體溫，就能使血液包含致人于死命的毒性，那么我們用更高的溫度在更長的時(shí)間內(nèi)加熱食品，又會(huì)有什么情況呢？

食物的分子吸收了大量能量。這些能量足以分解蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了通常情況下不會(huì)發(fā)生的分子異變。結(jié)果許多新的奇怪的分子出現(xiàn)了。問題就在這里，食物的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，產(chǎn)生了人體不能識(shí)別的分子。這些奇怪的新分子是人體不能接受的，有些有毒性，還可能致癌。因此，經(jīng)常吃微波食品的人或動(dòng)物，體內(nèi)會(huì)發(fā)生一定的生理變化。

瑞士皇家科技協(xié)會(huì)的漢斯·赫爾特博士和博爾納德博士發(fā)現(xiàn)，微波加熱破壞了食物的營養(yǎng)成分。他們測量了吃微波食品志愿者血液中的病理變化。令人震驚的是，這些人血液中的紅細(xì)胞減少了，這意味著血液攜帶的氧減少，人體組織無法得到所需的氧。相反，白細(xì)胞和膽固醇增加了。白細(xì)胞增加會(huì)引起人體的壓力和緊張，通常只有當(dāng)人體感染急性疾病、細(xì)菌感染或細(xì)胞受損壞時(shí)，白細(xì)胞才會(huì)上升。此外，淋巴細(xì)胞和白細(xì)胞對產(chǎn)生抗體有重要作用。

俄羅斯的研究表明，遭受微波輻射不僅有損健康，而且食用微波食品同樣會(huì)造成嚴(yán)重的健康問題。在美國，俄利根波特蘭的科學(xué)家也曾發(fā)表過俄羅斯的研究發(fā)現(xiàn)。無論何種食物一旦經(jīng)過微波加熱都會(huì)產(chǎn)生已知的致癌物。肉類、奶類、谷物、水果和蔬菜都會(huì)產(chǎn)生引起癌癥的化學(xué)物。吃微波食品的人消化系統(tǒng)紊亂，淋巴系統(tǒng)發(fā)生障礙，血液中癌細(xì)胞增加。經(jīng)常吃微波食品的人更容易患胃腸癌，消化系統(tǒng)也會(huì)逐漸出現(xiàn)問題。科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，每臺(tái)微波爐都會(huì)泄漏輻射，微波烹飪的食物會(huì)產(chǎn)生有毒和致癌的附加物，微波食品的營養(yǎng)價(jià)值減少了60%至90%，包括礦物質(zhì)和生化酶，維生素B、C和E等物質(zhì)，甚至連蛋白質(zhì)的營養(yǎng)成分也減少了。荷爾蒙也會(huì)發(fā)生異常情況，特別是男性和女性荷爾蒙的分泌和平衡出現(xiàn)異常。長期食用微波食品會(huì)導(dǎo)致永久性的腦損傷，造成記憶力下降，注意力難以集中，情緒波動(dòng)，智力下降。

（選自《青年文摘》）

12．認(rèn)真閱讀全文，為本文擬寫一個(gè)標(biāo)題。（3分）

13．文章從哪幾方面說明了微波爐對人體健康的危害。（4分）

14.請你說說微波爐烹飪食物的原理是什么。（3分）

15.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勛詈笠欢沃泻隗w詞語“無論、一旦、都”的作用。（3分）

（三）閱讀下面的文章，完成16-21題。（18分）

最后的抄襲

周衍輝

那是個(gè)酷熱難當(dāng)?shù)娜兆印ｊ囮國Q聲似沸騰的開水，鉆進(jìn)耳朵里，讓人心煩意亂。開學(xué)已經(jīng)一周了，由于原先的語文老師調(diào)走了，新老師一直沒來，教室里鬧哄哄的，兩個(gè)男生甚至手拿掃帚在講臺(tái)前打鬧起來。

這時(shí)，教室里突然多了一個(gè)人，一位穿一件潔白連衣裙的女孩，長發(fā)飄飄，微笑著，抱著講義夾站在講臺(tái)下。教室里一下子安靜下來，所有的人都睜大了眼睛。“同學(xué)們好，”她面向我們，微微一笑，“自我介紹一下，我姓白。從今天開始，由我來給大家上語文課，希望大家能喜歡我。”

那一刻，我呆呆地看著新來的語文老師，臉莫名地紅了。我的大腦一片空白，只覺得有一朵潔白的云彩在眼前飄來飄去，上面寫滿了一個(gè)懵懂少年隱秘的心事，忽遠(yuǎn)又忽近，甜蜜又憂傷。

我喜歡上了語文課。不但是我，我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的男同學(xué)都是這樣。這種喜歡是因?yàn)榘桌蠋煻鸬摹５@種簡單已足以改變一個(gè)人。語文課上，我不再開小差，全神貫注地盯著老師，捕捉她每一個(gè)表情，每一句話。

一次，白老師布置我們每人寫一篇文章，參加全校的教師節(jié)征文比賽，體裁不限，題目自擬。我把自己關(guān)在房間里，瞅著天棚，一句一句往外擠那所謂的“詩”，寫了有十幾行，就再也擠不出一個(gè)字了。突然，我的目光在東墻上定住了，靠近天棚處有一張報(bào)紙，上面排列著一些分行的文字。我的心一動(dòng)，跳上炕近前一看，不由得大喜過望，其中有一首詩居然就是寫老師的。我忙找了張紙抄了下來。坐在桌前，遲鈍的大腦細(xì)胞仿佛一下子被激活了，我以這首詩為藍(lán)本，改頭換面，一篇文采飛揚(yáng)的作品誕生了。

征文交上后，我一直忐忑不安地等待著評(píng)選結(jié)果。兩天后，我到辦公室交作業(yè)，見白老師正在看那些征文。見到我，白老師招手叫我過去，她的手上拿著的正是我的那首詩。她微笑著，說：“這是你寫的吧？”我的臉一下子紅了，心跳加速，竟有些手足無措。“寫得真好！”她順口讀出其中的幾句，點(diǎn)著頭，一副陶醉的模樣。“看得出，你有寫作的天賦，堅(jiān)持下去，說不定將來會(huì)成為一名作家呢。”白老師認(rèn)真地說。

我站在那兒，汗顏不已。天很熱，從白老師的身上傳來一股淡淡的清香，偷偷吸一口，沁人心脾。

白老師只教了我們一年，第二年暑假她便調(diào)走了。從此，我再也沒有見過她。

彈指一揮間，很多年過去了。前些日子同學(xué)聚會(huì)，令我沒有想到的是，白老師也被請了回來。當(dāng)我把簽了名字的作品集恭恭敬敬遞到她的手中時(shí)，她眼睛一亮，隨即欣慰地笑了：“這些年經(jīng)常在報(bào)上讀到你的文章。真的很為你自豪呢。”一頓，她接著說：“上學(xué)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)你寫作不錯(cuò)，我記得有一次征文比賽，你得了全校第一名呢。”

我的臉紅了，猶豫了一下，囁嚅著說：“其實(shí)，那次比賽，我的那篇作品是抄襲的。”

周圍的同學(xué)露出了驚奇的表情。白老師卻面色平靜，輕輕地笑了，看著我，說：“我早就知道那首詩不是你寫的，但你做了加工，無論營造的意境，還是語言，都要比原作精彩，給我留下了深刻的印象。”

“您早就知道？”我驚訝地問。

“是的，”白老師粲然一笑，“因?yàn)槟鞘自娋褪俏覍懙摹！?/p>

在整個(gè)人生中，那也是我最后一次抄襲。

（選自《北京晚報(bào)》）

16.白老師第一次上課，“我”就對她產(chǎn)生了什么樣的感情？（３分）

17.在征文比賽中，“我”抄襲的詩獲得了全校第一。這時(shí)，“我”的心情如何？（3分）

18.新來的白老師明知“我”抄襲了她的作品，為什么沒有當(dāng)場拆穿？（3分）

19.白老師不但沒有當(dāng)場拆穿，而且還做了些什么？（3分）

20.多年以后，已是作家的“我”偶然地知道了當(dāng)年白老師的良苦用心，感觸怎樣？（3分）

21.在學(xué)生的成長過程中，或多或少總會(huì)有些不光彩的“第一次”，怎樣巧妙地把它們變成“最后一次”？（3分）

三、基礎(chǔ)寫作。（50分）

22．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

七年級(jí)的語文學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回顧過去的一年，你可能有過很多體驗(yàn)：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注熱點(diǎn)，研究課題，參加競賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……生活中處處是課堂，這些豐富多彩的課堂能開闊你的視野，增長你的才干，鍛煉你的意志，培養(yǎng)你的情趣，凈化你的心靈……快樂體驗(yàn)，體驗(yàn)快樂！

請以“_________也是課堂”為題，寫一篇文章。文體不限，不少于600字。

本期參考答案

《（蘇教版）七年級(jí)下冊期末檢測題》

一、1．C2．致－至裝－妝頂－鼎搏－博3.C(A“切忌”含否定意義，與“不”連用，雙重否定表肯定；B介詞“對”弄錯(cuò)了對象；D缺賓語)4．①禪房花木深②花落黃陵廟里啼③引無數(shù)英雄競折腰④無意苦爭春⑤翠減紅衰愁煞人⑥力盡不知熱⑦日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是5．參考示例：孫悟空 桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、敢于反抗壓迫、機(jī)智勇敢、愛憎分明、疾惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼、幽默；喜歡“戴高帽”、好勝心強(qiáng)、喜歡搞點(diǎn)惡作劇等。豬八戒一方面好吃懶做、見識(shí)短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說謊，愛占小便宜、貪戀女色；另一方面又不失忠勇和善良、戰(zhàn)斗勇猛、知錯(cuò)能改、淳樸憨厚。唐玄奘崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場堅(jiān)定、勇往直前的精神堅(jiān)不可摧；但有時(shí)賢愚不分、好壞不辨。 沙和尚忠厚老實(shí)、任勞任怨、忠于職守等；但缺少自己的見解。6.全球掀起漢語學(xué)習(xí)熱7.（1）例如：李白賽詩會(huì)，革命烈士賽詩會(huì)，愛國詩賽詩會(huì)等（2）意思合乎題目要求即可。

二、（一）8.（1）偷看 （2）更加 （3）用蹄子踢（或“踢”）（4）摸9．然往來視之，覺無異能者。（答后半句亦可，其他的“者”都理解為“……的人”）10．（1）老虎（聽了）非常害怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃走，認(rèn)為（驢子）將要咬自己，十分恐懼。（2）有人告訴瞎子說：“太陽的光亮像蠟燭。” 11．①認(rèn)識(shí)事物要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能被表面現(xiàn)象所迷惑；②看問題要全面，不能片面；③認(rèn)識(shí)事物要親身實(shí)踐，不能主觀臆斷；④要講究科學(xué)的思維方法，不能盲目推斷。

（二）12．微波食品有損健康 13．①微波輻射（或微波泄漏）②微波食品的安全（或：微波破壞食品營養(yǎng)的成分以及微波食品對健康的危害）14．微波爐用交流電產(chǎn)生的微波，使食物中的水分子以每秒鐘數(shù)億次的速度旋轉(zhuǎn)，造成分子之間巨大的摩擦，從而產(chǎn)生熱量（咸：使食物迅速加熱）。15．說明食物只要經(jīng)過微波加熱無一例外都會(huì)產(chǎn)生致癌物，強(qiáng)調(diào)了微波危害健康的嚴(yán)重性。

（三）16.愛慕之情。17.“忐忑不安”“汗顏不已”。18.因?yàn)椤拔摇睂υ鳌白隽思庸ぃ瑹o論營造的意境，還是語言，都要比原作精彩”。19.她還肯定“我”的寫作天賦，鼓勵(lì)“我”走上文學(xué)之路。20.感觸良多。21.略。

三、22.略

《電腦用信息“網(wǎng)”住世界》

一號(hào)美文廳：

1.時(shí)間邏輯

2.不可以。本段交代了鼠標(biāo)誕生的背景，刪去就不能說明鼠標(biāo)發(fā)明的必要性了。

3.運(yùn)用比擬的手法，強(qiáng)調(diào)了三人在鼠標(biāo)產(chǎn)生、發(fā)展過程中的重要地位，顯得生動(dòng)形象。

4.略。

二號(hào)美文廳：

1.近年來，博客在中國瘋狂（快速、迅速）發(fā)展。

2.加入博客沒有條件限制。或用文中原句“人人可以寫博客，人人可以創(chuàng)造內(nèi)容，人人可以展現(xiàn)自己的智慧和力量”回答也可。

3.①博客可以豐富人們的精神世界，成為人們的精神家園。②自由發(fā)表和個(gè)性化書寫的傳播，使博客更大程度地參與到政治生活中。③博客的即時(shí)出版，還改變了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的觀念，給出版業(yè)帶來了新的沖擊。

4.略。

三號(hào)美文廳：

1.“張開了嘴巴的雨鞋”“沒有鞋后跟的膠鞋”“用紅頭繩勉強(qiáng)綁在腳上的爛鞋”和“根本不對稱也完全不合腳的破鞋”。

2.互聯(lián)網(wǎng)連通了世界，愛心通過它創(chuàng)造了奇跡。

3.毛老師“熱愛教育，熱愛學(xué)生，教育有方”具體體現(xiàn)在：①只身一人在大山里教書；②將孩子們的困難境況在網(wǎng)絡(luò)上傳播，喚起人們的仁愛之心；③收到人們捐贈(zèng)的物品后，因勢利導(dǎo)地教育學(xué)生要勤學(xué)上進(jìn)，做一個(gè)充滿愛心的人。

4.略。