２００８’世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名５００強

世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名的主要特點是以國際可比的科研成果和學(xué)術(shù)表現(xiàn)作為主要指標(biāo)，采用的都是可驗證的第三方客觀數(shù)據(jù)，因此每所大學(xué)都可以通過與其他大學(xué)的得分和原始數(shù)據(jù)比較，對排名的結(jié)果進行核查，整個排名完全透明。

由上海交通大學(xué)高等教育研究院世界一流大學(xué)研究中心獨立研究完成的“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名500強”（Academic Ranking of World Universities，簡寫為ARWU），于今年8月15日正式發(fā)布其2008年最新排行榜。雖然中國高校的上榜數(shù)量增加到30所，但距離世界一流大學(xué)仍存在較大差距，無一所大學(xué)擠入百強行列。中國內(nèi)地高校中，南京大學(xué)排名最高，排在223位。

東京大學(xué)是亞洲大學(xué)中排名最靠前的，排在第19位。北京大學(xué)排名225位，上海交大排名230位，清華大學(xué)排名238位。

ARWU是世界首家多指標(biāo)的全球性大學(xué)排名，上海交通大學(xué)高等教育研究院的研究人員于2003年首次在其官網(wǎng)上公布，此后每年更新。

找出我國高校與世界名校的差距

高等教育的大眾化與其日益增長的市場化導(dǎo)向，使得學(xué)生、家長、雇主、研究機構(gòu)、政府對大學(xué)的聲譽、質(zhì)量、投資回報率等越來越感興趣。大學(xué)排名以直觀的結(jié)果顯示出來，在一定程度上滿足了社會各界了解大學(xué)的需求。大學(xué)排名不僅成為社會關(guān)注的熱點，也受到大學(xué)自身的重視。

ARWU以國際可比的科研成果和學(xué)術(shù)表現(xiàn)作為主要指標(biāo)，具體包括四大方面：反映教育質(zhì)量的獲諾貝爾獎和菲爾茨獎的校友折合數(shù)（10%），體現(xiàn)教師質(zhì)量的獲諾貝爾獎和菲爾茨獎的教師折合數(shù)（20%）和各學(xué)科領(lǐng)域論文被引用率最高的教師數(shù)（20%），體現(xiàn)科研成果的Nature和Science雜志上發(fā)表的論文折合數(shù)（20%）和被科學(xué)引文索引（SCIE）和社會科學(xué)引文索引（SSCI）收錄的論文數(shù)（20%）；以及由上述五項具體指標(biāo)得分之和除以全職教師數(shù)而得的師均學(xué)術(shù)表現(xiàn)。

據(jù)介紹，根據(jù)上述指標(biāo)，被掃描的大學(xué)有2000余所，每年實際被排名的大學(xué)有1200所左右，網(wǎng)上公布的是處于世界前500名的大學(xué)。排名結(jié)果中，前100名的大學(xué)按照簡單數(shù)字排序；100至200名的大學(xué)按50所一組公布，而200至500名的大學(xué)則按100所一組公布，同一組內(nèi)的大學(xué)按字母順序排列，得分相差不大。

ARWU研究團隊負(fù)責(zé)人劉念才介紹說，目前國內(nèi)許多大學(xué)都制訂了創(chuàng)建世界一流大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)計劃甚至?xí)r間表。但是，世界一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，如何檢驗是否建成了世界一流大學(xué)等問題，在很長時間內(nèi)都沒有明確的答案。研究世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名，就是嘗試找出我國大學(xué)在世界大學(xué)體系中的位置以及與世界一流大學(xué)的差距。

ARWU已引起了人們的關(guān)注。《經(jīng)濟學(xué)人》（Economist）雜志2005年的一份長篇報告中提到，ARWU是被最廣泛使用的世界大學(xué)排名。

美國高校占據(jù)主導(dǎo)

今年的“世界500強”排名中，哈佛大學(xué)仍然穩(wěn)坐頭把交椅。ARWU誕生以來的6年里，哈佛在這一位置上巋然不動。前10名的其他成員依次是斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、劍橋大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加州理工學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、芝加哥大學(xué)和牛津大學(xué)。

對各地區(qū)在ARWU中的表現(xiàn)進行統(tǒng)計分析可以看出，美洲的傳統(tǒng)名校具有明顯的優(yōu)勢，占ARWU前20名的85%、前100名的58%、前200名的49.5%。歐洲大學(xué)由于其傳統(tǒng)優(yōu)勢，在ARWU前400名和前500名中的比例超過了美洲的大學(xué)。相比之下，亞太地區(qū)的大學(xué)在ARWU各組別的大學(xué)中比例都不高，非洲大學(xué)的數(shù)量則更少，與美洲、歐洲的差距巨大。

ARWU前500名大學(xué)按國家的分布情況，共有37個國家擁有排名前500名的大學(xué)，其中絕大多數(shù)是發(fā)達國家。與其經(jīng)濟、科技和高等教育實力相對應(yīng)，美國大學(xué)占有明顯的主導(dǎo)地位，緊隨其后的是英國的大學(xué)，在排名的各組大學(xué)中都占據(jù)相當(dāng)?shù)谋壤?/p>

中國大學(xué)蒸蒸日上

根據(jù)ARWU研究團隊的定義，排名前20名的大學(xué)才可以稱為“世界頂尖大學(xué)”（World Top Universities）；處于21至100名的大學(xué)，才稱為“世界一流大學(xué)”（World Class Universities）。按照這個標(biāo)準(zhǔn)，我國國內(nèi)顯然還沒有一所大學(xué)進入世界一流大學(xué)之列，內(nèi)地“最牛”的高校絕大多數(shù)都在200名以外，只有清華大學(xué)過去曾擠進過151至200名的組別里。在2008年的世界大學(xué)排名中，南京大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)等都在201至302名的組別里。由于排名指標(biāo)對人文社會科學(xué)等學(xué)科的體現(xiàn)不夠，復(fù)旦大學(xué)更是排到了303至401名的組別里。

不過，從ARWU歷屆的排名中，我們也可喜地看到中國大學(xué)正蒸蒸日上。首先，僅從進入“500強”的數(shù)量來看，2003年中國有12所大學(xué)入圍，2004年為14所，2005年為17所，2006年為18所。到2007年，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中山大學(xué)、蘭州大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)等也進入榜單，“500強”的中國大學(xué)增加到23所；2008年增幅更為明顯，達到了30所，四川大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)等7所學(xué)校也進入榜單。

國內(nèi)名牌大學(xué)缺“原創(chuàng)”

上海交大研究人員通過對我國名牌大學(xué)各大學(xué)科領(lǐng)域的世界排名和學(xué)術(shù)指標(biāo)進行分析，發(fā)現(xiàn)大陸部分名牌大學(xué)理科和工科的科研產(chǎn)出規(guī)模雖然較大，但高質(zhì)量論文比例較低，同時缺乏國際級學(xué)術(shù)大師和重大原創(chuàng)成果。

ARWU研究人員表示，排名200名以后的大學(xué)，代表原創(chuàng)性水平的學(xué)術(shù)指標(biāo)數(shù)據(jù)很低。清華、北大等國內(nèi)傳統(tǒng)名校，SCI論文雖然都已超過2000篇，與排名21至100名大學(xué)的SCI論文數(shù)量相當(dāng)，但代表原創(chuàng)性研究的指標(biāo)數(shù)據(jù)往往不盡如人意，最終影響其排名。

為了從更多的視角分析我國大學(xué)與世界一流大學(xué)的差距，ARWU自2007年起開始公布理學(xué)、工學(xué)、生命科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、社會科學(xué)等按學(xué)科領(lǐng)域進行的世界大學(xué)排名。

將世界大學(xué)排名和學(xué)科領(lǐng)域排名的結(jié)果進行對比發(fā)現(xiàn)，排名中的世界頂尖大學(xué)和90%的世界一流大學(xué)，至少有一個學(xué)科領(lǐng)域能進入世界百強。中國的大學(xué)在工科排名中有較好的表現(xiàn)， 有9所大學(xué)能進入世界百強。香港科技大學(xué)在社會科學(xué)排名中也進了世界百強。但是在理科、醫(yī)科，中國沒有大學(xué)進入世界百強。國內(nèi)高校的生命學(xué)科和醫(yī)藥學(xué)科，相比世界上的高水平大學(xué)還處在起步階段，社會科學(xué)研究的國際化程度較低。大學(xué)的重點投入應(yīng)明確內(nèi)涵式發(fā)展的理念， 盡快實現(xiàn)由數(shù)量積累到質(zhì)量提高的轉(zhuǎn)變。

全面質(zhì)量排名尚難進行

近幾年來，世界各大洲的主要國家也開始出現(xiàn)對本國大學(xué)排名。我國大學(xué)排名起步于上世紀(jì)90年代后期。目前影響較大的中國大學(xué)排名已有六七個。大學(xué)排名已成為一種全球性現(xiàn)象。

然而，大學(xué)排名自誕生之日起，就不斷遭到批評和質(zhì)疑：排名的動機是否正當(dāng)，排名的指標(biāo)體系設(shè)計是否合理，排名所用的數(shù)據(jù)是否可靠，排名結(jié)果是否得到正確解讀。來自學(xué)術(shù)界的深入思考還有：大學(xué)的一些重要特質(zhì)是否被反映出來，聲譽調(diào)查和民意測驗方法是否存在缺陷，排名結(jié)果是否可信，排名是否會導(dǎo)致大學(xué)失去特色……

對此，ARWU研究團隊在其網(wǎng)站上作了公開表態(tài)，世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名的主要特點是以國際可比的科研成果和學(xué)術(shù)表現(xiàn)作為主要指標(biāo)，采用的都是可驗證的第三方客觀數(shù)據(jù)，因此每所大學(xué)都可以通過與其他大學(xué)的得分和原始數(shù)據(jù)比較，對排名的結(jié)果進行核查，整個排名完全透明。世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名體現(xiàn)的僅僅是看待大學(xué)的國際地位的一種視角，主要關(guān)注的是大學(xué)的科研成果和學(xué)術(shù)表現(xiàn)，因此指標(biāo)體系中有關(guān)人才培養(yǎng)的分量較輕，也不包括大學(xué)對社會的服務(wù)等內(nèi)容。事實上，由于各國高等教育制度和大學(xué)設(shè)置的巨大差異，以及獲取國際可比數(shù)據(jù)的困難，現(xiàn)階段很難對世界大學(xué)進行全面質(zhì)量排名。

（摘編自《科學(xué)時報》）