青春的代碼

那時(shí)我已經(jīng)開始愛美，會(huì)在肥大的校服里面，穿碎花的襯衫，天熱的時(shí)候，將校服的拉鏈，盡可能低地拉下去，露出那一蓬一蓬散漫開著的花朵。有男孩子看過來(lái)，會(huì)羞澀地低頭，手指輕輕絞著校服的一角，似乎，想要從里面，絞出一絲熾烈的勇氣來(lái)。

那時(shí)真是單純?nèi)涡缘男∨辶鶜q吧，總抓住一切可以不穿校服的機(jī)會(huì)，放任自己妖嬈地綻放。老師們?cè)谥v臺(tái)上，看見誰(shuí)故意地將校服穿得凌亂不堪，就會(huì)板起面孔，說(shuō)一通女孩子要自尊自愛的話來(lái)。而我們，則于課下湊在一起，七嘴八舌地講這個(gè)老師的八卦和壞話，一直講到心滿意足，被批的那點(diǎn)小委屈，終于煙消云散，我們又回復(fù)到昔日嬉笑打鬧、熱愛臭美的一群。

是上美術(shù)課的時(shí)候，老師將一盆茉莉，擺在桌子上，說(shuō)讓我們描摹。鄰桌叫茉的女孩，卻偷偷地將一朵柔軟芬芳的茉莉，畫在了自己校服的內(nèi)側(cè)。畫完了她便伸過頭來(lái)，欣喜地要與我分享。就在我剛剛瞥了一眼那朵呼之欲出的茉莉，還沒有來(lái)得及驚訝茉的大膽筆法時(shí)，老師便一臉嚴(yán)厲地走了過來(lái)，而后不容分說(shuō)地，讓我和茉站到講臺(tái)上去。

惶恐中與茉肩并肩地站到講臺(tái)上，等待老師的冷嘲熱諷和同學(xué)善意卻刺目的同情。老師冷冷地讓茉給大家“展示”一下她的藝術(shù)作品，知道這是故意的揶揄，但茉卻驕傲地朝老師微微一笑，而后打開校服的一側(cè)，又像鳥兒一樣，鋪展開另一側(cè)。臺(tái)下一片嘩然，我小心地順著老師憤怒的視線朝茉看過去，這才吃驚地發(fā)現(xiàn)，她右邊的校服內(nèi)側(cè)，竟然開滿了大朵大朵絢爛的山茶花。而當(dāng)她背過身去，將衣領(lǐng)內(nèi)側(cè)也翻開來(lái)，竟是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色的青藤！

老師的臉，霎時(shí)像潑了一瓶油彩，紅的綠的藍(lán)的紫的，混在一起；而這些顏色被他僵硬的面部肌肉一抖，撲簌簌地，便全都脫落下來(lái)。臺(tái)下開始有人高聲地喊叫，唱歌，像一群被束縛太久的鴿子，呼啦啦地，便撞開了籠門，飛向那高遠(yuǎn)純凈的藍(lán)天。

我依然清晰地記得，這場(chǎng)由茉引導(dǎo)的手繪的革命，它在我們那個(gè)保守封閉的小城，猶如一道雨后的虹彩，張揚(yáng)炫目地，掛在天邊，讓每一個(gè)人，都渴望走近它，采摘一片，放入背后的行囊。

我們手繪自己喜歡的花草、飛鳥、童話、音樂、明星、格言；我們還自創(chuàng)抽象唯美又神秘莫測(cè)的圖案，而其中蘊(yùn)含的愛恨，除了那個(gè)校服的主人，無(wú)人可解。我曾經(jīng)將對(duì)另一個(gè)男孩的暗戀，只用一片水中漂泊的綠葉，就含蓄完美地表達(dá)出來(lái)。而茉，則把對(duì)一次測(cè)驗(yàn)失利的懊惱，用一個(gè)齜牙咧嘴的小人兒，盡情地發(fā)泄。男生們呢，則在校服上繪滿崇拜的球星、賽車手，或者一個(gè)女孩秀美的雙眸，一行愛的英文字母的縮寫。

老師們終于無(wú)力阻止這股手繪的潮流，任我們將畫由內(nèi)至外，涂滿原本單調(diào)的校服的每一寸空間。昔日總強(qiáng)迫我們穿校服的體育老師，卻是喜上眉梢，因?yàn)椋覀兘K于不用他耳提面命地，才勉強(qiáng)穿起校服，繞操場(chǎng)跑步了。那些繪滿青春符號(hào)的校服，像是獵獵彩旗，陪伴我們，激情地，迎風(fēng)奔跑。

幾年后我離開校園，來(lái)到北京，在一所中學(xué)的門口，看見那些出出進(jìn)進(jìn)的男孩女孩，與年少時(shí)的我一樣，穿著肥大的校服，臉上掛著漫不經(jīng)心的表情，而所有流行的物語(yǔ)，不必看報(bào)上網(wǎng)，只需瞥一眼他們校服的衣領(lǐng)，袖口，肩背，便能管中窺豹。

而我，站在北京的街頭，看見那些青春的代碼，在校服上熠熠閃光，猶如我已經(jīng)遠(yuǎn)逝的年少時(shí)光，那樣的鮮明，疼痛，又感傷無(wú)助。是到那一刻，我才看清了，自己一路行走奔波，卻始終不肯，駐足回望那段歲月的原因。（責(zé)編：kaka）