材料作文導(dǎo)寫與示例

【本場考題】

閱讀下面材料，按要求作文。

這是發(fā)生在非洲的一個真實(shí)的故事。6名礦工在很深的礦井下采煤。突然，礦井倒塌，出口被堵住，井下的空氣最多只能讓他們生存3個小時。6個人當(dāng)中只有一人有手表，于是大家決定，由戴表的人每半小時通報一次，當(dāng)?shù)谝粋€半小時過去時，戴表的礦工說：“過了半小時了。”后來他靈機(jī)一動，第二個半小時到了，他沒有出聲，又過了一刻鐘，他打起精神說：“一個小時了。”又過了一個小時，他第三次通報所謂的“半小時”，同伴們以為時間只過去了90分鐘，只有他知道，135分鐘已經(jīng)過去了。事故發(fā)生四個半小時后，救援人員終于進(jìn)來了，令他們感到震驚的是，6個人中竟有5人還活著，只有一人窒息而死——他就是那個戴表的礦工。

請從上面的材料中提取有用的信息，寫一篇文章。

要求：①立意不能偏離材料；②題目自擬；③文體不限；④不少于600字。

【思路引擎】

首先，整體上讀懂材料內(nèi)容。讀懂材料后，總體把握，這是給材料作文寫作的前提。如果沒有讀懂材料就去作文，必然會出現(xiàn)偏題或者跑題的現(xiàn)象。但是要整體讀懂材料內(nèi)容，就要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系，理解中心，為所寫文章的立意奠定一個好的審題基礎(chǔ)。

其次，學(xué)會從所給材料中提取有用信息。材料作文中的每則材料都有自己的作用，它不會無緣無故地出現(xiàn)。它的出現(xiàn)或者是為了增加材料之間的連貫，或者是暗示文章的立意，只有我們把材料中的信息把握好了，所寫的文章才能緊扣材料。本則材料中那位戴表的礦工特意誤報時間，以激勵礦工們生存下來。這本是一件不可能做到的事情，但因?yàn)橛辛诉@一點(diǎn)點(diǎn)的信念，礦工們最終頑強(qiáng)地生存了下來。它的立意是什么呢？顯而易見，那就是支持人們不斷進(jìn)取的精神和信念。

再次，特別注意所寫文章的體裁。現(xiàn)在的給材料作文，對文體的要求不是那么嚴(yán)格，但并不是說文章可以不講體裁隨意拼湊，而是說你要確定主題，選擇最合適的體裁加以表達(dá)。

最后，就是文章的選材。初中階段的學(xué)生，對社會的接觸還不是很多，寫自己不熟悉的題材很難達(dá)到作文“情由心生”的要求，因此選材最好選取與自己的學(xué)習(xí)、生活、家庭有關(guān)的內(nèi)容，這樣才更有利于感情的抒發(fā)。

【現(xiàn)場作文一】

艷陽天

段樹荔

暮春的一天，日薄西山。

綠樹圍著的一方池塘邊，柳樹錯落，枝條紛披；小草濃濃地長著，池水微微蕩漾；幾只貪戀池水的鴨子在水面上悠閑地游蕩。

她坐在池塘邊，呆呆地望著水面，緊鎖雙眉。肌肉緊繃的兩腮，現(xiàn)出分明的棱角。她左手的食指和拇指扯著頭發(fā)，莽撞地把兩縷頭發(fā)挽成一個結(jié)實(shí)的圈圈，然后咬著牙撕開。幾根細(xì)細(xì)的，黑黑的長發(fā)飄然落下……

忽然，她停住了手中的動作，又打開了那張?jiān)缫讶喟櫟募垺粡垟?shù)學(xué)試卷。此時，呈現(xiàn)在她面前的是一個鮮紅的“56”。

她不禁打了一個寒戰(zhàn)：家長的殷切期望，老師的諄諄教導(dǎo)，自己的勤奮努力，怎么卻結(jié)出了這樣的苦果？

她臉上緊繃的肌肉抽搐了一下，眼里噙滿了辛酸的淚水，再一次把那張倒霉的試卷揉作一團(tuán)，然后猛地拋向池中……

試卷在水面上漂浮了一會兒，慢慢地、慢慢地沉到了水底……

“wherethere isa will，there isa way（有志者，事竟成）……”，一陣讀音不十分標(biāo)準(zhǔn)的聲音隨著清風(fēng)傳入她的耳朵。她先是一怔，待很快辨別出這句話的意思時才發(fā)現(xiàn)，在距池塘不遠(yuǎn)的一塊石頭上正坐著一位精神矍鑠的老人。他滿頭銀發(fā)，兩手捧著一本《英語講座》，那高一聲低一聲的英語句子正從他的口中涌出。他的臉上流露出與他的年齡極不相稱的神情。

她凝視著這一幕很久很久，夕陽正把最后的霞光灑向大地，灑在草叢間，灑在池塘里，灑在老人神情專注的臉上。

她望了一會兒老人，又昂起了頭，面對著西沉的夕陽，眸子晶亮晶亮的。猛然間，她像悟到了什么，默念著：老人能以夕陽為伴，讓晚年熠熠發(fā)光；我為何不能以朝陽為友，讓青春之火熊熊燃燒？

……

老人站起身踱著步走了，夕陽的霞光照在他從容的臉上……

她露出了笑意，高興地回家去了。

她相信，明天肯定是個艷陽天。

點(diǎn)評

文章采用小小說的形式，講述了“她”從考試迷茫到受到啟發(fā)重新找回學(xué)習(xí)的勇氣的故事。文中的老人是她思想產(chǎn)生轉(zhuǎn)變的激發(fā)點(diǎn)。文章最成功的地方是景物對心情的烘托，每一處寫景無不蘊(yùn)涵著“她”復(fù)雜的感情。文章結(jié)尾雖然沒有說“她”怎樣去對待自己的成績，但一句“明天肯定是個艷陽天”就已經(jīng)把所有的答案都包含其中。這不就是所謂的信念嗎——對美好未來的向往和執(zhí)著。簡簡單單的話，卻做到了言有盡而意無窮。

【現(xiàn)場作文二】

飛翔的夢

仲菲菲

我是一只小小的蛹，一只被束縛了一個寒冬的蛹。

恍惚之中還記得很久很久以前，我曾伏在綠葉之中看藍(lán)藍(lán)的天，悠悠的云。聽鳥兒歌唱，聽樹葉給花兒講那些美麗的故事。一切都是那么美好。

突然有一天，有一朵會飛的花從我的身邊飄過，不，那應(yīng)該是一只美麗的蝴蝶，翩翩起舞，悠然如云。從此我的心中便有了一個美麗的夢——飛翔。

于是，我渴望自己擁有一雙能飛翔的美麗的翅膀，能自由自在地飛入風(fēng)吹動的地方。可是，我沒有那雙美麗的翅膀，我不能飛翔!

我苦惱，我徘徊。

大樹爺爺曾說：只要心中有夢，信念終能變成現(xiàn)實(shí)。

從此，我努力地積蓄著自己的力量。攀，爬，滾，懸。我一遍又一遍地鍛煉。渴了，吮些露珠；累了，大樹為我撐起陰涼。可是這樣地過了一天又一天，我的背上還是沒有長出美麗的會飛的翅膀。漸漸地，脊背僵了，頭腦遲鈍了——我進(jìn)入了一個沉沉的夢鄉(xiāng)。在夢中，我擁有了一雙美麗的翅膀。藍(lán)天白云下，我在翩翩飛舞：云兒為我伴舞，風(fēng)兒為我鼓掌……

一股冷風(fēng)把我吹醒。怎么，我竟然變成了一只被繭束縛的蛹!藍(lán)天在哪里，白云在哪里……難道陪伴我的只有黑夜和寒風(fēng)？不，應(yīng)該還有我那會飛的夢！

樹爺爺是不會騙我的，我堅(jiān)信。

我拼命地掙扎，用力地反抗。磨破了一層又一層的皮膚，疼痛曾經(jīng)幾次讓我昏厥過去。“我不能這樣死去，我還有自己的夢”。終于有一天，當(dāng)一束亮光從我的頭頂上方射過來的時候，我用盡全身的力量掙脫出束縛我的牢籠。成功了！我又重新見到了光明！

伸伸被束縛了很久的軀體，一陣暖風(fēng)把我托到空中。不知何時，我已經(jīng)長出了一雙美麗的翅膀！

藍(lán)天，白云，云兒為我伴舞，風(fēng)兒為我鼓掌……這曾經(jīng)都是我美麗的夢。

只要心中有夢，信念終能變成現(xiàn)實(shí)！我知道，樹爺爺沒有騙我。

點(diǎn)評

文章用第一人稱的寫法，寫出了“我”由蟲成蛹，又由蛹變成蝴蝶的鳳凰涅槃般的過程。為了體現(xiàn)“信念”這一主題，小作者采用了大量的心理描寫，尤其是樹爺爺?shù)哪蔷湓挕爸灰闹杏袎簦拍罱K能變成現(xiàn)實(shí)”在文章中一次又一次地推動著故事情節(jié)的發(fā)展。這對于我們何嘗不是這樣：在困境中，只要不輕言放棄，我們就會成功！

【延伸訓(xùn)練】

閱讀下列四則材料，按要求寫一篇文章。

材料一

從今年1月中旬開始，50年不遇的罕見雨雪襲擊了我國南方大部分省區(qū)。交通中斷、電力中斷！車輛滯留、旅客滯留！煤電告急、通信告急！

材料二

在冰雪覆蓋的高速公路上，人民子弟兵，鏟冰除雪，手磨出了血渾然不知；在人潮涌動的火車站，公安干警忙于維持秩序，幾十個小時不能合眼；在搶修電網(wǎng)的陡峭山路上，電力工人吃力地扛著電纜，奮勇向前。一些官兵手指、耳朵、臉部已經(jīng)出現(xiàn)凍傷，仍然不下火線。有的甚至帶病堅(jiān)持戰(zhàn)斗幾個晝夜，最后累癱在地，被送到醫(yī)院……為了讓交通大動脈早一刻暢通，為了使線路中斷的電網(wǎng)早一天供電，為了讓歸心似箭的游子早一點(diǎn)回家過年，人們似乎已全然忘記了嚴(yán)寒，忘記了危險！

材料三

據(jù)報道：此次雪災(zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失已經(jīng)超過530億，致使農(nóng)作物受災(zāi)面積超過1.4億畝。湖南電力部門搶險的工人中有3人在給高壓輸電線塔除冰過程中因輸電線塔倒塌致死。

材料四

截止到3月底，南方被大雪阻斷的交通、電力、供水等已基本恢復(fù)，但要完全恢復(fù)還需要一定的時間。

要求：認(rèn)真閱讀以上材料，根據(jù)對材料的理解和體會寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于600字。