新時(shí)期對(duì)農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育的新要求

編者按:農(nóng)廣校的學(xué)員大多來(lái)自農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)歷水平相對(duì)較低，不能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。因此，農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育必須明確培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨和“以知識(shí)為基礎(chǔ)，以能力為本位”的教育觀，重視學(xué)員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育要以提高學(xué)員的基礎(chǔ)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)為基本內(nèi)容，以提高農(nóng)村學(xué)員的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、開(kāi)拓能力和解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題為基本要求，以提高教育質(zhì)量為根本目標(biāo)。為此，在人才培養(yǎng)上，農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育要在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：

1.教學(xué)內(nèi)容和教育模式的創(chuàng)新

在教學(xué)內(nèi)容上要充分吸納當(dāng)代最先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和科研成果，深化課程改革，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，建立符合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求的教學(xué)內(nèi)容和課程體系。2002年，由遼寧省農(nóng)廣校（遼寧省農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心）編寫(xiě)并出版了新世紀(jì)農(nóng)業(yè)科技教學(xué)叢書(shū)，內(nèi)容包括果樹(shù)病蟲(chóng)害防治、保護(hù)地蔬菜、小雜糧豆、食用菌、山野菜、養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、水稻栽培等新技術(shù)。這套教材內(nèi)容豐富，通俗易懂，具有實(shí)用性、實(shí)效性。2003年，這套教材正式作為全省農(nóng)廣校中專(zhuān)學(xué)歷教育的專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)課教材使用，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且還幫助學(xué)員掌握了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)，成為學(xué)員畢業(yè)后增收致富的好幫手。

在實(shí)踐技能上，通過(guò)將中專(zhuān)學(xué)歷教育與職業(yè)證書(shū)教育的有機(jī)結(jié)合，既提高了學(xué)員的實(shí)際操作能力，又節(jié)省了教育資源，避免了重復(fù)教育所造成的浪費(fèi)。具體做法，一是把職業(yè)技能按相近專(zhuān)業(yè)工種的考核大綱內(nèi)容，融入到教學(xué)的課程當(dāng)中；二是把各個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)實(shí)踐、實(shí)習(xí)課融入綜合技能考核中，以職業(yè)技能鑒定的成績(jī)作為考核標(biāo)準(zhǔn)。要求應(yīng)屆畢業(yè)生每人選擇一個(gè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相近的工種，在畢業(yè)前進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)和鑒定，簡(jiǎn)化了鑒定程序，降低了學(xué)員費(fèi)用。在辦學(xué)當(dāng)中，逐步建立起農(nóng)民學(xué)歷教育和農(nóng)民培訓(xùn)的雙軌制，逐步形成 “學(xué)校＋學(xué)員＋專(zhuān)業(yè)戶(hù)”、“學(xué)校＋基地＋學(xué)員”、“學(xué)校＋市場(chǎng)＋學(xué)員”等新模式，拓寬了為農(nóng)服務(wù)的渠道。

2.教育教學(xué)手段和方法的創(chuàng)新

遼寧省農(nóng)廣校在互聯(lián)網(wǎng)上建立了自己的網(wǎng)頁(yè)，各市、縣分校也相繼建立網(wǎng)頁(yè)，以此作為“科技窗口”。錦州市分校目前已實(shí)現(xiàn)利用亞洲三號(hào)衛(wèi)星開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，取得了良好的效果。沈陽(yáng)市分校向財(cái)政部門(mén)爭(zhēng)取了50萬(wàn)元的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)來(lái)更新和購(gòu)置聲像設(shè)備。通過(guò)自己制作教學(xué)、科普、實(shí)用技術(shù)錄像片和VCD光盤(pán)等聲像制品來(lái)宣傳、普及農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)，使辦學(xué)真正“沉”到農(nóng)民中去。

3.教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)的創(chuàng)新

新時(shí)期教育工作的重點(diǎn)是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。這就要求必須擁有一支與“全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新”相適應(yīng)的、具有強(qiáng)烈創(chuàng)新精神和豐富實(shí)踐能力的“雙師”型教師隊(duì)伍。錦州市分校有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施教師業(yè)務(wù)能力系統(tǒng)培訓(xùn)，幾年來(lái)，學(xué)校先后有10多名青年教師分別上了研究生課程研修班和本科自考班，并取得了相應(yīng)的學(xué)歷資格。他們還鼓勵(lì)有條件的教師參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審，獲得技術(shù)職稱(chēng)證書(shū)。聘請(qǐng)了具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家為教師講授實(shí)踐課，并組織教師到科研院所、先進(jìn)生產(chǎn)企業(yè)參觀考察。還建立了教學(xué)基地，結(jié)合教學(xué)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)活動(dòng)。健全了技能考核制度，把對(duì)專(zhuān)業(yè)教師的考核成績(jī)與晉升職稱(chēng)、聘用等結(jié)合起來(lái)，以促進(jìn)青年教師不斷提高自己的實(shí)踐技能水平。遼寧省農(nóng)廣校 趙 欣