以救贖的力量點亮心燈

隆冬的凌晨，寒氣逼人。在開往市郊女子監獄的班車上，一個臉頰削瘦，剃著平頭的中年人費勁地扛著一尊石膏像，全然不顧眾人向他投來的不解和詫異的目光，他就是黃浦區圖書館管理員呂云煒。

自從老館長退休后，為人熱情的呂云煒在領導的支持下，義不容辭地接過“幫教接力棒”，幾年中，他以自己不斷的創新精神，賦予了“幫教”更為人性的理念和形式。為了探尋幫教途徑，提高學員學習興趣，用藝術拯救靈魂，他先后到過上海市第三勞教所、寶山監獄、上海市女子監獄等監區義務參與藝術幫教教學工作，即使有病在身也從不耽誤每周一次的上課。用心的他甚至仔細到為每個學員準備好練書法用的筆墨紙硯、繪畫用的各種輔助材料和參考書目。這不，為了改變教學形式，這次他特地一大早趕到朋友家中，借了一尊石膏像準備扛到女子監獄給學員們上課作教具。

讓藝術拯救靈魂

呂云煒是黃浦區圖書館的一名普通管理員，但同時又是滬上知名工藝專家，他是全國硬筆書法協會理事、全國業余書法等級考官、上海中華書畫協會副秘書長。然而，這位有著無數光環的藝術家，最為看重的頭銜還是“幫教志愿者”。利用現有平臺和資源，為社會多做些有意義的事，這是呂云煒加入幫教志愿者行列時最樸實的想法。

第三勞教所的勞教人員張某，以前憑著維修摩托車的技術開過一家收益不錯的維修店，后來因交友不慎，把家業揮霍一空，最終因撬竊落入法網。他最初進書畫班學習，呂云煒沒少下工夫，在他的幫助下，張某創作了一幅人物畫《老師教我作畫，干警育我做人》，還有感而發寫了一篇思想轉化的散文一并刊出在市第三勞教所的內部報刊上。一段時間下來，張某悔罪徹底，進步很快，在書畫班即將結業舉辦書畫匯報展之際，他即將回歸社會。為此他精心畫了不少工筆畫扇面畫、西洋人物素描等參展并獲得三個全市第一名，卻不愿在自己的作品上署名。呂云煒一了解才知道，他說這個名字記錄了曾經做過的壞事，作品再好，簽上這個名字就不好了，言語中，回歸社會后的自卑心顯而易見。呂云煒靈機一動，隨手把他名字中間的“叢”改成“宗”，并解釋中國古代就有老師替學生重起名的規矩，叫給學生起“字”，并希望學生痛改前非，不辱祖先，走向新生。

回歸社會后，張某憑借學到的繪畫技巧找到了一份自食其力的工作，他真誠感謝呂云煒老師，不僅教會他書法繪畫，更使他領悟為人處世的真諦，這一切，使他獲益終生。

勞教人員王某2001年進入書法藝術班學習。王某悟性極高，在呂云煒老師悉心指導下，行書進步顯著，每季匯展備受注目，不少監區干警們討回去裝飾書房，久而久之在他心底滋長了一種自命不凡的念頭，畸形的心態使他陽奉陰違，為此呂云煒多次與之談話，試圖解開心結。一次呂云煒去監區講課，發覺王某不在課堂里，一打聽才知他為一點小事與人打架被關禁閉了，但他死不認錯。

下課后，呂云煒在干警的陪同下探視王某，王某裝出一副可憐樣，讓呂老師在干警面前講講好話放他出來。呂云煒又好氣又好笑，聽了他的訴說，一針見血戳穿了他的西洋鏡，又指出他老毛病的根子在作祟。兩個多小時談下來，王某終于有點清醒了，他寫了一份深刻的檢討書。此后，在干警和呂云煒“軟硬兼施”的幫教下，王某發生了明顯轉變，在監區系統書法比賽中榮獲一等獎，并提前釋放。

那天，王某意外趕到黃浦區圖書館來拜訪呂云煒老師。這一回王某道出了心聲：呂老師出手不凡，是個一語道破天機的嚴師，又是一位兄長和益友，可以傾聽他的酸甜苦辣，使他找回做人的尊嚴和自信，練字更煉魂，習字先做人。

真可謂，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。這兩件事引發了呂云煒的深思，藝術幫教只是一個載體，真正使這些特殊學員重塑靈魂，悔過自新方才至關重要。

讓真情贏得信賴

幫教是一種職責，一項使命，更是一門綜合藝術。

在單位，呂云煒是一個愛崗敬業，用心服務的好員工。自從全身心投入監區幫教工作后，他不斷反思幫教形式是否對位，藝術教學是否以人為本，這條途徑實效如何？為了不影響圖書館正常的管理工作，呂云煒總是提前一個多小時到單位，風雨無阻，原來，他是在用業余時間備課及繪制教學用的掛圖，教工筆人物畫用的“粉本”，教扇面畫用的底稿清樣。

監區教學工作實踐對呂云煒提出了新的挑戰，每次教材必翻新才能更好地調動學生的學習興趣，每次教學講課與學員互動才能拉近心距，呂云煒雖然也是藝術大專院校畢業的“高才生”，但也要“拳不離手，曲不離口”勤練和不斷提高，尤其面對這班特殊學員，否則上了講臺，拿不出真本領，光耍嘴皮子“搗糨糊”那是難以令人信服的。為此，呂云煒付出了常人難以想象的心血和代價。說起呂云煒家的“馬桶事件”，成了眾人飯后茶余的“笑料”：年前的一天早晨，呂云煒因急于去趕班車到青浦監區講課，臨出門忽然發現家里的電子馬桶壞了，請假已來不及，再說有那么多學員等著上課，就匆匆把馬桶的進水閥關了就走，誰知那個閥門出了問題，自己爆裂了，導致樓下“水漫金山”，自己家里也一塌糊涂。回家后鄰居上門，妻子責怪，呂云煒只好反復檢討賠罪，最后向鄰居賠了一千元損失費才了結此事。盡管遭此挫折，呂云煒仍癡心不改，“屢教屢犯”。此事傳到監區后，人們對呂云煒更為敬佩和尊重了。

犯人也是人，當他或她從步入藝術班第一天起，理應受到人格上的尊重和情感上的理解。從平日的工作實踐中，呂云煒悟出了很多幫教的道理，他覺得其間頗多相通之處，可以借鑒互補，比如，以情動人、以心換心。

起初，班里不少學員對呂老師都有戒備心理，小心翼翼地輕聲說話，老師問一句，答一句，從不自發提問，紀律雖好，效果卻不能盡如人意。怎樣才能讓他們上課互動起來呢？那天，在講藝術專業課程之余，呂云煒巧妙插入了一則寓言：

有一位農夫挑了一擔自己生產的瓷碗、瓷盆去趕集，不料途中被石頭絆了一跤，爬起來一看前擔的碗全碎了，心疼得坐在地上直哭。一位老者經過，問明緣由后指點說：傷心沒用，不如把后面那擔未碎的瓷器挑起來，乘太陽還未落山趕到集市，每個再加一點價，賣個好價錢不是全補回來了么。農夫依其行之，如愿以償。

講畢，呂云煒要求學員們根據自己理解，聯系做人處世發言議論（規定每一個人都要講，講錯了也不要緊），考慮到在課堂上演講式的發言他們不習慣，呂云煒將學員們分成幾個小組自由討論，推一個代表發言，呂云煒對每位發言者的即興演講進行了引申與點評。

這堂課竟上得十分生動，學員們深感啟迪，不少學員都說，那擔打破的碗就象征了不堪回首的往事，理應拋掉；那擔完整的瓷器好比未來的新生，加一點價就是要我們把刑期變學期，多增加一些科學文化知識與重新為社會服務的技能，爭取立功表現，走向新岸。

寓教于樂，寓教于理，寓教于情，呂云煒獨特的溝通方式令人為之一振，不僅學員們面貌一新，而且興趣大增，大伙都愿意走近這位兄長般的老師。而呂云煒臉上流露的笑意猶如春日，沐浴人心。有“情”有“心”才有口碑，自從呂云煒擔任起女子監獄藝術培訓班的教師后，培訓班取名為“習美園”，意蘊深刻，不僅期許這些學員掌握美術繪畫技能，更能頓悟生活中的真善美。

年前，呂云煒執教的女子監獄習美班第二期行將結業，課堂里呂老師邊批改作業，邊表揚她們取得的進步，課堂氛圍十分融洽，學員小王及好幾位學員卻憂心忡忡地將呂老師叫到一邊小聲問：“結業了，老師您不來了吧？”從她們的談吐表現，呂云煒深深知道書畫學習已融入她們的生活之中，成為一種精神享受和寄托。呂云煒小聲反問：“還有幾年？”“六年，您能一直來講課么？”“能，即使退了休，只要習美園需要，監區工作需要，我會永遠做一名志愿藝術教師，最后把你們一個個都送回社會。”不料，她們轉身向同學們興奮地大嚷：“明年呂老師還來講課，大家鼓掌呀！”望著一雙雙噙滿眼淚的眸子，呂云煒感動了，他看到了這來之不易的信賴，還有發自內心的懺悔。

讓救贖點亮心燈

救贖應成為一種正義的力量，讓所有的有識之士心手相握，形成巨大的合力，弘揚正氣，祛除濁流，蕩滌靈魂，點亮心燈。

呂云煒憑借著常人難以理解的執著和勇氣，默默馳騁于藝術幫教的天地之中，他德藝雙馨的人格和樸實無華的人品，打動和感染了不少服刑人員，并由此改寫了人生。

然而，秉燭前行的呂云煒認為自己只是做了一名志愿者應該做的事，老館長的榜樣，館領導的支持，賢內助的理解，都成了他孜孜以求不圖虛名的動力。

當然，呂云煒身上還有一種令人稱道的奉獻精神。年前在女子監獄教書，右手大拇指不幸患上了嚴重的慢性甲溝炎，化膿流血，4個多月連拔兩次指甲，久治不愈，學員們看著呂云煒用傷手咬牙忍痛在教書法繪畫時，都感動不已。呂云煒則一臉坦然地說：“如果今天我的付出能換回你們對社會、對人生價值的重新認識，重塑自己的思想與希望，重塑自己的思想道德標準的話，那就是對我最大的褒獎！”

這些年，在監獄局服刑人員書法繪畫大展上，“習美園”學員們的作品屢獲殊榮。不少學員帶著對藝術的神往和對美好明天的憧憬走向社會，不僅找到理想工作，有的還利用藝術特長，為創建和諧家園盡心工作。呂云煒也因此評為2006年度上海市勞動模范。

日前，由上海市社會幫教志愿者協會與上海市牡丹畫院聯合主辦的首屆“獻愛心名家書畫作品捐贈展示”在黃浦區圖書館展示廳舉辦，榮獲國際金獎的著名版畫名家林世榮先生，海上國畫大師仇德樹，牡丹畫院的沈恩澤、曹用平、夏順奎等30余位著名老年書畫家捐贈了60余幅上乘之作，籌集的20余萬元捐款將設立“眾扶愛心幫教專項基金”，用于對大墻內服刑、在教人員的幫教工作和對社區矯正、刑釋解教人員的安置工作。

“幫教一人，穩定一家，平安一方”，社會各界有識之士弘揚愛心，積極探索幫教安置的新思路新途徑，無疑是打造平安上海，構建和諧社會的又一股力量，應邀參展的呂云煒欣喜萬分地告訴筆者，這是救贖的力量，更是走向文明與和諧的象征。■

編輯：靳偉華