讀書方法面面觀

教育學認為，人類學習的過程，就是了解前人已經獲得的經驗和知識的特殊認識過程，而最基本的學習方法就是讀書。讀書可以快捷地積累知識，可以提高分析問題和解決問題的能力，讀書是不斷走向發展創新的有效途徑。因此，掌握科學的讀書方法十分重要。讀書需遵循一定的程序和步驟，要系統、完整、循序漸進。通常的讀書程序分為五個步驟，即看、讀、問、背、習。

看，即翻看。拿到一本書，先翻看一遍，走馬觀花地瀏覽全貌，粗略了解內容梗概，考慮深淺適度情況，評價是否符合自學所需，很快決定取舍，以免因為過深或過淺而陷入誤讀。

讀，即閱讀。對將要閱讀之書，要先用較快速度粗讀全文，了解內容概要及主要論點，然后再認真細讀，深入思考研究，了解全書重點，理解重要內容。粗讀時的難點、疑點可以做下記號，暫且放過。如果書的內容好，價值高，有精讀研究的必要，再另作安排。

問，即設問、質疑。對自學計劃指定閱讀的書，或決定重讀的好書，要認真對待，審慎閱讀。對書中的每個重點、論點或問題做認真思考、比較、分析，看它們之間有何異同，要從無疑處尋找有疑處，再從有疑中想法釋疑，最后達到疑問全解為止。這是一個獨立思考、研究問題的重要環節。

背，即背誦。背誦是鞏固讀書效果的可靠方法，也是古今中外學者自學成功的一大訣竅。通過背誦、記憶，再經過聯想、想象，才能推陳出新。所以，自學程序離不開讀書背誦的功夫。

習，即溫習。從學習、溫故到發展創新，是學習的規律，任何自學者都必須遵循，古人云：“讀書百遍，其義自見。”

讀書方法則有以下幾種。

框架式讀書法。從系統論角度來看，不同學科都有一個系統、科學的內在聯系，都是由一定的知識結構序列所組成，呈現出一定的帶有規律性的框架形式。所以要求讀書時把不同的內容分別納入到對應的“框架”之內，這樣做，不但能加強理解，有利記憶，而且能思路明晰，層次鮮明。

博覽式讀書法。這種讀書法就是提倡自學者不專看一家之書，不只看本專業的書，不只看與自己的觀點相同的書，不專看本國書，而是要廣泛涉獵，多方吸收，日久天長才能融會貫通、精深博大。

出入式讀書法。這種讀書法就是要做到既能“鉆進去”，又能“出得來”；既能“意會”，又能“言傳”。這一進一出就能“去盡皮，方見肉；去盡肉，方見骨；去盡骨，方見髓。”層層剝去，領會精神，方見分曉。

整體讀書法。這種讀書法是從整體上把握全書的基本結構，然后理清條理，最后細致分析，作出總結。

專題讀書法。整體讀書法簡化到專題上使用，就是專題讀書法。

標記讀書法。邊讀書邊用不同的符號做標記，是一種簡明、便于理解記憶、易于檢查的讀書法。

協調讀書法。這種讀書法就是使感知、記憶、思考、想象等各種心理活動協調起來，從提高感知功能、增強記憶、鍛煉思維、發揮想象、培養興趣等方面，加強聯系，密切配合，強化讀書效果，達到提高讀書功效的目的。

創造性閱讀法。這種方法是以對原書內容的深化和再創造為主，用科學的眼光去觀察問題，憑科學的思維去分析問題，對原書內容吸收理解后進行發展創新。其全部過程是：閱讀——思考——研究——創新。