讓農(nóng)村小學(xué)生學(xué)好作文的四種策略

隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，新課程改革的進(jìn)一步深入，小學(xué)語文教學(xué)中作文教學(xué)的質(zhì)量有了很大的提高。然而，農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)課堂中卻仍然出現(xiàn)著這樣的一幕：小學(xué)生們叫苦連天，抓耳撓腮。半節(jié)課下來，學(xué)生依然是心如曠野，筆下空空。老師催得急了，就胡編亂造，亂寫一氣，或者干脆從作文選上抄一篇，敷衍了事。寫出來的作文內(nèi)容往往空洞、言詞生澀、毫無新意，更是沒有寫出半點(diǎn)真情實(shí)感，讀起來總讓我們覺得索然無味，頭疼至極。那么，如何才能消除這種不良現(xiàn)象?用什么方法才能使學(xué)生的作文達(dá)到“血肉豐滿，情感歸真”的境界呢?我認(rèn)為我們教師應(yīng)當(dāng)從以下的幾個方面去對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

一、讓學(xué)生對作文“心弛神往”

學(xué)生對作文“心弛神往”是作文“血肉豐滿，情感歸真”的前提條件。所謂“心弛神往”就是要充分調(diào)動學(xué)生的作文情感，引起學(xué)生的作文意向，使學(xué)生對寫作文感到興趣無窮，有一吐為快的沖動。只有學(xué)生對作文“心弛神往”后，才能樂意表達(dá)并且表達(dá)好。

要讓學(xué)生對作文“心弛神往”，首先必須讓學(xué)生對作文產(chǎn)生“渴望寫”的心境。這就要求教師從教育人手，使學(xué)生明確寫作的目的和寫作的重要性，激起學(xué)生寫作的欲望。學(xué)生只有有了正確的認(rèn)識，產(chǎn)生了心理上的需求，真情實(shí)感才會自然而然地形成和得以表達(dá)。其次，必須讓學(xué)生對作文感到“樂意寫”。這就是讓學(xué)生對作文有興趣，有抒發(fā)真情實(shí)感的積極性。要讓學(xué)生對寫作感到“樂意寫”，那就先得把我們教師平時心目中那種“中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，詳略得當(dāng)”的過高的作文要求降下來，解除學(xué)生過重的心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生明白寫作其實(shí)就是用筆說話，心里怎么想就該怎么寫，即“我手寫我口，我筆寫我心”。教師一定要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的寫作氛圍，要以親切的教態(tài)進(jìn)行教學(xué)，才能促使學(xué)生產(chǎn)生表情達(dá)意的欲望。此外，教師還可以通過班內(nèi)優(yōu)秀習(xí)作展示園地調(diào)動起學(xué)生對寫作結(jié)果的興趣，讓學(xué)生得到創(chuàng)作成功后的收獲感。讓學(xué)生對自己寫好作文充滿信心，并努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，獲得心理上的平衡和滿足。

這樣，摸準(zhǔn)了學(xué)生的思想脈搏，把握了學(xué)生的情感流向，扣擊了學(xué)生的心弦，牽動了學(xué)生的情思后，就能使寫作文變成了令學(xué)生們“心弛神往”的一大樂事。所以說，讓學(xué)生對作文“心弛神往”是學(xué)生表達(dá)實(shí)感的先導(dǎo)，流露真情的導(dǎo)火索，是作文內(nèi)容充實(shí)，具有真情實(shí)感的前提。

二、要求學(xué)生“博聞強(qiáng)記”

“博聞強(qiáng)記”是學(xué)生作文“血肉豐滿，情感歸真”的基礎(chǔ)。“博聞”就是把作文訓(xùn)練的觸角伸向生活的每一個角落，使學(xué)生見聞廣博，為作文寫出真情實(shí)感接通源頭活水。我國著名教育家陶行知說過：“沒有生活做中心的教育是死教育。”無獨(dú)有偶，葉圣陶老先生也說過：“作文這件事離不開生活。”因此，可以這么認(rèn)為：生活是寫作的源泉，讀書是寫作的溪流。為了使學(xué)生積累出豐富的作文素材，我們教師一方面要把學(xué)生放到廣泛的生活溪流中去，另一方面要把豐富多姿的課外生活引進(jìn)課堂來。

首先，教師要多鼓勵學(xué)生到大自然中去游玩。讓學(xué)生在游歷中觀察各種自然景觀的天成之秀，以此來積累厚實(shí)的源于生活的作文素材。其次，我們教師要多組織學(xué)生到社會這個大課堂中鍛煉和實(shí)踐，讓學(xué)生真切體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活，以獲取更多的反映社會風(fēng)貌的人情風(fēng)俗的素材。再次，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生暢游書海，多讀多看。讓學(xué)生在博覽群書的過程中得到人文熏陶，汲取中外、古今文化的營養(yǎng)。此外，教師平時還應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生多看電視、報(bào)紙。讓學(xué)生在這些媒體工具中廣泛地獵取時代感強(qiáng)、知識面廣的各種信息，拓寬學(xué)生的生活層面。最后，教師還要啟發(fā)學(xué)生在日常間做個有心人，隨時隨地留意自己身邊的一事一物的發(fā)展變化。

“強(qiáng)記”就是讓學(xué)生大量儲存信息。“記”是外界的信息在大腦中儲存的過程。其目的是為了使學(xué)生把“博聞”到的材料儲存起來，借助詞匯把思維的結(jié)果保存下來，使它在一定的條件下，在頭腦中得以重新反映出來。我們教師平時要訓(xùn)練學(xué)生多寫觀察日記，多寫讀書筆記，使學(xué)生手中的筆及時捕捉生活中一個個有趣的瞬間，在作文時才會有寫不完的素材。除此之外，我們教師還要督促學(xué)生勤回憶，讓學(xué)生對自己感知過或識記過的事物在頭腦中再現(xiàn)出來，反復(fù)的回憶使素材熟悉了，就能使學(xué)生在作文時達(dá)到“下筆如有神”的效果了。

三、讓學(xué)生“自言自語”

“自言自語”是學(xué)生作文“血肉豐滿，情感歸真”的根本。這指的是讓學(xué)生用自己的語言說自己想說的話。用自己的語言，才會使不同的學(xué)生寫出不同的作文，才能體現(xiàn)學(xué)生的個性和創(chuàng)造性。

要讓學(xué)生作文“自言自語”，首先必須注意作文命題的趣味性、多樣化。命題的趣味性有助于激發(fā)學(xué)生回味生活的樂趣，從而使學(xué)生有話可寫，并寫出富有情趣的作文。命題的多樣化，可使學(xué)生根據(jù)自己的情趣和生活積累各取所好，各顯神通，真實(shí)而具體地寫出所見、所聞、所思、所感。

要讓學(xué)生作文“自言自語”，作文訓(xùn)練必須發(fā)揮學(xué)生的主動性，體現(xiàn)訓(xùn)練的層次性。作文訓(xùn)練要發(fā)揮學(xué)生主動性表現(xiàn)在：寫作內(nèi)容要由學(xué)生選擇確定；表達(dá)方式要由學(xué)生自己定。讓學(xué)生盡情地暢所欲言，用樸樸實(shí)實(shí)的語言寫自己實(shí)實(shí)在在的感情。

四、提高學(xué)生的認(rèn)識水平

學(xué)生的認(rèn)識水平的高低是學(xué)生作文“血肉豐滿，情感歸真”的關(guān)鍵。作文寫得好不好，有沒有真情實(shí)感，很大程度上取決于學(xué)生提取素材、選擇題材的本領(lǐng)以及行文中遣詞造句的能力，而決定二者的關(guān)鍵是學(xué)生的認(rèn)識水平。

客觀事物是實(shí)實(shí)在在的，但看見了并不一定能產(chǎn)生認(rèn)識。只有對積累下的材料認(rèn)識清楚、深刻了，寫出的文章才會富有真情實(shí)感。也就是說，認(rèn)識水平是學(xué)生作文“血肉豐滿，情感歸真”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

要發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識能力。從作文角度來說，就應(yīng)提高學(xué)生識材、選材、明意、達(dá)意水平，要做到這一點(diǎn)最主要是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。首先，我們教師在平時的教學(xué)中，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生練就一副“好眼力”，讓學(xué)生調(diào)動多種感官參與，感知有序，取舍得當(dāng)，在實(shí)踐中掌握觀察方法，提高觀察能力。感受是思考的結(jié)果，在學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地感知的同時，還要引導(dǎo)學(xué)生思維。讓學(xué)生在思考中產(chǎn)生真的感受，滋長起真情實(shí)感來。學(xué)生練就一副“好眼力”，不僅使材料積累豐富，還能對材料進(jìn)行篩選，使材料為自己表情達(dá)意服務(wù)。其次，要提高學(xué)生作文的立意水平，作文立意的高低直接反映學(xué)生認(rèn)識水平。教師要改變學(xué)生作文內(nèi)容空洞，情感失真這一問題，就要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，以提高立意水平。教師在作文前要指導(dǎo)學(xué)生立意，通過分析、綜合來挖掘深意，錄求新意，作文中明意，圍繞立意寫作，作文后還要注意檢查是否表情達(dá)意。

小學(xué)生對事物認(rèn)識局限性大，我們教師要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識偏差，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識生活，懂得什么是真善美、假丑惡。引導(dǎo)學(xué)生明白世間萬物并非盡善盡美，關(guān)鍵是要在平淡中尋求新意、美感。要教會學(xué)生認(rèn)識生活，洞察細(xì)微，作文才能寫得有骨有肉。認(rèn)識得深，情感才熾烈深厚。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，唐代大詩人杜甫這句詩形容得好啊!只要我們語文教師像春雨潤物那樣對學(xué)生循循善誘，耐心指導(dǎo)，我相信我們的學(xué)生總會漸漸喜歡作文，學(xué)會作文，愛寫作文。我們的作文教學(xué)也一定會走向一個新的天地。

責(zé)編 鐘園嫻